LKPDPertemuan 6Bab 1Fase DSemester 1

LKPD Informatika Kelas 7: Asesmen Sumatif Bab 1: Berpikir Komputasional untuk Penyelesaian Masalah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Informatika kelas 7 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 1: Berpikir Komputasional untuk Penyelesaian Masalah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 7: Asesmen Sumatif Bab 1: Berpikir Komputasional untuk Penyelesaian Masalah

Informatika - Kelas 7

Bab 1 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 1: Berpikir Komputasional untuk Penyelesaian Masalah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikAsesmen Sumatif Bab 1: Berpikir Komputasional untuk Penyelesaian Masalah
Alokasi Waktu80 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran (individu, berpasangan, dan refleksi mandiri)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid mampu menerapkan berpikir komputasional secara menyeluruh — meliputi algoritma, struktur data, representasi data, serta pseudocode — untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang berkaitan dengan himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap instruksi dengan cermat sebelum memulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — Kegiatan 1, lalu Kegiatan 2, lalu Kegiatan 3.
  • Pada Kegiatan 1 dan 2, kerjakan secara individu. Pada Kegiatan 3, kerjakan berpasangan dengan teman sebangkumu.
  • Tulis jawabanmu di ruang yang sudah disediakan dengan tulisan yang jelas dan rapi.
  • Jika ada istilah yang kamu lupa, ingat kembali catatan dan diskusi dari pertemuan-pertemuan sebelumnya.
  • Waktu pengerjaan total adalah 80 menit. Perhatikan estimasi waktu di tiap kegiatan agar kamu bisa mengatur waktu dengan baik.
  • Ini adalah asesmen sumatif — kerjakan dengan usahamu sendiri agar hasilnya benar-benar mencerminkan kemampuanmu.
  • Setelah selesai semua kegiatan, isi bagian Refleksi di halaman terakhir.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Data: Membaca dan Menganalisis Himpunan Data Terstruktur

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan skenario berikut: Sekolahmu mengadakan lomba lari 100 meter. Panitia mencatat hasil lomba dalam tabel di bawah ini.
  2. Bacalah tabel data hasil lomba dengan teliti.
  3. Jawab setiap pertanyaan berdasarkan data yang tersedia — jangan mengarang data baru.
  4. Untuk soal yang meminta kamu mengisi tabel, lengkapi setiap kolom yang kosong.
  5. Untuk soal uraian, tulis jawabanmu minimal 2–3 kalimat.
  6. Tabel Data Hasil Lomba Lari 100 Meter: | No | Nama Peserta | Kelas | Waktu (detik) | Peringkat | |----|--------------|-------|---------------|-----------| | 1 | Dani | 7A | 14.5 | ? | | 2 | Bima | 7B | 13.2 | ? | | 3 | Citra | 7A | 15.8 | ? | | 4 | Eka | 7C | 12.9 | ? | | 5 | Fajar | 7B | 13.7 | ? |

Pertanyaan:

1. Apa saja elemen data (field/kolom) yang ada dalam tabel di atas? Sebutkan dan jelaskan fungsi masing-masing kolom tersebut dalam tabel!

Ruang tabel jawaban

2. Urutkan peserta dari waktu tercepat hingga terlambat, kemudian isi kolom Peringkat (1 = tercepat). Tuliskan hasilmu dalam tabel berikut:
| Peringkat | Nama Peserta | Waktu (detik) |

Ruang tabel jawaban

3. Menurutmu, proses mengurutkan data dari tabel di atas termasuk langkah berpikir komputasional yang mana? Jelaskan alasanmu!

4. Jika panitia ingin menambahkan kolom baru bernama 'Status' yang isinya 'Lolos' jika waktu ≤ 14 detik dan 'Tidak Lolos' jika waktu > 14 detik, lengkapilah tabel berikut:
| Nama Peserta | Waktu (detik) | Status |

Ruang tabel jawaban

Jawab soal 1 dalam tabel 2 kolom: Nama Kolom | Fungsi. Jawab soal 2 dalam tabel 3 kolom: Peringkat | Nama Peserta | Waktu. Jawab soal 3 dalam bentuk paragraf uraian minimal 2 kalimat. Jawab soal 4 dalam tabel 3 kolom: Nama Peserta | Waktu | Status.

Kegiatan 2: Merancang Solusi: Algoritma, Pseudocode, dan Representasi Data

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan skenario baru berikut: Kamu adalah pengurus OSIS yang bertugas mengelola daftar buku perpustakaan kelas. Saat ini ada 5 buku yang perlu dicatat dan dicari dengan cepat.
  2. Data buku: (1) 'Laskar Pelangi' – Andrea Hirata – Fiksi; (2) 'Matematika Asyik' – Pak Budi – Non-Fiksi; (3) 'Sang Pemimpi' – Andrea Hirata – Fiksi; (4) 'Panduan Python' – Tim Teknologi – Non-Fiksi; (5) 'Bumi' – Tere Liye – Fiksi.
  3. Untuk soal pseudocode (soal nomor 2), gunakan format pseudocode sederhana dengan kata kunci: MULAI, AKHIR, INPUT, OUTPUT, IF...THEN...ELSE, FOR SETIAP...LAKUKAN.
  4. Kerjakan setiap soal secara individu. Tulis jawabanmu di ruang yang disediakan.
  5. Pastikan pseudocode yang kamu tulis bisa dipahami orang lain — seolah-olah kamu sedang memberi instruksi kepada seseorang yang belum tahu sama sekali.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel struktur data untuk mencatat kelima buku tersebut. Tabel harus memiliki minimal 4 kolom yang kamu tentukan sendiri (selain No). Tuliskan juga alasan mengapa kamu memilih kolom-kolom tersebut!

Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan pseudocode untuk algoritma MENCARI sebuah buku berdasarkan judulnya dari daftar 5 buku di atas. Gunakan format pseudocode sederhana. Pseudocode harus memuat: input judul yang dicari, proses pengecekan satu per satu, dan output apakah buku ditemukan atau tidak.

3. Representasikan jumlah buku per genre (Fiksi dan Non-Fiksi) menggunakan ANGKA BINER. Pertama, hitung jumlah buku tiap genre, lalu konversikan angka tersebut ke biner. Tunjukkan langkah konversinya!

4. Jika pseudocode yang kamu buat di soal nomor 2 dijalankan untuk mencari buku berjudul 'Panduan Python', tuliskan langkah demi langkah apa yang terjadi di setiap iterasi (perulangan) hingga mendapat hasil akhir!

Jawab soal 1 dalam tabel minimal 5 kolom lengkap dengan data kelima buku, disertai paragraf alasan pemilihan kolom. Jawab soal 2 dalam format blok pseudocode dengan indentasi yang jelas. Jawab soal 3 dalam uraian bertahap: hitung dulu → tulis langkah pembagian → tulis hasil biner. Jawab soal 4 dalam format daftar bernomor per iterasi.

Kegiatan 3: Tantangan Mini: Selesaikan Masalah Nyata Bersama Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Alat tulis (pulpen/pensil)
  • Kalkulator (opsional, hanya untuk pengecekan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan dengan teman sebangkumu.
  2. Baca skenario berikut bersama-sama, lalu diskusikan penyelesaiannya.
  3. Skenario: Kantin sekolahmu menjual 4 jenis makanan. Setiap hari penjual mencatat berapa porsi yang terjual. Data minggu ini: • Nasi Goreng: Senin 15, Selasa 20, Rabu 12, Kamis 18, Jumat 10 • Mie Ayam: Senin 10, Selasa 8, Rabu 15, Kamis 9, Jumat 14 • Bakso: Senin 25, Selasa 22, Rabu 20, Kamis 28, Jumat 30 • Soto: Senin 5, Selasa 7, Rabu 6, Kamis 4, Jumat 8
  4. Kalian berperan sebagai konsultan data kantin. Tugas kalian adalah menganalisis data, membuat algoritma sederhana, dan memberikan rekomendasi.
  5. Bagi tugas secara adil: satu orang fokus pada perhitungan dan tabel, satu orang fokus pada penulisan algoritma/pseudocode. Namun tetap diskusikan setiap jawaban bersama.
  6. Tulis nama kalian berdua di atas lembar jawaban kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel rekap total penjualan per jenis makanan selama seminggu. Kemudian urutkan dari yang paling laris ke yang paling tidak laris. Tampilkan juga peringkat penjualan di tabel tersebut.

Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan pseudocode untuk algoritma yang menghitung TOTAL penjualan mingguan untuk SATU jenis makanan dari data harian (5 hari). Pseudocode harus bisa digunakan untuk makanan apapun, bukan hanya satu jenis saja.

3. Representasikan total penjualan Bakso (125 porsi) dalam bilangan biner. Tunjukkan langkah-langkah konversinya secara lengkap!

4. Berdasarkan data yang sudah kalian analisis, berikan minimal 2 rekomendasi konkret kepada pemilik kantin. Jelaskan rekomendasi kalian dengan menyebutkan data spesifik yang mendukung rekomendasi tersebut!

Tulis nama kedua anggota pasangan di bagian atas. Jawab soal 1 dalam tabel 3 kolom: Peringkat | Jenis Makanan | Total Penjualan. Jawab soal 2 dalam format blok pseudocode dengan indentasi. Jawab soal 3 dalam uraian langkah konversi biner bertahap (tulis setiap langkah pembagian). Jawab soal 4 dalam format dua paragraf terpisah per rekomendasi, masing-masing menyebut data spesifik.

REFLEKSI

1. Dari ketiga kegiatan tadi, bagian mana yang paling menantang bagimu — membuat tabel data, menulis pseudocode, atau mengonversi bilangan biner? Mengapa bagian itu terasa sulit, dan apa yang kamu lakukan untuk mengatasinya?

2. Coba bayangkan satu situasi di kehidupanmu sehari-hari (di rumah, di sekolah, atau di komunitas) di mana kamu bisa menerapkan cara berpikir seperti yang baru saja kamu lakukan — mengumpulkan data, mengurutkannya, dan membuat langkah-langkah penyelesaian. Ceritakan situasi itu!

3. Setelah menyelesaikan seluruh kegiatan hari ini, apa satu hal baru yang kamu pahami tentang berpikir komputasional yang belum kamu sadari sebelumnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.