LKPDPertemuan 13Bab 3Fase FSemester 2

LKPD Geografi Kelas 11: Menyimpulkan Hasil Analisis Data Hubungan Antara Kepadatan Penduduk dan Beban Lingkungan Hidup

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Geografi kelas 11 dengan topik "Menyimpulkan Hasil Analisis Data Hubungan Antara Kepadatan Penduduk dan Beban Lingkungan Hidup".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Geografi Kelas 11: Menyimpulkan Hasil Analisis Data Hubungan Antara Kepadatan Penduduk dan Beban Lingkungan Hidup

Geografi - Kelas 11

Bab 3 Pertemuan 13

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Geografi — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Menyimpulkan Hasil Analisis Data Hubungan Antara Kepadatan Penduduk dan Beban Lingkungan Hidup

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranGeografi
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMenyimpulkan Hasil Analisis Data Hubungan Antara Kepadatan Penduduk dan Beban Lingkungan Hidup
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menyimpulkan hasil analisis data dengan pendekatan ilmiah untuk menjawab pertanyaan tentang fenomena lingkungan hidup dan kependudukan

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dan data yang disajikan dengan saksama.
  • Gunakan pendekatan ilmiah dalam menyusun simpulan berdasarkan fakta dan angka pada data yang diberikan.
  • Diskusikan hasil temuan dalam kelompok kerja masing-masing secara aktif dan saling menghargai.
  • Tuliskan simpulan secara runtut, logis, dan objektif sesuai format ruang jawaban yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimpulkan Hubungan Kepadatan Penduduk dan Daya Dukung Lingkungan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar Kerja
  • Alat tulis/kalkulator sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati tabel data komparasi tiga wilayah hipotesis (Wilayah Alpha, Beta, dan Gamma) berikut:
  2. Data: (1) Wilayah Alpha: Kepadatan 12.500 jiwa/km², Timbulan Sampah 2,8 kg/kapita/hari, Ketersediaan Ruang Terbuka Hijau (RTH) 8%, Indeks Kualitas Air 42 (Tercemar Sedang); (2) Wilayah Beta: Kepadatan 4.200 jiwa/km², Timbulan Sampah 1,5 kg/kapita/hari, Ketersediaan RTH 18%, Indeks Kualitas Air 68 (Cukup Baik); (3) Wilayah Gamma: Kepadatan 450 jiwa/km², Timbulan Sampah 0,7 kg/kapita/hari, Ketersediaan RTH 41%, Indeks Kualitas Air 86 (Baik).
  3. Tariklah simpulan berbasis data ilmiah untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan perbandingan data Wilayah Alpha, Beta, dan Gamma, bagaimana simpulan hubungan antara tingkat kepadatan penduduk dengan beban timbulan sampah serta ketersediaan Ruang Terbuka Hijau (RTH)?

2. Rumuskan simpulan ilmiah untuk menjawab pertanyaan: 'Bagaimana pengaruh kepadatan penduduk terhadap kualitas sumber daya air permukaan?' Sertakan perbandingan angka antarwilayah sebagai bukti penarikan simpulan.

Tuliskan simpulan berupa kalimat pernyataan kausalitas pada kolom isian nomor 1 (2-3 kalimat) dan uraian pembuktian berbasis komparasi angka pada kotak nomor 2 (1 paragraf ringkas).

Kegiatan 2: Menyimpulkan Pola Perubahan Beban Lingkungan Secara Temporal

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar Kerja
  • Data runtut waktu pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan data tren temporal Kota 'Metropolis' selama 10 tahun terakhir berikut:
  2. Tahun 2014: Jumlah Penduduk = 1,2 juta jiwa | Beban Emisi Karbon = 1,8 juta ton | Luas Tutupan Vegetasi = 38% | Konsumsi Air Bersih = 110 liter/orang/hari.
  3. Tahun 2019: Jumlah Penduduk = 1,7 juta jiwa | Beban Emisi Karbon = 2,7 juta ton | Luas Tutupan Vegetasi = 26% | Konsumsi Air Bersih = 135 liter/orang/hari.
  4. Tahun 2024: Jumlah Penduduk = 2,3 juta jiwa | Beban Emisi Karbon = 4,1 juta ton | Luas Tutupan Vegetasi = 15% | Konsumsi Air Bersih = 160 liter/orang/hari.
  5. Analisislah tren data tersebut secara berkelompok, kemudian rumuskan simpulan ilmiah pada tabel inferensi.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel simpulan tren fenomena lingkungan hidup akibat dinamika kependudukan Kota Metropolis pada tabel yang tersedia!

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan pembacaan tren 10 tahun tersebut, apa simpulan ilmiah utama mengenai keberlanjutan daya dukung lingkungan Kota Metropolis jika laju pertumbuhan penduduk terus berlanjut tanpa pengendalian beban lingkungan?

Isi tabel 2 baris (Aspek Beban Lingkungan, Tren Kependudukan, Simpulan Ilmiah) dan 1 paragraf uraian penjelasan simpulan keberlanjutan.

Kegiatan 3: Menyimpulkan Hasil Diskusi Ilmiah Sintesis Data

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar Diskusi
  • Kertas plano/catatan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gabungkan hasil temuan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 bersama kelompok.
  2. Rumuskan simpulan umum yang menjawab pertanyaan inti: 'Bagaimanakah keterkaitan kausalitas antara kepadatan dan dinamika kependudukan terhadap daya tampung serta beban lingkungan hidup?'
  3. Susun pernyataan simpulan akhir dalam bentuk poin-poin terstruktur berdasarkan kaidah penarikan simpulan ilmiah (validitas fakta, kejelasan sebab-akibat, dan objektivitas).

Pertanyaan:

1. Diskusikan dan rumuskan 3 (tiga) butir simpulan ilmiah yang merangkum keseluruhan hubungan antara kepadatan penduduk dan beban lingkungan hidup!

Tuliskan 3 butir pernyataan simpulan ilmiah pada lembar kerja kelompok dengan format poin terstruktur.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari proses penarikan simpulan berbasis data hari ini yang paling menantang bagi Anda?

2. Bagaimana kemampuan menyimpulkan data kependudukan dan lingkungan ini membantu Anda memahami kondisi riil daya dukung lingkungan di sekitar tempat tinggal Anda?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.