LKPD Fisika Kelas 11: Menganalisis Kalor Laten pada Perubahan Wujud Zat dan Kesetimbangan Termal Asas Black
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Fisika kelas 11 dengan topik "Menganalisis Kalor Laten pada Perubahan Wujud Zat dan Kesetimbangan Termal Asas Black".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Fisika Kelas 11: Menganalisis Kalor Laten pada Perubahan Wujud Zat dan Kesetimbangan Termal Asas Black
Fisika - Kelas 11
Bab 6 Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Fisika — Kelas 11 (Fase F) Topik: Menganalisis Kalor Laten pada Perubahan Wujud Zat dan Kesetimbangan Termal Asas Black INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Analisis Fenomena Termal dan Kalor Laten pada Perubahan Wujud ZatEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah tabel analisis termal tahapan pemanasan es: tentukan jenis proses (kenaikan suhu / perubahan wujud), persamaan kalor yang berlaku, dan besaran kalor yang dibutuhkan pada Tahap A (-10°C ke 0°C), Tahap B (melebur pada 0°C), serta Tahap C (kenaikan suhu air dari 0°C ke 20°C). Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan analisis data pada Tahap B, jelaskan mengapa suhu sistem tetap konstan pada 0°C meskipun kalor terus diserap oleh zat! Tabel 4 kolom: [Tahap Pemanasan | Jenis Proses | Rumus Kalor | Nilai Kalor (Joule)] diikuti kolom uraian 4-5 baris untuk penjelasan fisis perubahan wujud. Kegiatan 2: Analisis Pertukaran Kalor dan Kesetimbangan Termal (Asas Black)Estimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan prinsip kesetimbangan termal, tentukan zat yang melepaskan kalor dan zat yang menerima kalor, kemudian hitung suhu akhir campuran (T_c) setelah kesetimbangan termal tercapai! 2. Bandingkan perubahan suhu aluminium (|ΔT_al|) dengan perubahan suhu air (|ΔT_air|). Mengapa penurunan suhu aluminium jauh lebih besar daripada kenaikan suhu air meskipun jumlah kalor yang dipertukarkan sama? Kolom perhitungan terstruktur: identifikasi variabel diketahui dan ditanya, persamaan Asas Black, substitusi angka, dan kotak analisis konseptual kapasitas termal. Kegiatan 3: Analisis Terpadu: Pertukaran Kalor Disertai Perubahan Wujud ZatEstimasi: 50 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lakukan perhitungan komparasi: Berapakah kalor maksimum yang dilepas air jika suhunya turun hingga 0°C (Q_lepas_maks), dan berapakah kalor yang diperlukan untuk meleburkan seluruh es menjadi air pada 0°C (Q_lebur_butuh)? 2. Berdasarkan perbandingan Q_lepas_maks dan Q_lebur_butuh, simpulkan apakah seluruh es melebur! Selanjutnya, tentukan suhu akhir campuran (T_c) setelah seluruh sistem mencapai kesetimbangan termal! Format analisis bertahap: (1) Perhitungan Q_lepas_maks dan Q_lebur_butuh, (2) Uji kondisi peleburan fase, (3) Perhitungan suhu akhir kesetimbangan termal T_c. REFLEKSI1. Bagian analisis manakah yang menurutmu paling menantang: menentukan pertukaran kalor tanpa perubahan wujud (Asas Black sederhana) atau memprediksi kondisi wujud zat pada pertukaran kalor yang melibatkan kalor laten? 2. Bagaimana pemahamanmu mengenai konsep kapasitas kalor dan kalor laten membantumu menjelaskan mengapa es batu sangat efektif digunakan untuk mendinginkan minuman dibandingkan air dingin bersuhu 0°C dengan massa yang sama? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.