LKPDPertemuan 2Bab 1Fase ESemester 1

LKPD Informatika Kelas 10: Menerapkan Proses Komputasi yang Dilakukan Manusia secara Mandiri untuk Mengoleksi Data Melalui Teknik Penelusuran Mandiri

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Informatika kelas 10 dengan topik "Menerapkan Proses Komputasi yang Dilakukan Manusia secara Mandiri untuk Mengoleksi Data Melalui Teknik Penelusuran Mandiri".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Informatika Kelas 10: Menerapkan Proses Komputasi yang Dilakukan Manusia secara Mandiri untuk Mengoleksi Data Melalui Teknik Penelusuran Mandiri

Informatika - Kelas 10

Bab 1 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Informatika — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Menerapkan Proses Komputasi yang Dilakukan Manusia secara Mandiri untuk Mengoleksi Data Melalui Teknik Penelusuran Mandiri

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikMenerapkan Proses Komputasi yang Dilakukan Manusia secara Mandiri untuk Mengoleksi Data Melalui Teknik Penelusuran Mandiri
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan proses komputasi yang dilakukan manusia secara mandiri untuk mendapatkan data yang berkualitas

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi kerja dan skenario masalah dengan seksama sebelum melakukan pengumpulan data.
  • Terapkan tahapan proses komputasi manusia (dekomposisi kebutuhan data, perumusan algoritma/langkah penelusuran, serta penyaringan kualitas data) secara mandiri.
  • Gunakan format lembar kerja yang tersedia untuk mencatat langkah-langkah komputasi dan hasil data yang diperoleh.
  • Konsultasikan kepada guru jika terdapat instruksi teknis yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Simulasi Komputasi Manusia: Penelusuran Data Mandiri secara Unplugged

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Set kartu data/teks simulasi perpustakaan kelas
  • Alat tulis
  • Lembar kerja siswa

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Posisikan dirimu sebagai pemroses data komputasi mandiri (human computing) untuk menemukan 3 sumber data tentang konsumsi energi listrik perangkat digital.
  2. Dekomposisi kebutuhan datamu: tentukan 3 atribut data spesifik yang wajib ditemukan (misal: nama perangkat, daya dalam watt, dan durasi pakai harian).
  3. Rancang dan terapkan algoritma penelusuran data langkah demi langkah layaknya komputer memproses instruksi penelusuran pada kartu/katalog teks yang disediakan guru.
  4. Catat data yang memenuhi kriteria ke dalam tabel hasil penelusuran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan algoritma (langkah-langkah berurutan) yang kamu jalankan secara mandiri untuk menyeleksi dan mengoleksi data dari kartu sumber informasi agar data yang terkumpul tepat sasaran!

2. Isikan 3 data hasil penelusuran mandiri yang telah lolos penyaringan komputasi langkah demi langkah ke dalam tabel!

Ruang tabel jawaban

Format tabel 4 kolom: [Nomor (1-3) | Nama Perangkat Digital | Estimasi Konsumsi Daya (Watt) | Rata-rata Durasi Pakai Harian (Jam)] serta kolom teks uraian untuk menuliskan 5 tahapan algoritma penelusuran.

Kegiatan 2: Penerapan Proses Komputasi Penelusuran Mandiri Berbantuan Peramban (Plugged)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Komputer/Laptop dengan akses internet
  • Aplikasi peramban web
  • Lembar kerja digital/cetak

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buka perangkat komputer/laptop dan jalankan aplikasi peramban internet.
  2. Kamu ditugaskan mengumpulkan data spesifikasi teknis kecepatan transmisi kabel jaringan (UTP Cat 5e, Cat 6, dan Fiber Optic) yang akurat dan lengkap.
  3. Terapkan proses penalaran komputasi: buat formula kata kunci spesifik dengan parameter penyaring (variabel) untuk memastikan data yang didapat berkualitas tinggi (akurat, lengkap, dan mutakhir).
  4. Jalankan penelusuran mandiri, verifikasi data terhadap kriteria kualitas, lalu catat hasilnya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan variabel kata kunci yang kamu terapkan pada mesin pencari agar proses komputasi penelusuran mandiri menghasilkan data yang spesifik dan berkualitas!

2. Lakukan penelusuran dan sajikan data berkualitas yang kamu peroleh ke dalam format tabel data perbandingan!

Ruang tabel jawaban

Tabel data 5 kolom: [Tipe Media Transmisi | Kecepatan Transmisi Maksimal | Frekuensi/Bandwidth | Batas Jarak Jangkauan | Tautan Sumber Terverifikasi].

Kegiatan 3: Penyaringan dan Pembersihan Kualitas Data Melalui Logika Komputasi Mandiri

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar sampel data mentah beranomali
  • Alat tulis / lembar kerja siswa

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Periksa kumpulan sampel data mentah yang telah disediakan guru yang memuat galat/anomali (inkonsistensi satuan, nilai kosong, dan duplikasi).
  2. Terapkan aturan komputasi kondisional (IF-THEN / JIKA-MAKA) yang kamu rancang sendiri untuk memfilter data menjadi data yang berkualitas tinggi.
  3. Lakukan eksekusi pembersihan data secara mandiri dan tuliskan hasil data bersih yang siap digunakan.
  4. Selesaikan kegiatan ini dilanjutkan dengan refleksi mandiri pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tuliskan aturan logika komputasi (kondisi penyaringan) yang kamu terapkan untuk membuang data yang cacat/tidak berkualitas dari lembar data mentah!

2. Sajikan tabel berisi kumpulan data akhir yang telah melalui proses komputasi penyaringan dan dipastikan berkualitas!

Ruang tabel jawaban

Format isian aturan pembersihan (aturan logika IF-THEN) dan tabel data bersih berukuran 4 kolom [ID Data | Jenis Media | Kecepatan Terstandarisasi | Keterangan Validitas].

REFLEKSI

1. Bagaimana penerapan langkah algoritma yang terstruktur membantumu menemukan data yang berkualitas dibandingkan dengan mencari secara acak?

2. Kesulitan apa yang kamu hadapi ketika memvalidasi kelayakan data secara mandiri, dan bagaimana logika komputasi membantumu menyelesaikannya?

3. Pada situasi nyata di masa depan, bagaimana kamu akan memanfaatkan metode penelusuran mandiri ini saat membutuhkan data untuk pemecahan masalah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.