LKPD Informatika Kelas 10: Pemanfaatan Perangkat Teknologi untuk Pengolah Dokumen, Lembar Kerja, dan Presentasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi berbagai perangkat teknologi yang digunakan untuk mengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi dalam konteks budaya digital.
2. Murid dapat membandingkan fungsi dan keunggulan masing-masing perangkat pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi yang tersedia secara digital.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh instruksi setiap kegiatan sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara jujur dan penuh rasa ingin tahu — tidak ada jawaban yang salah selama kamu bisa menjelaskan alasanmu.
• Gunakan perangkat (laptop/HP) yang tersedia untuk menjelajahi aplikasi yang dimaksud. Jika tidak ada perangkat, gunakan pengetahuan dan pengalamanmu sehari-hari.
• Diskusikan dengan teman sekelompok jika ada instruksi kelompok, namun pastikan setiap anggota menulis jawabannya sendiri.
• Tuliskan jawaban dengan kalimat lengkap dan jelas. Hindari jawaban satu kata.
• Jika ada istilah yang belum kamu pahami, tandai dan tanyakan kepada guru atau cari di sumber terpercaya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Peta Dunia Digitalku — Mengenal Perangkat Pengolah Dokumen, Lembar Kerja, dan Presentasi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Laptop/komputer atau smartphone (jika tersedia)
• Akses internet (opsional, untuk eksplorasi)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang pelajar di era digital yang harus menyelesaikan berbagai tugas sekolah dan pekerjaan sehari-hari menggunakan teknologi.
2. Amati tiga kategori perangkat lunak berikut: (1) Pengolah Dokumen, (2) Pengolah Lembar Kerja/Spreadsheet, dan (3) Pembuat Presentasi.
3. Dari pengalaman pribadimu atau hasil eksplorasi singkat di perangkat yang tersedia, tuliskan sebanyak mungkin nama aplikasi/perangkat yang kamu ketahui untuk setiap kategori.
4. Lengkapi tabel pada bagian Ruang Jawaban dengan informasi: nama aplikasi, platform (desktop/web/mobile), dan apakah aplikasi tersebut gratis atau berbayar.
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan analisis yang tersedia secara individu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan minimal 3 contoh aplikasi untuk setiap kategori! (Nama Aplikasi | Kategori | Platform | Gratis/Berbayar)

2. Dari daftar yang kamu buat, aplikasi mana yang paling sering kamu gunakan dalam kegiatan belajar sehari-hari? Jelaskan mengapa kamu memilih aplikasi tersebut!

3. Apakah kamu pernah menggunakan lebih dari satu aplikasi untuk tugas yang sama (misalnya membuat laporan dengan Google Docs DAN Microsoft Word)? Ceritakan pengalamanmu!

Buat tabel 4 kolom dengan judul: 'Nama Aplikasi' | 'Kategori' | 'Platform' | 'Gratis/Berbayar'. Isi minimal 9 baris (3 aplikasi per kategori). Di bawah tabel, tulis jawaban uraian untuk pertanyaan 2 dan 3 masing-masing minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Duel Aplikasi! — Membandingkan Fungsi dan Keunggulan Perangkat Digital

Estimasi: 35 menit (20 menit eksplorasi & isi tabel + 15 menit presentasi kelompok)

Alat & Bahan:

• Laptop/komputer atau smartphone (jika tersedia)
• Akses internet (opsional)
• Kartu Perbandingan Aplikasi (bisa digambar di LKPD atau kertas terpisah)
• Alat tulis / spidol (jika presentasi ke papan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara berkelompok (3–4 orang per kelompok).
2. Setiap kelompok akan mendapatkan satu 'pasangan perbandingan' aplikasi dari guru (contoh: Microsoft Word vs Google Docs, Microsoft Excel vs Google Sheets, atau PowerPoint vs Canva).
3. Lakukan eksplorasi singkat terhadap kedua aplikasi tersebut menggunakan perangkat yang tersedia. Jika tidak ada akses langsung, gunakan pengetahuan dari buku, pengalaman, atau diskusi kelompok.
4. Isi Kartu Perbandingan Aplikasi pada bagian Ruang Jawaban dengan teliti.
5. Setelah selesai, setiap kelompok mempresentasikan hasil perbandingannya kepada kelas dalam 2–3 menit (format bebas: lisan, tunjuk layar, atau tulis di papan).
6. Saat kelompok lain presentasi, catat satu hal menarik yang kamu pelajari dari kelompok tersebut.

Pertanyaan:

1. Isi Kartu Perbandingan Aplikasi berikut untuk dua aplikasi yang kamu analisis! Aspek yang dibandingkan: (a) Fungsi Utama, (b) Keunggulan, (c) Keterbatasan, (d) Cocok digunakan untuk situasi apa, (e) Apakah memerlukan koneksi internet?

2. Berdasarkan perbandingan yang kamu buat, menurut kelompokmu: apakah ada satu aplikasi yang 'terbaik' secara mutlak? Jelaskan pendapatmu dengan alasan yang logis!

3. Saat kelompok lain presentasi, tuliskan satu hal baru yang kamu pelajari dari hasil perbandingan kelompok lain (aplikasi yang berbeda dari yang kamu analisis)!

Buat tabel 3 kolom: 'Aspek Perbandingan' | 'Aplikasi A (nama: ...)' | 'Aplikasi B (nama: ...)'. Isi 5 baris sesuai aspek yang diminta. Di bawah tabel, tulis jawaban diskusi kelompok untuk pertanyaan 2 (minimal 4 kalimat, ditandatangani semua anggota kelompok). Untuk pertanyaan 3, tulis secara individu di bawah jawaban kelompok.

Kegiatan 3: Skenario Digital — Pilih Perangkat yang Tepat untuk Situasi Nyata!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• LKPD ini
• Catatan dari Kegiatan 1 dan 2 (boleh dijadikan referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu.
2. Baca setiap skenario situasi di bawah ini dengan cermat.
3. Untuk setiap skenario, tentukan: (1) perangkat/aplikasi apa yang paling tepat digunakan, (2) alasan pemilihanmu, dan (3) apakah ada alternatif lain yang bisa digunakan.
4. Gunakan pengetahuan yang sudah kamu bangun dari Kegiatan 1 dan 2.
5. Setelah menjawab semua skenario, kerjakan pertanyaan refleksi analitis di bagian akhir kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. SKENARIO A: Kamu diminta membuat laporan penelitian ilmiah untuk lomba karya tulis tingkat provinsi. Laporan harus memiliki daftar isi otomatis, catatan kaki, dan daftar pustaka. Kamu bekerja sendiri dan tidak selalu terhubung ke internet. Aplikasi apa yang paling tepat? Jelaskan alasanmu!

2. SKENARIO B: Kamu dan 4 temanmu harus mengerjakan tugas kelompok membuat data survei jajan siswa di sekolah, menghitung rata-rata pengeluaran, dan membuat grafik hasilnya. Kalian tinggal di tempat yang berbeda dan harus bisa mengedit bersama secara bersamaan. Aplikasi apa yang paling tepat? Jelaskan alasanmu!

3. SKENARIO C: Kamu ingin membuat presentasi untuk acara pentas seni sekolah yang tampilannya harus sangat kreatif, penuh warna, dan menggunakan template desain modern. Kamu tidak terlalu mahir desain grafis. Aplikasi apa yang paling tepat? Jelaskan alasanmu!

4. TANTANGAN ANALITIS: Dari ketiga skenario di atas, apa pola yang kamu temukan dalam memilih aplikasi yang tepat? Faktor-faktor apa saja yang perlu dipertimbangkan seseorang sebelum memilih perangkat teknologi untuk pekerjaannya? Tuliskan minimal 4 faktor!

Untuk setiap skenario (A, B, C), tulis jawaban dalam format: 'Pilihan Aplikasi: ... | Alasan: ... (minimal 3 kalimat) | Alternatif lain: ...'. Untuk pertanyaan Tantangan Analitis, buat daftar bernomor minimal 4 faktor beserta penjelasan singkat masing-masing (1–2 kalimat per faktor).

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari berbagai perangkat teknologi hari ini, apakah ada aplikasi yang belum pernah kamu gunakan sebelumnya dan ingin kamu coba? Apa yang membuatmu tertarik dengan aplikasi tersebut?

2. Menurutmu, mengapa penting bagi seorang pelajar di era digital untuk mengenal lebih dari satu jenis aplikasi pengolah dokumen, lembar kerja, atau presentasi? Bagaimana hal ini bisa membantumu di masa depan?

3. Hal paling menarik apa yang kamu pelajari hari ini? Adakah sesuatu yang mengubah cara pandangmu tentang teknologi yang selama ini kamu gunakan sehari-hari?