LKPD Geografi Kelas 11: Mengumpulkan Data Melalui Observasi Langsung Kualitas Lingkungan Fisik di Sekitar Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengumpulkan data melalui observasi langsung dan kajian pustaka mengenai fenomena kependudukan dan lingkungan hidup

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dan lembar pencatatan data dengan saksama.
• Bekerjalah bersama kelompok secara teliti dalam mengumpulkan data di lingkungan sekitar sekolah.
• Gunakan instrumen pencatatan data yang telah disediakan untuk mendokumentasikan fakta lapangan dan informasi dari kajian pustaka secara faktual.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengumpulan Data Awal Berbasis Kajian Pustaka

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Geografi SMA Kelas 11 Bab 3
• Alat tulis
• Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka Buku Siswa Geografi Kelas 11 Bab 3 tentang Lingkungan Hidup atau modul referensi yang tersedia di kelas.
2. Kumpulkan data mengenai indikator-indikator fisik kualitas lingkungan hidup (komponen udara/suhu, vegetasi, dan kondisi fisik tanah/air) serta potensi pengaruh aktivitas manusia (kependudukan).
3. Tuliskan data parameter yang ditemukan ke dalam tabel komparasi parameter acuan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kajian pustaka pada Buku Siswa Bab 3, kumpulkan dan catat 3 parameter fisik penentu kualitas lingkungan hidup beserta indikator empiris pengamatannya yang relevan dengan lingkungan sekolah!

Tabel 3 kolom: [Nama Parameter Fisik Lingkungan], [Indikator Empiris Pengamatan], [Sumber Halaman/Buku Pustaka].

Kegiatan 2: Pengumpulan Data Melalui Observasi Langsung di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Papan jalan (clipboard)
• Lembar instrumen observasi
• Kamera ponsel/pencatat waktu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Menujulah ke 2 zona lokasi observasi lingkungan yang telah ditentukan (Zona A: Area Sekitar Kantin/TPS Sekolah; Zona B: Area Taman/Halaman Terbuka Hijau).
2. Lakukan observasi langsung dan catat data empiris kualitas lingkungan fisik secara faktual pada lembar observasi yang disediakan.
3. Kumpulkan pula data jumlah atau kepadatan aktivitas warga sekolah (komponen kependudukan) yang berada di zona tersebut saat pengamatan.

Pertanyaan:

1. Kumpulkan dan catat data hasil observasi langsung kondisi fisik lingkungan pada Zona A (Area Kantin/TPS) dan Zona B (Area Taman/Halaman)! Catat data kondisi: keterawatan tanah/sampah, tutupan vegetasi, dan saluran drainase air!

2. Kumpulkan data kepadatan orang/warga sekolah (fenomena kependudukan) di kedua lokasi observasi beserta waktu pencatatan data secara langsung!

Tabel Observasi Langsung: Kolom [Zona Pengamatan], [Data Fisik Tanah & Sampah], [Data Vegetasi], [Data Drainase Air], [Data Jumlah Orang/Aktivitas Penduduk], [Waktu Pengamatan].

Kegiatan 3: Kompilasi dan Tabulasi Gabungan Data Observasi dan Kajian Pustaka

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/lembar kerja kompilasi
• Spidol/alat tulis
• Data mentah Kegiatan 1 dan Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembalilah ke dalam ruang kelas bersama anggota kelompok.
2. Gabungkan data hasil observasi langsung (Kegiatan 2) dengan data parameter standar dari kajian pustaka (Kegiatan 1).
3. Sajikan rekapan data gabungan tersebut secara sistematis dalam lembar tabulasi data untuk persiapan pelaporan kelompok.

Pertanyaan:

1. Tabulasikan data gabungan antara hasil observasi langsung lingkungan fisik dan data kependudukan dengan acuan kajian pustaka yang telah dikumpulkan!

2. Tuliskan ringkasan data kependudukan (jumlah orang dan jenis aktivitas) yang berhasil dihimpun dari pengamatan langsung terhadap kondisi lingkungan fisik di kedua zona!

Format tabel tabulasi data gabungan 5 kolom: [Komponen Lingkungan], [Data Standar Pustaka], [Data Riil Zona A], [Data Riil Zona B], [Data Aktivitas Kependudukan Teramati]. Dilanjutkan kolom uraian ringkasan data 4-5 baris.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan observasi langsung dan kajian pustaka yang paling mempermudahmu dalam mengumpulkan fakta data lapangan secara akurat?

2. Kendala apa yang kamu temui saat menghitung atau mencatat data kondisi lingkungan fisik dan aktivitas warga sekolah di lapangan?

3. Bagaimana ketelitianmu dalam mengumpulkan data dapat membantu pemahaman mengenai kondisi nyata lingkungan hidup di sekitarmu?