LKPD Ekonomi Kelas 11: Mengidentifikasi Permasalahan Kemiskinan di Lingkungan Sekitar Berdasarkan Garis Kemiskinan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi permasalahan ekonomi terkait kemiskinan dan literasi keuangan digital di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dan studi kasus yang disajikan dengan teliti dan penuh kesadaran.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai dengan rekan kelompokmu saat berdiskusi.
• Fokuskan perhatian pada kegiatan mengidentifikasi permasalahan ekonomi terkait kemiskinan serta pemanfaatan dan risiko layanan keuangan digital di lingkungan sekitar.
• Tuliskan hasil kerja secara rapi pada format lembar kerja yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Mengidentifikasi Indikator Garis Kemiskinan dan Masalah Pemenuhan Kebutuhan Dasar

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Ekonomi Kelas 11 (Aktivitas Kemiskinan)
• Lembar Kerja Peserta Didik
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks deskriptif mengenai konsep Garis Kemiskinan (makanan dan nonmakanan) serta profil pemenuhan kebutuhan keluarga di lingkungan sekitar.
2. Identifikasi kebutuhan apa saja yang belum terpenuhi dan tentukan posisi pengeluaran keluarga tersebut terhadap garis kemiskinan.
3. Lengkapi tabel identifikasi kebutuhan dasar pada format ruang jawaban yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan studi kasus: 'Keluarga Pak Joko beranggotakan 4 orang tinggal di pinggiran kota. Total pengeluaran bulanan keluarga adalah Rp1.800.000 (rata-rata per kapita Rp450.000/bulan). Standar Garis Kemiskinan daerah tersebut adalah Rp550.000 per kapita/bulan. Untuk makan harian, keluarga sering mengurangi porsi gizi seimbang dan belum mampu membiayai iuran listrik serta kebutuhan seragam sekolah anak.' Identifikasilah apakah keluarga Pak Joko berada di bawah Garis Kemiskinan dan sebutkan 2 komponen kebutuhan dasar yang belum terpenuhi!

2. Identifikasilah 3 permasalahan ekonomi utama yang dihadapi masyarakat berpenghasilan rendah di lingkungan sekitar terkait garis kemiskinan makanan (kebutuhan 2.100 kkal per hari) dan nonmakanan (perumahan, pendidikan, kesehatan) ke dalam tabel yang disediakan!

Format tabel 3 kolom untuk Pertanyaan 2: Kolom 1 (Aspek Garis Kemiskinan: Makanan / Nonmakanan), Kolom 2 (Permasalahan Ekonomi yang Ditemukan di Lingkungan Sekitar), Kolom 3 (Kategori Identifikasi: Terpenuhi / Tidak Terpenuhi). Untuk Pertanyaan 1, sediakan 4 baris isian terstruktur.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Mengidentifikasi Masalah Literasi Keuangan Digital bagi Masyarakat Berpenghasilan Rendah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks studi kasus transaksi keuangan digital
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah narasi kasus mengenai interaksi warga berpenghasilan rendah dengan produk keuangan digital (dompet digital, pinjaman online ilegal, dan skema transfer digital).
2. Diskusikan bersama teman kelompok untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk permasalahan literasi keuangan digital yang muncul.
3. Tuliskan poin-poin permasalahan yang teridentifikasi beserta jenis risikonya.

Pertanyaan:

1. Bacalah kasus berikut: 'Ibu Ratna seorang pedagang gorengan keliling membutuhkan modal tambahan mendesak sebesar Rp500.000. Karena tidak memiliki rekening bank dan minim pemahaman tentang bunga pinjaman digital, ia mengklik tautan SMS pinjol ilegal tanpa izin OJK. Pinjaman cair cepat, tetapi dalam dua minggu tagihannya melonjak menjadi Rp1.200.000 disertai teror pesan singkat. Sementara itu, beberapa tetangganya juga sering mengalami penipuan modus bukti transfer palsu saat bertransaksi menggunakan dompet digital.' Berdasarkan narasi tersebut, identifikasilah 2 permasalahan literasi keuangan digital yang dialami warga lingkungan sekitar!

2. Identifikasilah faktor-faktor penyebab rendahnya literasi keuangan digital pada kelompok masyarakat miskin/rentan di lingkungan sekitar dengan melengkapi daftar klasifikasi permasalahan!

Format isian uraian terstruktur: sediakan 6-8 baris kosong bergaris untuk menjabarkan identifikasi masalah pada Pertanyaan 1, serta 3 poin isian berbutir untuk faktor penyebab pada Pertanyaan 2.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Pemetaan Terpadu Permasalahan Kemiskinan dan Solusi Akses Keuangan Digital di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano / lembar kerja kelompok
• Spidol dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berkelompok, hubungkan temuan dari Aktivitas 1 (kemiskinan) dan Aktivitas 2 (literasi keuangan digital) pada kasus nyata lingkungan sekitar.
2. Petakan keterkaitan antara jeratan kemiskinan dengan rendahnya literasi keuangan digital ke dalam matriks identifikasi terpadu.
3. Lakukan presentasi singkat antar-kelompok dan selesaikan refleksi akhir pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Lengkapi matriks identifikasi keterkaitan permasalahan kemiskinan dan literasi keuangan digital berikut: Bagaimana ketidakmampuan memenuhi kebutuhan garis kemiskinan mendorong masyarakat terjerat masalah keuangan digital, dan bagaimana masalah keuangan digital tersebut justru memperparah tingkat kemiskinan mereka?

2. Identifikasilah 2 jenis layanan keuangan digital resmi (legal) yang jika dipahami dengan baik dapat membantu masyarakat rentan di lingkungan sekitar dalam mengelola keuangan mereka!

Tabel matriks 2 kolom: Kolom 1 (Identifikasi Siklus Keterkaitan Kemiskinan & Masalah Keuangan Digital), Kolom 2 (Identifikasi Layanan Digital Resmi Berizin OJK beserta Manfaat Pencatatan/Pengelolaannya). Bagian bawah dilengkapi 4 baris untuk butir refleksi diri.

REFLEKSI

1. Setelah mengidentifikasi pengeluaran berdasarkan garis kemiskinan dan risiko keuangan digital, hal baru apa yang paling menyadarkanmu tentang situasi ekonomi masyarakat di sekitarmu?

2. Apakah kamu atau orang-orang di sekitarmu pernah menemui promosi pinjaman digital yang mencurigakan atau kendala transaksi digital? Bagaimana cara mengidentifikasinya?

3. Sikap kepedulian atau kehati-hatian apa yang akan kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari terkait penggunaan uang digital dan empati terhadap masalah kemiskinan?