LKPDPertemuan 4Bab 6Fase FSemester 2

LKPD Biologi Kelas 11: Merencanakan Prosedur Penyelidikan Berdasarkan Referensi tentang Fungsi Rangka Aksial dan Apendikular Sistem Gerak Manusia

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Biologi kelas 11 dengan topik "Merencanakan Prosedur Penyelidikan Berdasarkan Referensi tentang Fungsi Rangka Aksial dan Apendikular Sistem Gerak Manusia".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Biologi Kelas 11: Merencanakan Prosedur Penyelidikan Berdasarkan Referensi tentang Fungsi Rangka Aksial dan Apendikular Sistem Gerak Manusia

Biologi - Kelas 11

Bab 6 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Biologi — Kelas 11 (Fase F)

Topik: Merencanakan Prosedur Penyelidikan Berdasarkan Referensi tentang Fungsi Rangka Aksial dan Apendikular Sistem Gerak Manusia

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBiologi
Fase / KelasFase F / Kelas 11
TopikMerencanakan Prosedur Penyelidikan Berdasarkan Referensi tentang Fungsi Rangka Aksial dan Apendikular Sistem Gerak Manusia
Alokasi Waktu3 JP (3 x 45 menit = 135 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merencanakan penyelidikan berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data tentang fungsi organ sistem gerak manusia

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah pengantar dan referensi ilmiah yang disediakan pada lembar kerja secara saksama.
  • Bekerjalah secara kolaboratif dalam kelompok untuk merancang setiap tahapan rencana penyelidikan.
  • Pastikan fokus penyelidikan Anda tertuju pada pengumpulan data fungsi organ rangka (aksial dan apendikular).
  • Tuliskan rancangan penyelidikan pada format ruang jawaban yang telah disediakan secara sistematis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Referensi Ilmiah dan Menentukan Fokus Penyelidikan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Teks Biologi Kelas 11 Bab 6
  • Artikel/abstrak referensi tentang biomekanika rangka manusia
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah ringkasan referensi ilmiah mengenai fungsi mekanik dan protektif rangka aksial (tengkorak, kolumna vertebralis, sangkar dada) serta fungsi lokomosi rangka apendikular (ekstremitas atas dan bawah).
  2. Identifikasi kesenjangan informasi atau fenomena kerja organ rangka yang memerlukan pembuktian/pengumpulan data lebih lanjut.
  3. Rumuskan pertanyaan penyelidikan ilmiah beserta hipotesis yang akan diuji melalui penyelidikan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan referensi tentang fungsi proteksi rangka aksial dan fungsi lokomosi/daya ungkit rangka apendikular, rumuskan 1 pertanyaan penyelidikan ilmiah yang spesifik mengenai salah satu fungsi organ rangka tersebut!

2. Berdasarkan rujukan literatur yang Anda telaah, tuliskan rumusan hipotesis yang logis dan dapat diuji untuk menjawab pertanyaan penyelidikan pada nomor 1!

Tuliskan jawaban dalam bentuk uraian teks singkat pada lembar kerja: Kotak 1 untuk Rumusan Pertanyaan Penyelidikan (minimal 1 kalimat tanya berstruktur variabel), dan Kotak 2 untuk Rumusan Hipotesis (kalimat pernyataan jika-maka).

Kegiatan 2: Merancang Prosedur Kerja dan Identifikasi Variabel Penyelidikan

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

  • Format perancangan prosedur
  • Buku teks / panduan praktikum pendukung

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tentukan alat, bahan, atau media simulasi/model anatomi yang dibutuhkan untuk mengumpulkan data fungsi rangka sesuai hipotesis.
  2. Identifikasi dan klasifikasikan variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol dalam penyelidikan yang direncanakan.
  3. Susun langkah-langkah kerja operasional penyelidikan secara kronologis dan terperinci.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi variabel untuk penyelidikan fungsi organ rangka yang Anda rancang, mencakup variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol beserta cara mengontrolnya!

Ruang tabel jawaban

2. Susunlah protokol langkah kerja operasional (minimal 4 tahapan berurutan) yang harus dilakukan dalam penyelidikan untuk mengumpulkan data fungsi organ rangka tersebut!

Format jawaban: 1) Tabel 3 kolom untuk Variabel (Kolom: Jenis Variabel, Nama Variabel Operasional, Cara Mengukur/Mengontrol). 2) Daftar bernomor (1 sampai 4) untuk uraian prosedur operasional langkah kerja.

Kegiatan 3: Merancang Format Pengumpulan Data dan Mempresentasikan Desain Penyelidikan

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas plano/papan presentasi atau slide digital
  • Spidol/alat presentasi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Rancanglah sebuah tabel pengorganisasian data yang siap digunakan untuk mencatat data kuantitatif maupun kualitatif selama penyelidikan berlangsung.
  2. Tentukan teknik validasi atau cara memastikan data yang dikumpulkan dapat dipercaya (reliabel).
  3. Presentasikan secara ringkas desain prosedur penyelidikan kelompok Anda di hadapan kelas untuk memperoleh masukan dan lakukan refleksi bersama.

Pertanyaan:

1. Buatlah desain format tabel pengumpulan data yang memuat kolom parameter pengamatan, unit satuan ukur, dan ruang pencatatan pengulangan/replikasi data!

Ruang tabel jawaban

2. Jelaskan 2 langkah penting dalam rencana Anda untuk memastikan data penyelidikan fungsi rangka yang diperoleh akurat dan terhindar dari bias/kesalahan!

Format jawaban: 1) Gambar tabel pengumpulan data lengkap dengan kepala kolom (header) dan baris satuan ukur. 2) Dua butir penjelasan uraian singkat mengenai teknik keandalan/akurasi data. Dilanjutkan dengan sesi refleksi penutup.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari perancangan penyelidikan fungsi sistem rangka manusia yang menurut Anda paling menantang dan bagaimana Anda mengatasinya?

2. Mengapa penyelidikan ilmiah mengenai fungsi organ rangka harus mengacu pada referensi dan literatur ilmiah yang valid sebelum prosedur dirancang?

3. Keterampilan merencanakan penyelidikan apa yang paling berkembang pada diri Anda selama kegiatan pembelajaran hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.