LKPD Informatika Kelas 7: Menjelaskan Konsep Himpunan Data Terstruktur dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap teks pengantar dan petunjuk kerja secara teliti bersama kelompokmu.
• Gunakan kemampuan bernalar kritis untuk mengamati perbedaan penyajian data.
• Tuliskan penjelasan dan hasil diskusimu dengan kalimat yang jelas pada ruang jawaban yang tersedia.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai pendapat dalam kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Ciri Himpunan Data Terstruktur

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua contoh penyajian data tentang perlengkapan sekolah berikut: Sajian A (teks acak naratif: 'Andi membawa 2 pensil warna hitam dan 1 penggaris 30cm, lalu Siti membawa 3 buku tulis bergaris dan 2 pensil, Budi membawa 1 penghapus karet') dan Sajian B (tabel 4 kolom: Nama Siswa, Jenis Barang, Jumlah, Keterangan).
2. Diskusikan perbedaan keteraturan dan kemudahan membaca informasi dari kedua sajian tersebut.
3. Jawab pertanyaan nomor 1 dan 2 untuk menjelaskan konsep keteraturan pada data.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan perbandingan Sajian A dan Sajian B, jelaskan apa yang dimaksud dengan himpunan data terstruktur!

2. Jelaskan 2 ciri utama yang membedakan data terstruktur dibandingkan data yang tidak terstruktur dalam kehidupan sehari-hari!

Tuliskan jawaban berupa uraian kalimat pada kotak teks bergaris yang disediakan di lembar kerja masing-masing nomor.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi dan Menjelaskan Struktur Data Harian

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Buku catatan / alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan studi kasus inventaris sepatu olahraga kelas 7 yang tercatat pada kartu/tabel contoh.
2. Identifikasi bagian-bagian penyusun tabel tersebut: apa yang menjadi label atribut/kolom, dan apa yang menjadi nilai data per baris.
3. Lengkapi penjelasan tentang struktur elemen data tersebut pada pertanyaan yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Jika kamu mengumpulkan data ukuran sepatu teman-teman sekelas, jelaskan 3 label informasi (kolom) apa saja yang harus dibuat agar himpunan data tersebut terstruktur dengan rapi beserta alasannya!

2. Jelaskan mengapa penyajian data dalam bentuk tabel berbaris dan berkolom lebih memudahkan pencarian informasi ukuran sepatu tertentu dibandingkan teks cerita panjang!

Tabel 3 kolom untuk nomor 1 (Nama Kolom, Jenis Isi, Alasan Pemilihan); Kotak uraian 4-5 baris untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Menjelaskan Manfaat Data Terstruktur dalam Berbagai Konteks

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama rekan kelompok contoh-contoh kumpulan data yang biasa kamu temukan di sekolah atau rumah (contoh: daftar presensi kelas, jadwal pelajaran, menu kantin, daftar harga toko).
2. Pilih 2 contoh nyata dan jelaskan bagaimana data-data tersebut disusun serta apa manfaat keterstrukturannya bagi orang yang menggunakannya.
3. Sampaikan penjelasan kelompok secara lisan/tertulis singkat, kemudian lakukan refleksi bersama.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 2 contoh himpunan data terstruktur yang ada di lingkungan sekolah atau rumah, lalu jelaskan bagaimana data tersebut diatur strukturnya!

2. Berdasarkan contoh yang kamu pilih, jelaskan manfaat apa yang dirasakan pengguna ketika data disusun secara terstruktur!

Format tabel 2 baris (Contoh Objek, Penjelasan Struktur Pengaturan) untuk nomor 1; Kotak paragraf penjelasan untuk nomor 2.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari kegiatan ini, bagaimana kamu dapat membedakan kumpulan catatan yang acak dengan himpunan data yang sudah terstruktur?

2. Menurutmu, mengapa keteraturan data sangat penting dalam mempermudah kegiatan kita sehari-hari?