LKPD Informatika Kelas 11: Menerapkan Solusi Terpadu yang Optimal Melalui Integrasi Desain Struktur Data Kompleks
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Informatika kelas 11 dengan topik "Menerapkan Solusi Terpadu yang Optimal Melalui Integrasi Desain Struktur Data Kompleks".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Informatika Kelas 11: Menerapkan Solusi Terpadu yang Optimal Melalui Integrasi Desain Struktur Data Kompleks
Informatika - Kelas 11
Bab 3 Pertemuan 13
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Informatika — Kelas 11 (Fase F) Topik: Menerapkan Solusi Terpadu yang Optimal Melalui Integrasi Desain Struktur Data Kompleks INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Eksplorasi Desain Struktur Data Kompleks untuk Sistem Antrean PrioritasEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan skenario UGD, tentukan struktur data kompleks dan abstrak yang paling optimal untuk mengelola antrean pasien prioritas, lalu jelaskan mengapa struktur data tersebut lebih efisien dibandingkan larik (array) biasa! 2. Lengkapilah tabel rancangan komponen struktur data untuk sistem prioritas pasien berikut dengan menentukan: Nama Komponen Data, Tipe Data/Representasi, dan Peran Fungsionalnya dalam memastikan pengambilan keputusan optimal! Ruang tabel jawaban Format jawaban: 1) Paragraf uraian justifikasi pemilihan struktur data dan perbandingan kompleksitas waktu (O-notation); 2) Tabel 3 kolom: [Nama Komponen Data | Tipe Data/Representasi | Peran Fungsional Optimasi]. Kegiatan 2: Menerapkan Solusi Jaringan Logistik Berbobot Melalui Graf TerintegrasiEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Untuk memodelkan 5 cabang gudang yang hanya memiliki sedikit jalur penghubung antarcabang (graf renggang/sparse), terapkan rancangan struktur data graf (pilih: Adjacency List atau Adjacency Matrix) yang paling hemat memori dan efisien! Buat representasi daftarnya untuk simpul A yang terhubung ke B (bobot 4) dan C (bobot 7)! 2. Gambarkan skema relasi struktur data graf berbobot tersebut dan simulasikan bagaimana struktur data tersebut diintegrasikan dengan Priority Queue untuk menemukan rute paling efisien! Ruang gambar Format jawaban: 1) Isian teks singkat pilihan representasi graf dan notasi daftar keterhubungan; 2) Ruang visual berupa gambar/bagan graf berarah/tak berarah berbobot beserta alur integrasi Priority Queue. Kegiatan 3: Analisis Perbandingan dan Pemilihan Solusi Struktur Data Terpadu Paling OptimalEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lakukan analisis perbandingan terstruktur terhadap 2 kasus di atas. Tuliskan dalam bentuk matriks evaluasi: Kasus Masalah, Solusi Sederhana (Naif), Solusi Struktur Data Kompleks Terpadu, Efisiensi Waktu/Ruang, dan Alasan Mengapa Solusi Tersebut Paling Optimal! Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan matriks evaluasi kelompokmu, simpulkan kaidah umum yang harus dipegang seorang perancang solusi komputasi saat menentukan kapan struktur data abstrak yang lebih kompleks wajib diterapkan untuk menyelesaikan persoalan nyata! Format jawaban: 1) Tabel perbandingan 5 kolom [Kasus | Solusi Sederhana | Solusi Kompleks | Efisiensi | Alasan Optimal]; 2) Catatan hasil diskusi berisi poin-poin kesimpulan kaidah perancangan struktur data. REFLEKSI1. Bagian mana dari perancangan struktur data abstrak (Heap/Graf) yang paling menantang bagi kelompokmu untuk diterapkan dalam penyelesaian masalah nyata? 2. Bagaimana pemahaman tentang efisiensi struktur data kompleks mengubah caramu melihat kerja aplikasi besar sehari-hari seperti peta digital (Google Maps) atau antrean online? 3. Apakah keputusan kelompokmu dalam memilih struktur data pada LKPD ini sudah benar-benar memberikan solusi yang paling optimal? Apa hal yang masih bisa disempurnakan? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.