LKPDPertemuan 1Bab 5Fase FSemester 2

LKPD Informatika Kelas 11: Mengidentifikasi Karakteristik Berbagai Topologi Fisik dalam Model Jaringan Komputer

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Informatika kelas 11 dengan topik "Mengidentifikasi Karakteristik Berbagai Topologi Fisik dalam Model Jaringan Komputer".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 11: Mengidentifikasi Karakteristik Berbagai Topologi Fisik dalam Model Jaringan Komputer

Informatika - Kelas 11

Bab 5 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Mengidentifikasi Karakteristik Berbagai Topologi Fisik dalam Model Jaringan Komputer

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMengidentifikasi Karakteristik Berbagai Topologi Fisik dalam Model Jaringan Komputer
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi berbagai model jaringan komputer

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah pengantar materi pada Buku Siswa Bab 5 mengenai perancangan dan model topologi jaringan komputer sebelum memulai pengerjaan.
  • Kerjakan LKPD ini secara berpasangan atau berkelompok (2-3 orang) untuk mendorong diskusi aktif dan bernalar kritis.
  • Gunakan sumber belajar resmi, buku teks, atau modul ajar yang disediakan oleh guru untuk melengkapi data identifikasi.
  • Tuliskan hasil kerja secara rapi, jelas, dan sistematis sesuai format ruang jawaban yang telah disediakan pada setiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Mengidentifikasi Karakteristik Model Topologi Fisik Jaringan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Informatika Kelas 11 Bab 5
  • Alat tulis
  • Kertas kerja/LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati bentuk fisik serta alur koneksi data pada model jaringan: Topologi Bus, Topologi Ring, Topologi Star, dan Topologi Mesh.
  2. Identifikasi ciri-ciri utama perangkat perantara, susunan kabel/koneksi, serta pola aliran data dari masing-masing model jaringan tersebut.
  3. Lengkapi tabel identifikasi karakteristik yang disediakan dengan tepat dan cermat.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel perbandingan karakteristik model jaringan komputer berikut dengan mengidentifikasi jalur koneksi utama, kebutuhan perangkat pusat (misal switch/hub), dan pola transmisi datanya untuk 4 model topologi fisik: Bus, Ring, Star, dan Mesh!

Ruang tabel jawaban

Format tabel 4 baris x 4 kolom. Kolom: (1) Model Jaringan Fisik [Bus, Ring, Star, Mesh], (2) Susunan Kabel/Jalur Koneksi, (3) Keberadaan Perangkat Pusat (Hub/Switch), (4) Pola Aliran Transmisi Data.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Mengidentifikasi Kelebihan, Keterbatasan, dan Titik Kerentanan Model Jaringan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Informatika Kelas 11
  • Lembar diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan skenario terjadinya kerusakan jaringan (misalnya kabel putus atau perangkat sentral rusak) bersama teman kelompokmu.
  2. Identifikasi dampak kerusakan tersebut pada masing-masing model topologi jaringan.
  3. Tuliskan kelebihan, kelemahan, serta titik rentan utama (single point of failure) dari tiap model jaringan pada lembar isian.

Pertanyaan:

1. Identifikasikan apa yang terjadi pada seluruh jaringan jika salah satu kabel terputus pada model jaringan Bus dan model jaringan Star!

2. Identifikasikan model jaringan komputer mana yang memiliki single point of failure (titik kegagalan terpusat) pada perangkat perantaranya, dan jelaskan bagian mana yang menjadi titik kerentanan tersebut!

Format isian paragraf deskriptif terstruktur (maksimal 2-3 kalimat per nomor pertanyaan) yang secara langsung menyebutkan dampak kerusakan dan nama model jaringannya.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Mengidentifikasi Model Jaringan Berdasarkan Studi Kasus dan Kebutuhan Spesifikasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja murid
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati dua skenario kebutuhan infrastruktur jaringan komputer di bawah ini.
  2. Identifikasi model topologi jaringan fisik yang paling cocok untuk masing-masing skenario berdasarkan karakteristik redundansi, kemudahan instalasi, dan keandalan transmisi.
  3. Selesaikan kegiatan tepat waktu untuk melanjutkan ke sesi refleksi dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Skenario A: Sebuah laboratorium sekolah dengan 20 komputer membutuhkan model jaringan yang instalasinya mudah, penambahan komputernya praktis, dan jika salah satu komputer mati, sisa jaringan tidak terganggu sama sekali. Identifikasikan nama model jaringan yang sesuai dengan ciri-ciri tersebut!

2. Skenario B: Pusat kendali server perbankan dengan 5 server kritis membutuhkan model jaringan yang memiliki tingkat keandalan tertinggi dan toleransi kesalahan maksimal, di mana setiap server wajib terhubung langsung ke semua server lainnya tanpa boleh terputus jika satu jalur putus. Identifikasikan nama model jaringan yang dimaksud!

Format isian singkat yang menyebutkan nama model jaringan beserta 1 kalimat alasan identifikasi berdasarkan ciri-ciri teknis skenario.

REFLEKSI

1. Dari keempat model jaringan fisik yang kamu identifikasi hari ini, model mana yang menurutmu paling efisien dari segi penggunaan kabel dan mana yang paling andal?

2. Bagaimana caramu mengenali model jaringan yang digunakan saat mengamati susunan komputer di laboratorium komputer sekolahmu?

3. Bagian mana dari konsep identifikasi model jaringan ini yang paling menantang untuk dipahami dan bagaimana kamu mengatasinya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.