LKPD Informatika Kelas 7: Konsep Berpikir Komputasional dan Algoritma dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menjelaskan konsep berpikir komputasional (dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma) sebagai pendekatan penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari.
2. Murid mampu menerapkan konsep algoritma untuk menyelesaikan persoalan sederhana berupa himpunan data berstruktur dengan volume kecil, disertai argumentasi atas solusi yang dipilih.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh LKPD ini terlebih dahulu sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan dan petunjuk yang tersedia.
• Beberapa kegiatan dikerjakan secara individu, beberapa secara berpasangan atau kelompok — perhatikan instruksi di setiap kegiatan.
• Tulis nama, kelas, dan tanggal di bagian atas LKPD ini sebelum dikumpulkan.
• Boleh berdiskusi dengan teman, tetapi pastikan kamu memahami dan menuliskan jawabanmu sendiri.
• Jika ada kata atau instruksi yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal 4 Fondasi Berpikir Komputasional

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca ilustrasi berikut dengan seksama: Bayangkan kamu diminta merapikan kamar yang berantakan — ada baju berserakan, buku tertumpuk, dan sampah di lantai. Bagaimana kamu akan menyelesaikannya?
2. Pikirkan bagaimana kamu memecah masalah itu menjadi langkah-langkah kecil, menemukan kesamaan dengan situasi lain, memilih hal yang paling penting untuk difokuskan, dan membuat urutan penyelesaiannya.
3. Hubungkan cara berpikirmu tadi dengan empat fondasi Berpikir Komputasional di tabel berikut, lalu isi kolom 'Definisi dengan Kata-katamu Sendiri' dan 'Contoh dalam Kegiatanku'.
4. Setelah tabel selesai, jawab pertanyaan di bawahnya secara individu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pemahaman dan contoh nyata dari kehidupan sehari-harimu!

2. Menurutmu, mengapa penting untuk memecah masalah besar menjadi bagian-bagian kecil (dekomposisi) sebelum mulai menyelesaikannya? Jelaskan dengan contoh konkret dari pengalamanmu!

3. Dari keempat fondasi Berpikir Komputasional, manakah yang menurutmu paling sering kamu gunakan tanpa sadar dalam kehidupan sehari-hari? Mengapa?

Isi tabel 3 kolom (Fondasi BK | Definisi | Contoh), lalu tulis uraian jawaban pertanyaan 2 dan 3 minimal 3–4 kalimat per soal di bawah tabel.

Kegiatan 2: Detektif Algoritma: Menyusun Langkah-Langkah yang Tepat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan (2 orang).
2. Bacalah studi kasus berikut: Dito ingin membuat mie instan untuk sarapan. Di dapur ada: kompor, panci, air, mie instan (beserta bumbu), garpu, dan mangkuk. Namun Dito belum pernah memasak sendiri.
3. Pada Bagian A, kamu akan menemukan algoritma yang sudah 'diacak' urutannya — tugasmu mengurutkannya dengan benar.
4. Pada Bagian B, kamu akan membuat algoritma sendiri untuk kasus yang berbeda.
5. Diskusikan setiap langkah dengan pasanganmu sebelum menuliskan jawaban final.

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Urutkan Algoritma!
Langkah-langkah berikut masih ACAK. Tuliskan nomor urutan yang benar (1, 2, 3, dst.) di kolom 'Urutan' agar algoritma membuat mie instan menjadi logis dan benar.

2. BAGIAN A — Verifikasi Logika!
Apa yang akan terjadi jika langkah 'Masukkan mie ke dalam air mendidih' dilakukan SEBELUM langkah 'Tunggu air mendidih'? Apakah hasilnya masih benar? Jelaskan mengapa urutan dalam algoritma sangat penting!

3. BAGIAN B — Buat Algoritma Sendiri!
Bersama pasanganmu, buatlah algoritma untuk salah satu kegiatan berikut (pilih satu):
(a) Mengirim pesan WhatsApp kepada teman
(b) Meminjam buku di perpustakaan sekolah
(c) Membeli sesuatu di kantin sekolah

Tuliskan algoritmamu dalam bentuk langkah-langkah bernomor yang jelas dan berurutan. Minimal 6 langkah!

4. BAGIAN B — Argumentasi Solusi!
Mengapa kamu memilih urutan langkah-langkah tersebut pada algoritma yang kamu buat? Apakah ada langkah yang bisa dilewati? Jelaskan argumentasimu!

Bagian A: isi kolom 'Urutan' pada tabel dengan angka 1–8, lalu tulis uraian pertanyaan 2 minimal 3 kalimat. Bagian B: tulis algoritma dalam daftar bernomor, lalu tulis argumentasi minimal 4 kalimat.

Kegiatan 3: Tantangan Nyata: Selesaikan Masalah dengan Berpikir Komputasional!

Estimasi: 25 menit (20 menit diskusi & pengerjaan + 5 menit presentasi singkat)

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis
• Kertas buram/sticky note untuk coret-coretan sementara (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok (3–4 orang).
2. Bacalah kasus berikut dengan seksama: 📋 KASUS: Panitia OSIS sedang menyusun daftar peserta lomba Hari Kemerdekaan. Terdapat 8 nama siswa yang mendaftar dengan data sebagai berikut: | No | Nama | Kelas | Lomba yang Dipilih | Nilai Tes Awal | |---|---|---|---|---| | 1 | Andi | 7A | Cerdas Cermat | 85 | | 2 | Bela | 7B | Seni Tari | 90 | | 3 | Citra | 7A | Cerdas Cermat | 78 | | 4 | Dani | 7C | Seni Tari | 88 | | 5 | Eva | 7B | Cerdas Cermat | 92 | | 6 | Fajar | 7C | Seni Tari | 75 | | 7 | Gita | 7A | Cerdas Cermat | 80 | | 8 | Hana | 7B | Seni Tari | 95 | Aturan seleksi: Setiap lomba hanya dapat diwakili oleh 2 peserta terbaik (nilai tertinggi). Setiap kelas hanya boleh diwakili 1 peserta per lomba.
3. Gunakan empat fondasi berpikir komputasional untuk menyelesaikan masalah ini secara sistematis.
4. Diskusikan dalam kelompok, catat proses berpikirmu, dan tuliskan solusi final beserta algoritmanya.
5. Siapkan diri untuk mempresentasikan solusi kelompokmu dalam 2 menit kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Gunakan DEKOMPOSISI! Pecah masalah utama di atas menjadi sub-masalah yang lebih kecil. Tuliskan minimal 3 sub-masalah yang perlu diselesaikan terlebih dahulu sebelum menemukan jawaban akhir.

2. Gunakan ABSTRAKSI! Dari semua data yang tersedia, data mana yang PENTING untuk menyelesaikan masalah seleksi ini, dan data mana yang TIDAK perlu diperhatikan? Isi tabel berikut:

3. Gunakan PENGENALAN POLA! Proses seleksi untuk lomba Cerdas Cermat dan Seni Tari memiliki langkah-langkah yang sama. Tuliskan pola/langkah umum yang bisa diterapkan ke KEDUA lomba sekaligus, sehingga kamu tidak perlu membuat prosedur yang berbeda untuk masing-masing lomba!

4. Selesaikan masalahnya! Tuliskan ALGORITMA lengkap langkah demi langkah untuk menentukan 2 peserta terpilih di setiap lomba, lalu isi tabel hasil seleksi final:

**Algoritma Seleksi (tulis langkah-langkahnya):**
...

**Hasil Seleksi Final:**

5. ARGUMENTASI SOLUSI: Mengapa kelompokmu memilih peserta-peserta tersebut? Apakah ada peserta yang 'hampir terpilih' tetapi tidak masuk? Apa alasannya? Tuliskan argumentasi kelompokmu!

Soal 1: tulis daftar bernomor minimal 3 sub-masalah. Soal 2: isi tabel 3 kolom. Soal 3: tulis paragraf atau daftar pola umum. Soal 4: tulis algoritma bernomor di atas tabel, lalu isi tabel hasil seleksi. Soal 5: tulis argumentasi kelompok minimal 5 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, konsep mana yang menurutmu paling menarik — dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, atau algoritma? Ceritakan satu situasi di hidupmu di mana kamu akan mencoba menerapkan konsep tersebut mulai besok!

2. Apakah ada bagian yang masih terasa membingungkan atau sulit untukmu? Kalau ada, bagian mana dan apa yang akan kamu lakukan untuk memahaminya lebih baik?

3. Berpikir komputasional bukan hanya untuk komputer — ternyata kita sudah sering menggunakannya tanpa sadar! Setelah belajar hari ini, apakah cara pandangmu terhadap masalah sehari-hari berubah? Jelaskan dengan contoh konkret!