LKPD Fisika Kelas 11: Menganalisis Usaha Luar Gas pada Proses Isobarik dan Isokhorik
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Fisika kelas 11 dengan topik "Menganalisis Usaha Luar Gas pada Proses Isobarik dan Isokhorik".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Fisika Kelas 11: Menganalisis Usaha Luar Gas pada Proses Isobarik dan Isokhorik
Fisika - Kelas 11
Bab 7 Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Fisika — Kelas 11 (Fase F) Topik: Menganalisis Usaha Luar Gas pada Proses Isobarik dan Isokhorik INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Analisis Usaha Luar Gas pada Proses Tekanan Konstan (Isobarik)Estimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan definisi fisis usaha mekanik W = F * Delta s dan hubungan tekanan p = F / A, tunjukkan penurunan rumus matematis bahwa usaha luar oleh gas bertekanan tetap memenuhi persamaan W = p * Delta V! 2. Hitunglah besar usaha luar yang dilakukan oleh gas pada pemuaian isobarik tersebut (p = 2 x 10^5 Pa, V1 = 0,02 m^3, V2 = 0,05 m^3), lalu jelaskan makna fisis nilai usaha bernilai positif berdasarkan arah pergeseran volume terhadap lingkungan! 3. Jika proses isobarik tersebut digambarkan pada diagram bidang koordinat Cartesius p-V (sumbu-Y: p, sumbu-X: V), analisislah bentuk kurva proses dan hubungan antara nilai usaha W dengan luasan daerah di bawah kurva p-V! Tuliskan uraian pembuktian rumus, perhitungan nilai usaha beserta satuan SI, dan deskripsi kurva grafik p-V pada kotak jawaban bernomor 1, 2, dan 3 yang tersedia di lembar kerja. Kegiatan 2: Analisis Karakteristik Usaha Gas pada Proses Volume Konstan (Isokhorik)Estimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Pada proses isokhorik, dinding sistem bersifat kaku dan volume dijaga konstan (Delta V = 0). Analisislah berapa besar usaha luar (W) yang dilakukan oleh sistem gas tersebut dan jelaskan alasan fisisnya! 2. Bagaimanakah representasi kurva proses isokhorik pada diagram koordinat p-V, dan bagaimana interpretasi geometris luas daerah di bawah kurva tersebut terkait usaha luar? Tuliskan hasil analisis nilai usaha fisis dan interpretasi geometris grafik p-V pada format isian bergaris untuk nomor 1 dan 2. Kegiatan 3: Studi Komparasi dan Sintesis: Usaha Gas pada Diagram p-V Siklus TerbukaEstimasi: 50 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah tabel perbandingan proses A-B dan B-C berikut dengan menuliskan: Nama Proses, Nilai Tekanan (Pa), Nilai Delta V (m^3), dan Besar Usaha Gas W (Joule)! Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan prinsip penjumlahan lintasan proses, hitunglah total usaha luar yang dilakukan oleh sistem gas dari titik A menuju titik C (W_total = W_AB + W_BC)! 3. Simpulkan perbedaan mendasar antara proses isobarik dan isokhorik ditinjau dari perubahan volume dan keberadaan usaha luar pada sistem gas! Format jawaban: 1) Tabel 2 baris x 4 kolom (Lintasan Proses, Tekanan, Delta V, Usaha W); 2) Isian nilai perhitungan matematis W_total; 3) Paragraf kesimpulan hasil diskusi kelompok beserta pengisian kolom refleksi diri. REFLEKSI1. Bagian analisis manakah yang paling membantu Anda memahami perbedaan usaha luar pada proses isobarik dan isokhorik: penurunan rumus matematis atau membaca luasan grafik diagram p-V? 2. Bagaimana pemahaman konsep bahwa proses isokhorik menghasilkan usaha nol (W = 0) dapat membantu Anda menganalisis fenomena wadah tertutup kaku saat dipanaskan? 3. Apa tantangan terbesar yang kelompok Anda hadapi saat menginterpretasikan grafik p-V, dan bagaimana strategi kelompok mengatasinya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.