LKPD Informatika Kelas 10: Pengolahan dan Visualisasi Data

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menerapkan analisis pengambilan data dengan mengolah data mentah yang telah dikumpulkan menjadi informasi yang bermakna.
2. Murid dapat melaporkan data yang telah diolah dalam berbagai bentuk visualisasi seperti tabel, diagram, dan infografis menggunakan perangkat teknologi pengolah lembar kerja.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan — setiap kegiatan saling berhubungan.
• Untuk kegiatan yang membutuhkan komputer/laptop, pastikan perangkat lunak pengolah lembar kerja (Google Sheets, Microsoft Excel, atau LibreOffice Calc) sudah terbuka.
• Diskusikan dengan teman sebangku jika menemukan kesulitan, tetapi tuliskan jawaban dengan kata-katamu sendiri.
• Jaga file hasil kerja kamu — akan digunakan untuk presentasi singkat di akhir pertemuan.
• Beri nama file dengan format: NamaLengkap_Kelas_LKPD10.1.3

KEGIATAN

Kegiatan 1: Dari Data Mentah ke Cerita: Apa yang Tersembunyi di Balik Angka?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini (cetak atau digital)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel data mentah hasil survei penggunaan media sosial siswa SMA fiktif di bawah ini.
2. Baca seluruh data terlebih dahulu selama 2 menit tanpa langsung mengisi jawaban — coba rasakan, apakah kamu langsung 'paham' sesuatu dari data mentah itu?
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara individu terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.
4. Data mentah survei (40 responden, isi sebagian ditampilkan): Responden | Platform | Jam/hari | Tujuan | Usia -- R01 | Instagram | 3 | Hiburan | 16 -- R02 | TikTok | 5 | Hiburan | 15 -- R03 | YouTube | 2 | Belajar | 17 -- R04 | Instagram | 4 | Komunikasi | 16 -- R05 | TikTok | 6 | Hiburan | 15 -- R06 | YouTube | 3 | Belajar | 17 -- R07 | Twitter/X | 1 | Berita | 16 -- R08 | TikTok | 4 | Hiburan | 15 -- R09 | Instagram | 2 | Komunikasi | 17 -- R10 | YouTube | 5 | Belajar | 16 -- (dan 30 data lainnya dengan pola serupa)

Pertanyaan:

1. Hanya dengan melihat sekilas tabel data mentah di atas, informasi apa yang langsung bisa kamu tangkap? Informasi apa yang TIDAK bisa kamu tangkap secara langsung? Tuliskan dalam dua kolom.

2. Menurutmu, apa perbedaan antara 'data' dan 'informasi'? Gunakan contoh dari tabel di atas untuk menjelaskan jawabanmu.

3. Jika kamu adalah seorang peneliti kesehatan digital, pertanyaan penelitian apa yang ingin kamu jawab menggunakan data di atas? Tuliskan minimal 2 pertanyaan penelitian yang relevan.

4. Sebelum mengolah data, analis data biasanya melakukan pembersihan data (data cleaning). Dari data di atas, sebutkan 2 potensi masalah kualitas data yang mungkin terjadi dalam survei semacam ini dan bagaimana cara mengatasinya.

Gunakan format: Pertanyaan 1 → tabel 2 kolom (Bisa Ditangkap | Tidak Bisa Ditangkap), masing-masing minimal 3 poin. Pertanyaan 2, 3, 4 → paragraf uraian minimal 3 kalimat per jawaban.

Kegiatan 2: Olah dan Sajikan: Ubah Data Mentah Jadi Visualisasi yang Bicara

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Komputer atau laptop
• Google Sheets / Microsoft Excel / LibreOffice Calc
• Koneksi internet (jika menggunakan Google Sheets)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka perangkat lunak pengolah lembar kerja di komputer/laptopmu (Google Sheets / Microsoft Excel / LibreOffice Calc).
2. Buat spreadsheet baru dan beri nama sheet: 'DataMentah'.
3. Masukkan data mentah dari Kegiatan 1 ke dalam spreadsheet (10 baris yang tersedia + tambahkan 10 baris data fiktif sendiri dengan pola yang masuk akal).
4. Buat sheet baru bernama 'Analisis' dan lakukan pengolahan data berikut: hitung frekuensi tiap platform, hitung rata-rata jam penggunaan per platform, dan hitung distribusi tujuan penggunaan.
5. Gunakan fungsi spreadsheet seperti COUNTIF, AVERAGEIF, atau PivotTable/Pivot Table untuk membantu penghitungan.
6. Setelah tabel analisis selesai, buat minimal 2 jenis visualisasi (diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis) dari hasil analisismu.
7. Berikan judul yang informatif pada setiap diagram dan beri label sumbu dengan jelas.
8. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengolahan dan visualisasimu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel ringkasan analisis berikut berdasarkan hasil pengolahanmu di spreadsheet: Platform | Jumlah Pengguna | Rata-rata Jam/Hari | Tujuan Dominan

2. Fungsi spreadsheet apa yang kamu gunakan untuk menghitung frekuensi dan rata-rata? Tuliskan rumus lengkapnya beserta penjelasan singkat cara kerjanya.

3. Kamu telah membuat 2 jenis diagram. Untuk setiap diagram, jelaskan: (a) jenis diagram yang dipilih, (b) mengapa kamu memilih jenis diagram itu untuk data tersebut, dan (c) satu informasi penting yang bisa dibaca dari diagram itu.

4. Temukan satu pola atau tren menarik dari visualisasi yang kamu buat. Rumuskan temuanmu dalam satu kalimat informasi yang bermakna (seperti yang ditulis dalam laporan penelitian).

Pertanyaan 1 → tabel 4 kolom di lembar ini atau cetak tangkapan layar dari spreadsheet dan tempel di sini. Pertanyaan 2 → tulis rumus di dalam kotak kode (gunakan font Courier/monospace jika digital). Pertanyaan 3 → uraian per diagram, minimal 3 kalimat masing-masing. Pertanyaan 4 → satu kalimat temuan yang padat dan informatif. Sertakan juga tangkapan layar kedua diagram dari spreadsheetmu.

Kegiatan 3: Rancang Infografis: Ceritakan Datamu kepada Dunia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis dan pensil warna (untuk sketsa manual)
• Komputer/laptop dengan akses Canva, Google Slides, atau PowerPoint (opsional untuk realisasi digital)
• Hasil kerja dari Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan hasil analisis dan visualisasi dari Kegiatan 2 sebagai bahan utama.
2. Tugasmu: merancang sketsa infografis yang menceritakan temuan utama dari data survei media sosial tadi.
3. Infografis adalah kombinasi visual + teks singkat yang menyampaikan informasi secara cepat dan menarik — bukan sekadar memindahkan tabel ke gambar.
4. Langkah 1: Tentukan SATU pesan utama yang ingin kamu sampaikan lewat infografis (misalnya: 'Gen Z menghabiskan terlalu banyak waktu di media sosial untuk hiburan').
5. Langkah 2: Pilih 3-4 data poin penting yang mendukung pesan utamamu.
6. Langkah 3: Buat sketsa layout infografis di kotak yang tersedia — tentukan posisi judul, ikon/gambar, diagram, dan teks pendukung.
7. Langkah 4: Jika waktu memungkinkan dan perangkat tersedia, realisasikan sketsa menggunakan Canva, Google Slides, atau fitur SmartArt di Word/Excel.
8. Langkah 5: Jawab pertanyaan diskusi di bawah ini bersama kelompok (2-3 orang).

Pertanyaan:

1. Tuliskan pesan utama (main message) infografismu dalam satu kalimat. Mengapa kamu memilih pesan itu sebagai yang paling penting untuk disampaikan?

2. Gambarlah sketsa layout infografismu di kotak berikut. Beri keterangan pada setiap bagian: judul, sub-judul, area diagram/grafik, area ikon, dan area teks pendukung.

3. Dalam kelompokmu, diskusikan: apa perbedaan antara menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram, dan infografis? Kapan sebaiknya masing-masing digunakan? Tuliskan kesimpulan diskusi kelompokmu.

4. Bayangkan infografismu akan dipasang di mading sekolah. Siapa audiens utamamu dan bagaimana kamu menyesuaikan pilihan warna, bahasa, dan visualisasi agar pesan tersampaikan dengan efektif kepada mereka?

Pertanyaan 1 → paragraf 3-5 kalimat. Pertanyaan 2 → kotak sketsa ukuran A5 (jika dicetak) atau gunakan tool draw di Google Slides/Canva lalu tangkap layar. Pertanyaan 3 → tabel 3 kolom: Bentuk Visualisasi | Keunggulan | Kapan Digunakan. Pertanyaan 4 → paragraf uraian 4-6 kalimat.

REFLEKSI

1. Sebelum pelajaran hari ini, bagaimana cara kamu biasanya 'membaca' data — misalnya melihat nilai rapor, statistik pertandingan olahraga, atau angka followers? Apakah cara pandangmu berubah setelah kegiatan hari ini? Jelaskan.

2. Keterampilan mengolah dan memvisualisasikan data yang kamu pelajari hari ini berguna di bidang apa saja selain informatika? Berikan satu contoh nyata bagaimana keterampilan ini bisa membantumu di masa depan.

3. Dari tiga kegiatan tadi — menganalisis data mentah, membuat visualisasi di spreadsheet, dan merancang infografis — kegiatan mana yang paling menantang bagimu dan mengapa? Apa satu hal yang ingin kamu pelajari lebih lanjut?