LKPD Informatika Kelas 7: Menerapkan Berpikir Komputasional dalam Menyelesaikan Persoalan Himpunan Data Berstruktur Sederhana Bervolume Kecil

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap skenario persoalan data secara saksama bersama teman sekelompokmu.
• Gunakan langkah berpikir komputasional (memecah masalah, mencari pola, memilih data penting, dan menyusun langkah penyelesaian) untuk memproses himpunan data yang disediakan.
• Tuliskan hasil kerja langsung pada format tabel dan ruang jawaban yang tersedia.
• Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi atau tabel data yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Dekomposisi dan Abstraksi Tabel Inventaris Buku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan himpunan data inventaris buku perpustakaan mini kelas berikut yang memuat 5 data: (1) B01, 'Petualangan Sains', IPA, Rak A, Kondisi Baik, Tahun 2021; (2) B02, 'Kisah Tokoh Dunia', IPS, Rak B, Kondisi Rusak Ringan, Tahun 2019; (3) B03, 'Rumus Cerdik Matematika', Matematika, Rak A, Kondisi Rusak Sedang, Tahun 2020; (4) B04, 'Mengenal Flora Fauna', IPA, Rak C, Kondisi Rusak Ringan, Tahun 2022; (5) B05, 'Atlas Nusantara', IPS, Rak B, Kondisi Baik, Tahun 2018.
2. Identifikasi dan pilah atribut data yang relevan sesuai tujuan penyelesaian masalah pemilahan perawatan buku.
3. Isi tabel penyaringan pada ruang jawaban yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan himpunan data 5 buku di atas, terapkan teknik abstraksi untuk menentukan buku mana saja yang memerlukan tindakan perbaikan (kriteria: kondisi bukan 'Baik'). Tuliskan kode buku, judul buku, dan kondisinya ke dalam tabel penyaringan!

2. Berdasarkan hasil pemilahan tersebut, kelompokkan data buku yang perlu diperbaiki berdasarkan kategori mata pelajarannya (pengenalan pola). Berapa jumlah buku rusak pada masing-masing kategori?

Tabel 3 kolom untuk nomor 1: Kolom 1 'Kode Buku', Kolom 2 'Judul Buku', Kolom 3 'Kondisi'. Isian singkat 3 baris untuk nomor 2: Kategori dan jumlah bukunya.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Penyortiran Bertingkat dan Penyaringan Data Koperasi Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati tabel himpunan data transaksi harian koperasi siswa berikut yang memuat 6 baris data barang: - P01 | Buku Tulis | Kategori: ATK | Stok: 15 | Terjual: 25 - P02 | Pulpen Gel | Kategori: ATK | Stok: 8 | Terjual: 40 - P03 | Roti Cokelat | Kategori: Makanan | Stok: 5 | Terjual: 30 - P04 | Susu Kotak | Kategori: Minuman | Stok: 12 | Terjual: 18 - P05 | Penghapus | Kategori: ATK | Stok: 4 | Terjual: 12 - P06 | Keripik Singkong | Kategori: Makanan | Stok: 6 | Terjual: 35
2. Selesaikan persoalan pengurutan (sorting) dan penapisan (filtering) dengan menerapkan logika berpikir komputasional.
3. Tuliskan langkah dan hasil data terurut pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Terapkan langkah pengurutan data untuk menyusun seluruh data barang dari yang memiliki angka 'Terjual' paling banyak hingga paling sedikit (descending). Tuliskan urutan lengkap kode barang beserta angka penjualannya!

2. Terapkan aturan penyaringan ganda (multi-criteria filtering): Tentukan barang yang memenuhi kondisi 'Kategori = ATK' DAN 'Stok < 10'. Tuliskan kode barang, nama barang, serta sisa stoknya!

Daftar bernomor 1 s.d. 6 untuk urutan penjualan pada nomor 1. Format uraian/poin berisi kode, nama barang, dan stok untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Perancangan Algoritma Penentuan Nilai dan Pengambilan Keputusan Data Siswa

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Alat tulis
• Kertas buram/kalkulator sederhana (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Disediakan himpunan data nilai tugas 4 murid berikut: - Siswa 1: Ani | Nilai Logika = 85, Nilai Praktik = 75 - Siswa 2: Budi | Nilai Logika = 60, Nilai Praktik = 90 - Siswa 3: Citra | Nilai Logika = 70, Nilai Praktik = 65 - Siswa 4: Doni | Nilai Logika = 90, Nilai Praktik = 85
2. Diskusikan langkah komputasi untuk menghitung Nilai Rata-rata masing-masing murid: (Nilai Logika + Nilai Praktik) / 2.
3. Terapkan aturan keputusan kelulusan: Jika Nilai Rata-rata >= 75 DAN Nilai Logika >= 70, maka status = 'Tuntas'. Jika tidak memenuhi, status = 'Remedial'.
4. Lengkapi tabel hasil pengolahan data serta tuliskan langkah algoritmanya.

Pertanyaan:

1. Terapkan langkah algoritma perhitungan dan aturan keputusan di atas untuk mengisi tabel himpunan data hasil akhir bagi seluruh siswa (Ani, Budi, Citra, Doni) yang memuat: Nama, Nilai Rata-rata, dan Status (Tuntas/Remedial)!

2. Diskusikan bersama kelompok: Mengapa murid dengan rata-rata 75 seperti Budi tetap berstatus 'Remedial' berdasarkan himpunan aturan data yang telah diterapkan?

Tabel 4 kolom: Nama Siswa, Nilai Logika, Nilai Rata-rata, Status Kelulusan. Kotak uraian 3-4 kalimat untuk simpulan hasil diskusi.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari proses pengurutan atau penyaringan himpunan data tadi yang paling menantang untuk diselesaikan secara tepat?

2. Bagaimana penerapan berpikir komputasional membantu mempermudahmu dalam mengelola sekumpulan data yang ada di sekitarmu?