LKPDPertemuan 3Bab 5Fase FSemester 2

LKPD Informatika Kelas 11: Mengidentifikasi Struktur Hirarki dan Lapisan pada Model Referensi Jaringan Komputer

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Informatika kelas 11 dengan topik "Mengidentifikasi Struktur Hirarki dan Lapisan pada Model Referensi Jaringan Komputer".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 11: Mengidentifikasi Struktur Hirarki dan Lapisan pada Model Referensi Jaringan Komputer

Informatika - Kelas 11

Bab 5 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Mengidentifikasi Struktur Hirarki dan Lapisan pada Model Referensi Jaringan Komputer

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMengidentifikasi Struktur Hirarki dan Lapisan pada Model Referensi Jaringan Komputer
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe AktivitasCampuran (Eksplorasi Mandiri, Diskusi Kelompok, Pemetaan Struktur)
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi berbagai model jaringan komputer

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah pengantar konsep mengenai model arsitektur jaringan komputer berlapis pada modul atau buku teks informatika.
  • Bekerjalah bersama teman kelompok beranggotakan 3-4 orang untuk mendiskusikan tugas yang disajikan.
  • Fokuskan perhatian pada proses mengidentifikasi model jaringan komputer (OSI 7 Layer dan TCP/IP), nama lapisan, urutan hirarki, serta peranan fungsional masing-masing lapisan.
  • Gunakan format ruang jawaban yang telah disediakan untuk menuliskan hasil identifikasi kelompok secara ringkas, jelas, dan akurat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Identifikasi Lapisan Model Referensi OSI 7 Layer

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Teks Informatika Kelas 11 Bab 5
  • Alat tulis / lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati ilustrasi konsep transmisi data yang melewati 7 lapisan model referensi OSI (Open Systems Interconnection).
  2. Identifikasi nama ke-7 lapisan OSI secara berurutan mulai dari lapisan terbawah (Lapisan 1) hingga lapisan teratas (Lapisan 7).
  3. Kelompokkan lapisan-lapisan tersebut ke dalam kategori fungsi utama: Lapisan Perangkat Keras/Jaringan (Media/Lower Layers) dan Lapisan Perangkat Lunak/Pengguna (Host/Upper Layers).
  4. Tuliskan hasil identifikasi pada tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah identifikasi 7 lapisan pada model OSI secara runtut (dari Lapisan 1 ke 7) beserta kategori kelompok fungsinya (Lower/Media Layers atau Upper/Host Layers)!

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan identifikasi susunan hirarkinya, lapisan nomor berapakah yang secara langsung berinteraksi dengan pengguna aplikasi peramban/web browser saat transmisi data dimulai dari sisi komputer pengirim?

Format tabel isian nomor 1:
- Kolom 1: Nomor Lapisan (1 sampai 7)
- Kolom 2: Nama Lapisan OSI
- Kolom 3: Kategori (Lower Layer / Upper Layer)
Format nomor 2: Isian singkat (nama lapisan dan nomor urutan).

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Membandingkan Model OSI dan Model TCP/IP

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Teks Informatika Kelas 11
  • Kertas plano / LKPD cetak

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Identifikasi perbedaan struktur lapisan antara Model OSI (7 lapisan) dengan Model Standar TCP/IP (4 lapisan).
  2. Petakan lapisan-lapisan pada Model OSI yang dilebur fungsinya ke dalam satu lapisan setara pada Model TCP/IP.
  3. Diskusikan hasil pemetaan bersama kelompok dan sajikan dalam tabel komparasi model jaringan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pemetaan model referensi jaringan berikut untuk mengidentifikasi kesetaraan lapisan antara Model TCP/IP (4 lapisan) dan Model OSI (7 lapisan):

  1. Application Layer (TCP/IP) setara dengan lapisan OSI apa saja?
    1. Transport Layer (TCP/IP) setara dengan lapisan OSI apa?
    2. Internet Layer (TCP/IP) setara dengan lapisan OSI apa?
    3. Network Access Layer (TCP/IP) setara dengan lapisan OSI apa saja?
Ruang tabel jawaban

2. Identifikasilah perbedaan mendasar dari kedua model referensi tersebut dalam hal sifat penerapannya di dunia nyata (apakah model konseptual-teoretis atau model protokol implementasi praktis)!

Tabel komparasi 3 kolom: Kolom 1 = Lapisan Model TCP/IP (Application, Transport, Internet, Network Access); Kolom 2 = Lapisan Model OSI yang Setara; Kolom 3 = Catatan Identifikasi Fungsi.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Identifikasi Lapisan Berdasarkan Kasus Protokol dan Perangkat Jaringan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • LKPD lembar kerja murid
  • Papan tulis / proyektor (untuk verifikasi hasil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati tabel daftar protokol dan perangkat jaringan berikut: HTTP, IP Address, Router, Kabel UTP, TCP, Switch.
  2. Identifikasikan pada model jaringan (OSI Layer), di lapisan manakah masing-masing entitas tersebut bekerja.
  3. Lakukan refleksi terbimbing untuk menutup pertemuan.

Pertanyaan:

1. Identifikasikan letak lapisan (OSI Layer) yang tepat untuk setiap entitas jaringan berikut:

  1. Router (perute)
    1. Kabel UTP dan konektor RJ-45
    2. Protokol HTTP/HTTPS
    3. Switch manageable yang membaca MAC Address
    4. Protokol TCP dan UDP

2. Simpulkan hasil identifikasi kelompokmu mengenai tujuan utama penggunaan struktur hirarki berlapis pada model jaringan komputer!

Format isian butir a-e (entitas dan lapisan pasangannya) serta kolom paragraf simpulan identifikasi (3-4 kalimat). Bagian bawah mencakup lembar isian refleksi.

REFLEKSI

1. Setelah mengidentifikasi model OSI dan TCP/IP hari ini, model mana yang menurutmu paling mudah dipahami struktur hirarkinya? Mengapa?

2. Manfaat apa yang kamu rasakan dari pemahaman tentang model lapisan jaringan ini ketika kelak mengamati perangkat jaringan (seperti kabel, router, atau aplikasi internet) di sekitarmu?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.