LKPD Informatika Kelas 11: Menerapkan Solusi Optimal dengan Merancang Struktur Data Antrean dan Tumpukan pada Bank Darah
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Informatika kelas 11 dengan topik "Menerapkan Solusi Optimal dengan Merancang Struktur Data Antrean dan Tumpukan pada Bank Darah".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Informatika Kelas 11: Menerapkan Solusi Optimal dengan Merancang Struktur Data Antrean dan Tumpukan pada Bank Darah
Informatika - Kelas 11
Bab 4 Pertemuan 8
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Informatika — Kelas 11 (Fase F) Topik: Menerapkan Solusi Optimal dengan Merancang Struktur Data Antrean dan Tumpukan pada Bank Darah INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aktivitas 1: Menerapkan Rancangan Struktur Data Antrean dan Tumpukan pada Operasional Kantong DarahEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Diberikan urutan kantong darah masuk untuk distribusi reguler: K01 (Gol A), K02 (Gol B), K03 (Gol A). Terapkan struktur data antrean (Queue) berbasis FIFO: tuliskan representasi elemen datanya, lalu tunjukkan status antrean setelah operasi enqueue K01, enqueue K02, enqueue K03, kemudian lakukan dequeue sebanyak 1 kali! 2. Pada baki pengujian sterilisasi laboratorium, tabung sampel darah ditaruh bertumpuk dalam wadah tabung sempit berbasis LIFO (Stack). Masuk berturut-turut sampel: S1, S2, S3. Terapkan operasi Stack: tunjukkan kondisi elemen puncak (Top) pada setiap penambahan (push), lalu kondisi tumpukan setelah 2 kali pengambilan sampel (pop) untuk diuji! Format jawaban pertanyaan 1: Tuliskan spesifikasi tipe data bentukan, lalu tuliskan status antrean per langkah (Front ke Rear). Format jawaban pertanyaan 2: Tuliskan diagram tumpukan vertikal atau deret horizontal dengan indikator Top di setiap langkah operasi push dan pop. Kegiatan 2: Aktivitas 2: Merancang Solusi Optimal Pengelompokan Donor Darah Sukarela (DDS)Estimasi: 55 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel pemetaan struktur data majemuk (Array of Queue atau Hash-Index Queue) untuk mengelompokkan data DDS01, DDS02, DDS03, dan DDS04 berdasarkan kunci gabungan [Kode Desa, Golongan Darah] agar proses pencarian dan pemanggilan pendonor memiliki efisiensi waktu O(1) saat desa dan golongan darah ditentukan! Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan rancangan struktur data pada nomor 1, terapkan algoritma pemanggilan pendonor jika Bank Darah membutuhkan 1 pendonor golongan O di Desa 12. Tunjukkan elemen mana yang dipanggil pertama kali, bagaimana kondisi antrean setelah pemanggilan, dan berikan justifikasi efisiensi operasinya dibandingkan pencarian linear pada tabel biasa! Tabel pemetaan dibuat dengan 3 kolom: [Kunci Indeks (Desa, Gol)], [Struktur Antrean (Front -> Rear)], dan [Detail Nilai Volume]. Uraian efisiensi ditulis minimal 3 kalimat terstruktur yang membandingkan kompleksitas waktu akses. Kegiatan 3: Aktivitas 3: Evaluasi Perancangan Struktur Data Terpadu dan RefleksiEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jika Bank Darah menghadapi situasi darurat di mana 10 kantong darah golongan O yang baru masuk harus segera dialokasikan untuk korban kecelakaan beruntun dengan prinsip prioritas terbalik (kantong terhangat/terakhir masuk dari pendonor darurat langsung dipakai lebih dulu), modifikasi atau terapkan struktur data apa yang paling tepat dan efisien? Tunjukkan mekanisme perubahannya! Uraian modifikasi struktur data dituliskan dalam format langkah kerja algoritma (Push/Pop atau Enqueue/Dequeue) disertai skema visual perpindahan pointer struktur data. REFLEKSI1. Bagian mana dari perancangan struktur data antrean dan tumpukan pada problem Bank Darah ini yang paling menantang kemampuan berpikir komputasional saya? 2. Bagaimana pemahaman tentang efisiensi struktur data (antrean vs tumpukan) membantu saya menyelesaikan permasalahan pengelolaan data bervolume besar secara optimal? 3. Langkah perbaikan apa yang akan saya terapkan saat merancang struktur data abstrak pada kasus komputasi berikutnya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.