LKPDPertemuan 11Bab 1Fase FSemester 1

LKPD Geografi Kelas 11: Mengumpulkan Data Sebaran Sumber Daya Kehutanan dan Kelautan Melalui Kajian Pustaka

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Geografi kelas 11 dengan topik "Mengumpulkan Data Sebaran Sumber Daya Kehutanan dan Kelautan Melalui Kajian Pustaka".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Geografi Kelas 11: Mengumpulkan Data Sebaran Sumber Daya Kehutanan dan Kelautan Melalui Kajian Pustaka

Geografi - Kelas 11

Bab 1 Pertemuan 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Geografi — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Mengumpulkan Data Sebaran Sumber Daya Kehutanan dan Kelautan Melalui Kajian Pustaka

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranGeografi
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMengumpulkan Data Sebaran Sumber Daya Kehutanan dan Kelautan Melalui Kajian Pustaka
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengumpulkan data melalui observasi langsung dan/atau kajian pustaka mengenai sebaran sumber daya alam Indonesia

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat sebelum mulai bekerja.
  • Gunakan sumber pustaka yang tersedia (Buku Siswa Geografi Kelas 11 Bab 1, atlas/peta tematik, ensiklopedia, atau artikel rujukan resmi yang disediakan guru).
  • Kumpulkan data sebaran sumber daya alam kehutanan dan kelautan Indonesia secara objektif dan sistematis sesuai format yang ditentukan.
  • Bekerjalah secara mandiri atau berdiskusi dengan tertib sesuai petunjuk pada masing-masing kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengumpulan Data Pustaka: Sebaran Sumber Daya Kehutanan Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa Geografi Kelas 11
  • Alat tulis
  • Buku referensi kehutanan/peta sebaran hutan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bukalah Buku Siswa Geografi Kelas 11 Bab 1 atau bahan bacaan pustaka kehutanan yang disediakan guru.
  2. Telusuri informasi mengenai sebaran jenis hutan dan komoditas hasil hutan utama di Indonesia.
  3. Kumpulkan dan catat data sebaran 4 jenis hutan utama ke dalam tabel yang disediakan, meliputi nama jenis hutan, pulau/wilayah persebaran utamanya, serta potensi flora/komoditas khas yang dihasilkan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kajian pustaka pada buku teks atau rujukan yang tersedia, kumpulkan data persebaran 4 jenis hutan di Indonesia (Hutan Hujan Tropis, Hutan Musim, Hutan Mangrove, dan Hutan Sabana/Stepa) ke dalam tabel sebaran sumber daya kehutanan!

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris isian dengan kolom: [No] | [Jenis Hutan] | [Wilayah Sebaran Utama di Indonesia] | [Contoh Potensi Flora / Komoditas Hasil Hutan]

Kegiatan 2: Pengumpulan Data Pustaka: Sebaran Sumber Daya Kelautan Indonesia

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Atlas Geografi Indonesia
  • Buku referensi potensi laut
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gunakan rujukan pustaka (atlas perikanan/kemaritiman, Buku Siswa Bab 1, atau dokumen data kelautan).
  2. Kumpulkan data wilayah sebaran sumber daya perikanan laut Indonesia berdasarkan pembagian Wilayah Pengelolaan Perikanan (WPP) atau zona perairan utama Indonesia (kawasan barat, tengah, dan timur).
  3. Catat data potensi perikanan dan biota laut unggulan pada masing-masing wilayah sebaran tersebut ke dalam format inventarisasi data.

Pertanyaan:

1. Kumpulkan data sebaran sumber daya perikanan dan biota laut Indonesia dari sedikitnya 3 wilayah perairan utama (misalnya Laut Jawa/Selat Malaka, Laut Banda/Laut Arafura, dan Samudra Hindia/Pasifik) mencakup nama perairan dan jenis komoditas laut unggulannya!

2. Dari hasil penelusuran pustaka, kumpulkan data lokasi persebaran potensi sumber daya terumbu karang dan padang lamun di wilayah perairan Indonesia!

Nomor 1: Format daftar inventaris 3 baris: [Nama Wilayah Perairan] - [Komoditas Unggulan]. Nomor 2: Lembar catatan data 4-6 baris memuat nama perairan/daerah sebaran terumbu karang dan padang lamun.

Kegiatan 3: Kompilasi dan Pengorganisasian Data Sebaran Sumber Daya Alam

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2
  • Lembar kerja/buku catatan
  • Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gabungkan seluruh data sebaran sumber daya kehutanan dan kelautan yang telah dikumpulkan pada Kegiatan 1 dan 2.
  2. Organisasikan data tersebut ke dalam lembar matriks ringkasan sebaran sumber daya alam Indonesia berdasarkan pulau/region geografis.
  3. Periksa kembali kelengkapan sumber pustaka yang dirujuk (cantumkan judul buku, dokumen rujukan, atau penerbit).
  4. Kerjakan bagian refleksi dan penutup pembelajaran pada 10 menit terakhir.

Pertanyaan:

1. Susunlah kompilasi data sebaran sumber daya kehutanan dan kelautan yang telah Anda kumpulkan ke dalam matriks sebaran per region pulau besar (Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Kepulauan Maluku & Papua, serta Kepulauan Nusa Tenggara) beserta sumber pustakanya!

Ruang tabel jawaban

Tabel matriks kompilasi 6 baris region dengan kolom: [Region Pulau] | [Data Sebaran Sumber Daya Kehutanan] | [Data Sebaran Sumber Daya Kelautan] | [Sumber Pustaka Rujukan]

REFLEKSI

1. Sumber pustaka apa yang paling banyak membantu Anda menemukan data persebaran sumber daya kehutanan dan kelautan Indonesia hari ini?

2. Kendala apa yang Anda temukan saat mengumpulkan data sebaran sumber daya alam melalui studi literatur, dan bagaimana Anda mengatasinya?

3. Berdasarkan data yang telah dikumpulkan, sebaran sumber daya alam di pulau/perairan manakah yang datanya paling banyak atau mudah Anda temukan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.