LKPDPertemuan 6Bab 1Fase DSemester 1

LKPD Informatika Kelas 7: Menuliskan Sekumpulan Instruksi Percabangan dan Perulangan Menggunakan Kosakata Terbatas dalam Format Pseudocode

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Informatika kelas 7 dengan topik "Menuliskan Sekumpulan Instruksi Percabangan dan Perulangan Menggunakan Kosakata Terbatas dalam Format Pseudocode".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 7: Menuliskan Sekumpulan Instruksi Percabangan dan Perulangan Menggunakan Kosakata Terbatas dalam Format Pseudocode

Informatika - Kelas 7

Bab 1 Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Menuliskan Sekumpulan Instruksi Percabangan dan Perulangan Menggunakan Kosakata Terbatas dalam Format Pseudocode

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikMenuliskan Sekumpulan Instruksi Percabangan dan Perulangan Menggunakan Kosakata Terbatas dalam Format Pseudocode
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap skenario masalah dengan saksama bersama teman kelompok atau secara mandiri.
  • Gunakan kosakata terbatas pseudocode yang disepakati: JIKA, MAKA, SELAIN_ITU, AKHIR_JIKA (untuk percabangan) dan ULANGI ... KALI, SELAMA ... LAKUKAN, AKHIR_ULANGI (untuk perulangan), serta perintah aksi seperti MAJU, BELOK_KIRI, BELOK_KANAN, TAMPILKAN, AMBIL.
  • Tuliskan pseudocode dengan rapi dan gunakan indentasi (penjorokan teks ke dalam) untuk menunjukkan blok instruksi di dalam percabangan atau perulangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menuliskan Pseudocode Percabangan (Kondisional Sederhana)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas LKPD
  • Alat tulis / pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati skenario aturan sensor robot penyortir barang atau karakter penjelajah.
  2. Gunakan struktur kosakata terbatas: JIKA (kondisi) MAKA (aksi) SELAIN_ITU (aksi) AKHIR_JIKA.
  3. Tuliskan baris pseudocode secara berurutan pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Sebuah robot berjalan di jalur lurus. Tuliskan instruksi pseudocode jika aturan robot berbunyi: 'Jika di depan ada rintangan batu, robot harus melompat. Jika tidak ada rintangan batu, robot maju satu langkah.' Gunakan kosakata: JIKA, MAKA, SELAIN_ITU, AKHIR_JIKA, LOMPAT, MAJU.

2. Tuliskan instruksi pseudocode untuk sistem pendeteksi suhu ruangan: 'Jika suhu lebih besar dari 30 derajat, hidupkan pendingin ruangan dan bunyikan alarm. Selain itu, matikan pendingin ruangan.' Gunakan kosakata: JIKA, MAKA, SELAIN_ITU, AKHIR_JIKA, HIDUPKAN_PENDINGIN, BUNYIKAN_ALARM, MATIKAN_PENDINGIN.

Tuliskan baris kode pseudocode berurutan di dalam kotak baris teks bernomor dengan indentasi penjorokan 2 spasi/tab untuk instruksi di dalam blok JIKA/SELAIN_ITU.

Kegiatan 2: Menuliskan Pseudocode Perulangan (Looping Terbatas)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas LKPD
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan misi pergerakan robot pada papan petak.
  2. Identifikasi tindakan yang dilakukan berulang-ulang dengan pola yang sama.
  3. Tuliskan sekumpulan instruksi menggunakan format perulangan terbatas: ULANGI [n] KALI ... AKHIR_ULANGI atau SELAMA [kondisi] LAKUKAN ... AKHIR_ULANGI.

Pertanyaan:

1. Robot perlu memindahkan 4 buah kotak dari titik A ke titik B satu per satu. Untuk setiap kotak, robot melakukan langkah: AMBIL_KOTAK, MAJU, LETAKKAN_KOTAK, MUNDUR. Tuliskan sekumpulan instruksi tindakan tersebut ke dalam pseudocode menggunakan struktur: ULANGI [jumlah] KALI ... AKHIR_ULANGI.

2. Karakter penjelajah berada di lintasan dan harus terus berjalan selama belum mencapai garis finis. Tuliskan pseudocode instruksi perulangan menggunakan kondisi: 'Selama belum mencapai finis, robot melakukan MAJU 1 langkah dan AMBIL_KOIN'. Gunakan kosakata: SELAMA, BELUM_FINIS, LAKUKAN, MAJU, AMBIL_KOIN, AKHIR_ULANGI.

Tuliskan struktur perulangan secara terstruktur pada kotak penulisan algoritma yang telah disediakan pada lembar kerja.

Kegiatan 3: Menuliskan Pseudocode Gabungan Percabangan dan Perulangan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas LKPD
  • Papan/kertas petak simulasi (opsional)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan skenario tantangan pembersihan arena petak berukuran 5 langkah.
  2. Tuliskan instruksi lengkap yang menggabungkan struktur perulangan dan percabangan secara bersamaan (percabangan di dalam perulangan).
  3. Pastikan penulisan kosakata terbatas konsisten dan mudah dibaca (gunakan struktur: ULANGI ... KALI, JIKA ... MAKA ... SELAIN_ITU ... AKHIR_JIKA, AKHIR_ULANGI).

Pertanyaan:

1. Robot pembersih akan melangkah maju sebanyak 5 petak. Di setiap petak setelah melangkah, robot mengecek kondisi: 'Jika ada sampah, maka sapu sampah. Jika tidak ada sampah, maka bunyikan bip'. Tuliskan sekumpulan instruksi lengkap tersebut dalam format pseudocode gabungan perulangan dan percabangan!

2. Sebuah permainan kuis memiliki 3 giliran ronde pertanyaan. Pada setiap ronde: pemain memasukkan jawaban. 'Jika jawaban benar, tambahkan skor 10. Selain itu, kurangi skor 5'. Tuliskan pseudocode instruksi tersebut menggunakan kosakata: ULANGI 3 KALI, INPUT_JAWABAN, JIKA, MAKA, SELAIN_ITU, AKHIR_JIKA, AKHIR_ULANGI.

Tuliskan hasil perumusan instruksi pseudocode pada lembar tabel kode 2 kolom (Kolom 1: Nomor Baris, Kolom 2: Teks Pseudocode ber-indentasi).

REFLEKSI

1. Bagian mana yang menurutmu paling menantang saat menuliskan aturan perulangan dan percabangan ke dalam bentuk pseudocode?

2. Mengapa penulisan indentasi (penjorokan baris) sangat membantu saat kita menuliskan percabangan di dalam sebuah perulangan?

3. Bagaimana kosakata terbatas dalam pseudocode membantumu menyusun langkah penyelesaian masalah secara lebih runtut dan teratur?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.