LKPD Fisika Kelas 11: Mengamati Fenomena Ilmiah Fluida Statis dan Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari untuk Memunculkan Pertanyaan Penyelidikan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati fenomena ilmiah fluida dalam kehidupan sehari-hari untuk memunculkan pertanyaan yang akan diselidiki

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan deskripsi fenomena dengan saksama bersama kelompokmu.
• Fokuskan perhatian pada pengamatan detail fisik (apa yang tampak, bergerak, berubah, atau tertahan pada zat cair/gas).
• Catat hasil pengamatan secara objektif pada ruang jawaban yang telah disediakan.
• Rumuskan pertanyaan penyelidikan ilmiah yang berakar langsung dari detail hasil pengamatan tersebut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengamatan Detail Fenomena Fluida dalam Keseharian

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Botol plastik bekas bervolume 1,5 L yang dilubangi secara vertikal pada 3 ketinggian berbeda dan diberi isolasi penutup
• Air dan wadah baskom penampung
• Gambar/video peraga pemasangan infus pasien

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati demonstrasi langsung di depan kelas atau video/gambar demonstrasi botol bocor 3 lubang vertikal dan posisi kantung infus di rumah sakit.
2. Catat detail fisik yang teramati: pancaran air dari masing-masing lubang botol (jarak pancaran, kekuatan) serta posisi ketinggian botol infus terhadap tubuh pasien.
3. Tuliskan hasil pengamatan detail fisik tersebut ke dalam tabel yang telah disiapkan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan pada botol dengan tiga lubang vertikal yang terisi penuh air, catat detail pancaran air yang keluar dari lubang atas, tengah, dan bawah (kecepatan pancaran dan jangkauan jatuhnya air) ke dalam tabel pengamatan.

2. Berdasarkan pengamatan terhadap pemasangan kantung infus pada pasien rumah sakit, catat detail posisi botol infus relatif terhadap tubuh pasien serta apa yang terjadi pada aliran cairan infus saat posisi tiang dinaikkan atau diturunkan.

Tabel 3 kolom untuk No 1: Kolom 1 (Posisi Lubang: Atas, Tengah, Bawah), Kolom 2 (Karakteristik Kekuatan Pancaran Air), Kolom 3 (Jarak Jangkauan Jatuh Air). Kotak uraian 4 baris untuk No 2 mencatat posisi ketinggian dan kelancaran aliran cairan infus.

Kegiatan 2: Pengamatan Komparasi Perilaku Fluida Bergerak

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Selang kecil yang terhubung ke kran air atau botol semprotan
• Lembaran kertas HVS bekas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan pengamatan pada dua demonstrasi sederhana fluida bergerak: (a) aliran air pada selang yang ujungnya dibiarkan terbuka dibandingkan dengan yang ditekan/dipersempit sebagian, dan (b) selembar kertas mendatar yang ditiup bagian atas permukaannya.
2. Amati perubahan kelajuan semburan air saat luas penampang ujung selang berubah.
3. Amati arah gerak lembaran kertas saat udara berkecepatan tinggi ditiupkan di sisi atasnya.
4. Catat detail perubahan fisis yang teramati secara terperinci.

Pertanyaan:

1. Catat hasil pengamatan fisik mengenai perubahan laju dan jangkauan semburan air antara ujung selang tanpa ditekan dibandingkan saat ujung selang ditekan menyempit.

2. Catat hasil pengamatan fisik saat selembar kertas dipegang mendatar di depan bibir lalu bagian atas permukaannya ditiup secara mendatar dan kencang. Bagaimana respons gerakan ujung kertas tersebut?

Kotak uraian 4 baris untuk No 1 (deskripsi komparasi selang normal vs ditekan) dan kotak uraian 4 baris untuk No 2 (deskripsi kondisi awal kertas vs kondisi saat ditiup di bagian atas).

Kegiatan 3: Memunculkan Pertanyaan Penyelidikan Ilmiah dari Fenomena

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar hasil pengamatan Kegiatan 1 dan Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali seluruh catatan detail pengamatan fisik dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
2. Diskusikan dengan teman sekelompok faktor/variabel apa yang tampak saling berkaitan dari pengamatan tersebut.
3. Rumuskan pertanyaan ilmiah penyelidikan yang dapat diuji/diselidiki lebih lanjut berdasarkan fakta pengamatan tersebut (menggunakan kata tanya ilmiah seperti: Bagaimana pengaruh..., Mengapa perubahan... menyebabkan...).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan detail pengamatan botol berlubang 3 dan infus (Kegiatan 1), rumuskan 2 pertanyaan ilmiah yang dapat diselidiki mengenai faktor-faktor yang memengaruhi tekanan zat cair!

2. Berdasarkan detail pengamatan selang air dan lembaran kertas yang ditiup (Kegiatan 2), rumuskan 2 pertanyaan ilmiah yang dapat diselidiki mengenai fluida dinamis (aliran fluida)!

Format daftar 2 butir pertanyaan penyelidikan untuk No 1 (aspek kedalaman/tekanan zat cair) dan format daftar 2 butir pertanyaan penyelidikan untuk No 2 (aspek penampang/kecepatan fluida).

REFLEKSI

1. Detail apa yang paling menarik atau mengejutkan saat kamu mengamati fenomena air dan udara tadi?

2. Bagaimana ketelitian dalam mencatat hasil pengamatan membantumu menyusun pertanyaan penyelidikan yang ilmiah dan jelas?

3. Fenomena fluida apa lagi di rumahmu (seperti saat mandi, menyiram tanaman, atau memasak) yang kini memunculkan rasa penasaran ilmiah dalam dirimu?