LKPD Informatika Kelas 10: Menyaring Konten Negatif di Dunia Digital Berdasarkan Kriteria Verifikasi Informasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyaring konten negatif di dunia digital berdasarkan kriteria verifikasi informasi yang valid

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap cuplikan konten digital yang disediakan dengan cermat dan seksama.
• Gunakan kriteria verifikasi informasi yang valid (kejelasan sumber/otoritas, kesesuaian fakta/akurasi, dan keberadaan bukti pendukung) untuk menyaring konten.
• Kerjakan tugas secara mandiri pada Kegiatan 1, lalu berkolaborasilah dalam kelompok kecil pada Kegiatan 2 dan 3.
• Tuliskan hasil penyaringan dan keputusan verifikasi langsung pada lembar/format tabel yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Penyaringan Awal: Memilah Konten Positif dan Konten Negatif Berdasarkan Bukti Fakta

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks cuplikan pesan digital
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 3 cuplikan pesan digital berikut:
2. Pesan A: 'Waspada! Menghirup uap air garam panas setiap 2 jam dijamin membunuh semua varian virus dalam 10 detik! Bagikan segera ke grup sebelum dihapus pemerintah!' (Sumber: Terusan pesan berantai tanpa tautan ilmiah).
3. Pesan B: 'Layanan Sistem Informasi Akademik akan mengalami pemeliharaan rutin pada Sabtu, 28 Oktober pukul 22.00-02.00 WIB. Informasi resmi dapat diakses melalui portal kemdikbud.go.id.' (Sumber: Pengumuman akun terverifikasi instansi resmi).
4. Pesan C: 'Akun @PelajarHebat menyebarkan foto pribadi teman sekelas disertai ajakan untuk mencemooh fisiknya di kolom komentar.' (Sumber: Unggahan media sosial publik).
5. Saringlah ketiga pesan tersebut ke dalam kategori Konten Positif atau Konten Negatif berdasarkan kriteria verifikasi informasi (kejelasan sumber, validitas bukti, dan dampak bahaya/pelanggaran).
6. Tuliskan alasan penyaringan pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil verifikasi terhadap sumber dan kebenaran data, tentukan kategori (Konten Positif / Konten Negatif) serta alasan penyaringan untuk Pesan A, Pesan B, dan Pesan C ke dalam tabel!

Tabel 3 baris dengan kolom: [Kode Pesan] | [Hasil Penyaringan: Positif / Negatif] | [Alasan Berdasarkan Kriteria Verifikasi Informasi]

Kegiatan 2: Penyaringan Tingkat Lanjut: Uji Validitas Informasi pada Kasus Digital

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kasus
• Kertas plano/catatan kelompok
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok yang terdiri atas 3-4 orang.
2. Pelajari studi kasus berikut: Beredar tangkapan layar artikel berita daring dengan judul bombastis: 'Resmi! Bantuan Kuota Belajar 100 GB Dibagikan Cuma-Cuma Lewat Tautan bit.ly/kuota-gratis-2024, Masukkan Nomor HP dan Kata Sandi Akun Medsos Anda'. Tampilan berita menyerupai portal media nasional ternama, namun alamat domain di tangkapan layar tertulis portalberita-palsu.xyz.
3. Lakukan penyaringan konten negatif terhadap studi kasus tersebut menggunakan 3 kriteria verifikasi: 1) Otoritas & Keaslian Sumber, 2) Akurasi Fakta & Tautan, 3) Tujuan/Indikasi Bahaya Konten.
4. Tentukan keputusan akhir: Apakah konten tersebut harus disaring (ditolak/diblokir) atau diloloskan sebagai informasi valid?

Pertanyaan:

1. Lakukan verifikasi terhadap 3 kriteria (Otoritas Sumber, Akurasi Fakta/Tautan, dan Indikasi Bahaya) pada kasus artikel kuota gratis tersebut! Tuliskan hasil analisisnya.

2. Berdasarkan hasil verifikasi pada nomor 1, apa keputusan penyaringan Anda (LOLOSKAN / SARING & TOLAK), dan tindakan apa yang harus diambil terhadap konten tersebut di platform digital?

Format uraian terstruktur: Bagian A (Analisis 3 kriteria verifikasi: Sumber, Akurasi, Bahaya) dan Bagian B (Keputusan penyaringan beserta tindakan mitigasi langsung terhadap konten).

Kegiatan 3: Penyusunan Lembar Periksa Penyaringan Konten Negatif

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Format instrumen lembar periksa
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berkelompok, formulasikan sebuah daftar periksa (checklist) penyaringan konten negatif digital yang memuat 4 indikator verifikasi utama.
2. Indikator harus mencakup aspek: kejelasan alamat tautan/sumber, keberadaan bukti atau konfirmasi fakta silang, bahasa/sifat pesan (sensasional/memprovokasi), dan permintaan data pribadi/tindakan mencurigakan.
3. Gunakan daftar periksa tersebut untuk menyaring 1 contoh kasus pesan giveaway palsu yang marak di media sosial.
4. Selesaikan kegiatan ini bersama dengan pengisian refleksi dan rangkuman penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Susunlah tabel checklist penyaringan informasi berisi 4 butir pertanyaan uji verifikasi yang wajib dijawab pengguna sebelum menyimpulkan konten itu bersih atau negatif!

Tabel checklist 4 baris dengan kolom: [No] | [Pertanyaan Uji Verifikasi] | [Kondisi Valid] | [Kondisi Konten Negatif]

REFLEKSI

1. Ketika kamu melihat sebuah informasi mengejutkan di linimasa media sosialmu, kriteria verifikasi apa yang pertama kali akan kamu periksa sebelum mempercayai atau membagikannya?

2. Apa bahaya langsung yang dapat terjadi pada diri sendiri maupun orang lain jika kita gagal menyaring konten negatif (seperti hoaks atau tautan phishing) di lingkungan digital kita?

3. Bagaimana caramu membiasakan diri untuk selalu menyaring dan memverifikasi setiap konten digital yang kamu konsumsi sehari-hari?