LKPD Ekonomi Kelas 11: Mengamati Kondisi dan Masalah Ketenagakerjaan di Lingkungan Sekitar Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati kondisi dan masalah ketenagakerjaan di lingkungan sekitar, regional, atau nasional

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat sebelum melakukan kegiatan pengamatan.
• Lakukan pengamatan secara berkelompok (4-5 orang) di area lingkungan sekitar sekolah yang ditentukan guru dengan tetap tertib dan sopan.
• Catatlah data fakta hasil amatan langsung secara objektif pada lembar kerja yang tersedia.
• Diskusikan hasil catatan amatan bersama kelompok sebelum menyajikan rangkuman pengamatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Observasi Lapangan: Mengamati Profil Tenaga Kerja di Sekitar Sekolah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Papan jalan (clipboard)
• Alat tulis
• Lembar panduan observasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, amati unit usaha atau penyedia kerja di lingkungan sekitar sekolah (misalnya: kantin sekolah, pedagang kaki lima di luar pagar, toko kelontong, jasa fotokopi/laundry, atau petugas kebersihan/keamanan).
2. Pilihlah minimal 2 jenis bidang pekerjaan yang sedang beroperasi di sekitar sekolah untuk diamati kondisi kerjanya secara langsung.
3. Catatlah fakta hasil pengamatan mengenai: jenis pekerjaan, estimasi jam kerja, kondisi tempat/lingkungan kerja, serta perkiraan jumlah pekerja pada format tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pencatatan hasil amatan kondisi tenaga kerja untuk 2 unit kerja yang kalian amati di sekitar sekolah!

Tabel 4 kolom: [Nama Unit/Bidang Usaha] | [Estimasi Jam Kerja per Hari] | [Kondisi Fisik Lingkungan Kerja yang Tampak] | [Jumlah Tenaga Kerja yang Diamati]

Kegiatan 2: Identifikasi Masalah Ketenagakerjaan Berdasarkan Hasil Pengamatan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Data hasil amatan Kegiatan 1
• Buku catatan / alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali data dan fakta lapangan yang telah dicatat pada Kegiatan 1.
2. Identifikasi gejala atau kondisi ketenagakerjaan yang menunjukkan permasalahan (seperti: jam kerja yang melebihi batas wajar tanpa istirahat memadai, minimnya perlengkapan keselamatan/kesehatan kerja, dominasi sektor informal tanpa jaminan kerja resmi, atau adanya pekerja di bawah umur/pencari kerja yang belum terserap).
3. Tuliskan temuan masalah ketenagakerjaan tersebut berdasarkan bukti nyata yang kalian lihat langsung saat pengamatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan langsung di lapangan, sebutkan dan deskripsikan 2 bentuk masalah kondisi ketenagakerjaan yang nyata-nyata terlihat pada pekerja di sekitar lingkungan sekolah beserta bukti amatannya!

2. Dari para pekerja yang kalian amati, apakah mereka mayoritas tergolong pekerja formal (memiliki kontrak tertulis, seragam perusahaan resmi) atau informal (pekerja mandiri, tanpa kontrak tertulis)? Jelaskan bukti pengamatan fisik yang mendukung kesimpulan kelompokmu!

Uraian terstruktur: Nomor 1 berupa 2 poin deskripsi masalah dan buktinya; Nomor 2 berupa isian status (formal/informal) disertai paragraf bukti fisik 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Mengomunikasikan Rekapitulasi Hasil Pengamatan Kondisi Ketenagakerjaan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja presentasi / kertas plano atau buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Satukan seluruh hasil pengamatan kelompok ke dalam ringkasan visual/laporan amatan singkat.
2. Sajikan perbandingan kondisi kerja antara minimal 2 pekerja/unit kerja yang diamati.
3. Sampaikan temuan kondisi dan masalah ketenagakerjaan kelompokmu dalam sesi berbagi singkat antar-kelompok di kelas.

Pertanyaan:

1. Buatlah rekapitulasi perbandingan hasil pengamatan mengenai kondisi kerja dan indikasi masalah ketenagakerjaan dari dua bidang pekerjaan yang telah diobservasi, lalu simpulkan apa temuan utama kelompokmu mengenai kondisi ketenagakerjaan di lingkungan sekitar sekolah!

Bagan perbandingan dua kolom (Pekerjaan A vs Pekerjaan B) diikuti 1 paragraf kesimpulan temuan utama hasil pengamatan.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang paling menarik perhatianmu saat mengamati secara langsung kondisi para pekerja di lingkungan sekitar sekolah hari ini?

2. Bagaimana pengamatan langsung ini mengubah caramu memandang kenyataan kerja yang dijalani oleh orang-orang di sekitarmu setiap hari?