LKPD Geografi Kelas 11: Mengomunikasikan Tata Letak dan Legenda Peta Analisis Pemanfaatan Potensi Sumber Daya Alam

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan hasil analisis potensi dan pemanfaatan sumber daya alam dalam bentuk media peta

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat dan teliti sebelum mulai menggambar atau mengisi lembar kerja.
• Gunakan data hasil analisis potensi dan pemanfaatan sumber daya alam (kehutanan, pertambangan, kelautan, atau pariwisata) yang telah disediakan sebagai bahan penyusunan peta.
• Pastikan seluruh komponen komunikasi kartografis (judul, orientasi, skala garis/angka, legenda simbolik, tata letak seimbang, dan sumber data) tersaji secara komunikatif dan informatif pada media peta.
• Bekerjalah secara kolaboratif bersama kelompokmu dan selesaikan setiap tahapan sesuai batasan waktu yang ditentukan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Merancang Simbol Legenda dan Struktur Komunikasi Spasial Peta SDA

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Tabel ringkasan data analisis potensi SDA
• Alat tulis dan pensil warna/spidol penanda

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati tabel ringkasan data hasil analisis sebaran dan bentuk pemanfaatan potensi sumber daya alam yang tersedia di ruang kerja.
2. Rancanglah sistem simbol (titik, garis, atau area) beserta keterangan legenda yang tepat agar pembaca peta dapat dengan cepat membedakan jenis potensi serta bentuk pemanfaatannya.
3. Tentukan penataan legenda dan atribut pendukung lainnya ke dalam rancangan tabel skema komunikasi peta secara runtut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan 4 data sebaran potensi dan pemanfaatan SDA berikut:

1. Nikel (penambangan & smelter),
2. Hutan Mangrove (konservasi & ekowisata),
3. Ikan Pelagis (zona penangkapan terukur), dan
4. Batubara (eksploitasi energi), rancanglah bentuk simbol kartografi (titik/garis/area) beserta warna/arsir pembeda untuk mengomunikasikannya dalam legenda peta!

2. Jelaskan bagaimana rancangan legenda yang kalian buat mampu secara efektif mengomunikasikan perbedaan antara lokasi 'keberadaan potensi mentah' dengan 'aktivitas pemanfaatan nyata' kepada pembaca peta!

Format isian Pertanyaan 1 berupa tabel 4 baris berkolom: [Nama SDA & Pemanfaatan | Bentuk Geometri Simbol (Titik/Garis/Area) | Bentuk Visual & Warna | Deskripsi Keterangan Legenda]. Format Pertanyaan 2 berupa paragraf penjelasan uraian 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menyusun Tata Letak (Layout) dan Mengomunikasikan Peta Tematik SDA

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kertas format tata letak peta A4
• Penggaris
• Pensil gambar dan pewarna (pensil warna/spidol)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan bidang peta dasar yang disediakan untuk menempatkan muka peta wilayah kajian beserta seluruh informasi analisis potensi dan pemanfaatan sumber daya alam.
2. Atur tata letak (layout) komponen kartografi secara seimbang (balanced): letakkan Judul Peta, Arah Mata Angin (Orientasi), Skala Peta, Legenda Simbolik, Sumber Data, dan Garis Tepi pada posisi yang proporsional.
3. Plotkan simbol-simbol potensi dan pemanfaatan SDA hasil perancangan Kegiatan 1 ke dalam muka peta secara rapi dan akurat.
4. Pastikan tata letak peta tidak tumpang tindih (cluttered) sehingga hasil analisis potensi dan pemanfaatan SDA dapat dikomunikasikan dengan jelas dan terbaca.

Pertanyaan:

1. Susunlah media peta tematik lengkap pada bidang kerja yang memuat tata letak proporsional (judul, arah mata angin, skala, legenda, sumber data) dan mengomunikasikan sebaran 4 potensi serta pemanfaatan SDA hasil analisis menggunakan simbol yang telah dirancang!

Disediakan bingkai kerja kartografis ukuran format A4 bergaris tepi ganda (garis tepi peta dan garis tepi muka peta) dengan area kosong di bagian kanan/bawah untuk penempatan kolom layout legenda, judul, skala, arah utara, dan sumber data.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Presentasi Galeri Spasial dan Umpan Balik Keterbacaan Peta

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Peta hasil karya kelompok yang telah selesai
• Pita perekat/pin kertas pajangan
• Lembar catatan pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pajang karya peta kelompokmu di dinding kelas atau meja kelompok (metode Galeri Spasial / Gallery Walk).
2. Pilihlah satu orang anggota menjadi duta presenter untuk mengomunikasikan isi peta kepada kelompok pengunjung, sementara anggota lain berkunjung mencermati peta kelompok lain.
3. Berikan tanggapan keterbacaan terhadap media peta kelompok lain menggunakan lembar telaah komunikasi kartografis.
4. Selesaikan kegiatan dengan menyimpulkan efektivitas penyampaian pesan spasial serta melakukan refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Setelah mencermati peta milik kelompok rekan, komunikasikan evaluasi keterbacaan peta tersebut: Apakah tata letak (layout) dan legenda yang disajikan telah memudahkan kalian dalam memahami pesan analisis potensi dan pemanfaatan sumber daya alam di wilayah tersebut? Berikan catatan spesifik komponen kartografinya!

Format isian berupa lembar umpan balik tabel 2 kolom: [Aspek Komunikasi Kartografi Dinilai (Kerapian Layout, Kejelasan Simbol Legenda, Kemudahan Pemahaman Pesan SDA) | Uraian Catatan Evaluasi dan Rekomendasi].

REFLEKSI

1. Bagian mana dari tata letak dan simbol peta yang kalian susun yang menurutmu paling berhasil mengomunikasikan potensi serta pemanfaatan sumber daya alam kepada pembaca?

2. Tantangan kartografis apa yang paling kamu rasakan saat menyusun legenda dan tata letak agar peta tidak terlihat padat dan tetap mudah dipahami oleh orang lain?

3. Bagaimana keterampilan mengomunikasikan data spasial melalui media peta ini dapat membantumu menyampaikan usulan pemanfaatan lingkungan di daerah tempat tinggalmu?