LKPD Biologi Kelas 11: Mengomunikasikan Argumen Ilmiah Hasil Penyelidikan Regulasi Sistem Organ Tumbuhan dalam Merespons Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh ditunjang dengan argumen ilmiah mengenai proses pengaturan pada sistem organ tumbuhan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bekerjalah dalam kelompok yang telah ditentukan secara kolaboratif dan saling menghargai.
• Gunakan data penyelidikan yang disediakan untuk menyusun narasi dan argumen ilmiah yang runtut.
• Pastikan seluruh bagian LKPD diisi sesuai dengan panduan dan format ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kerangka Argumen Ilmiah Hasil Penyelidikan Regulasi Tumbuhan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis
• Teks ringkasan data penyelidikan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati ringkasan data penyelidikan berikut: 'Penyelidikan fototropisme pada kecambah Phaseolus vulgaris menunjukkan bahwa kecambah yang diberi penyinaran satu arah membengkok ke arah cahaya dengan sudut kelengkungan 42 derajat, sedangkan kontrol (penyinaran merata) tumbuh tegak 0 derajat. Pengukuran konsentrasi auksin menunjukkan kadar auksin di sisi gelap mencapai 68%, sementara di sisi terang 32%. Sel-sel parenkim batang di sisi gelap terbukti mengalami pemanjangan (elongasi) 1,8 kali lebih panjang dibanding sisi terang.'
2. Susun kerangka komunikasi argumen ilmiah berbasis klaim, bukti data, dan penalaran biologi pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data penyelidikan di atas, rumuskan pernyataan klaim ilmiah utama mengenai proses pengaturan pada batang tumbuhan dalam merespons arah datangnya cahaya!

2. Sajikan bukti-bukti empiris (data kuantitatif dan kualitatif) dari hasil penyelidikan tersebut yang secara langsung mendukung klaim yang telah dirumuskan!

3. Hubungkan bukti data dengan prinsip bioproses tumbuhan (mekanisme kerja organ dan jaringan) untuk membangun penalaran ilmiah (reasoning) yang utuh!

Tuliskan jawaban pada lembar LKPD: Pertanyaan 1 diisi berupa 1-2 kalimat pernyataan klaim tegas. Pertanyaan 2 diisi dalam bentuk daftar butir poin data (minimal mencakup data sudut, kadar auksin, dan ukuran sel). Pertanyaan 3 diisi dalam bentuk paragraf eksplanasi ilmiah yang menghubungkan hormon, jaringan parenkim batang, dan respons pembengkokan.

Kegiatan 2: Mengomunikasikan Laporan Ilmiah Regulasi Tumbuhan secara Sistematis

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis
• Papan jalan/alas tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan kerangka klaim, bukti, dan penalaran dari Kegiatan 1 untuk menyusun teks komunikasi ilmiah yang sistematis dan utuh.
2. Struktur komunikasi ilmiah wajib memuat 4 komponen terpadu: (1) Latar belakang masalah/pertanyaan penyelidikan, (2) Metode singkat pengamatan, (3) Penyajian data temuan, dan (4) Kesimpulan berbasis argumen biologis regulasi organ tumbuhan.
3. Tuliskan draf teks komunikasi tersebut secara runtut pada format yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan draf narasi komunikasi ilmiah hasil penyelidikan regulasi tumbuhan secara runtut dan utuh sesuai struktur 4 komponen ilmiah yang ditentukan!

Tuliskan dalam format kotak laporan ilmiah berstruktur 4 bagian: Bagian A (Tujuan/Pertanyaan), Bagian B (Metode Singkat), Bagian C (Temuan Data), dan Bagian D (Kesimpulan & Argumen Biologis).

Kegiatan 3: Presentasi Lisan dan Uji Silang Argumen Ilmiah Antarkelompok

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja LKPD
• Format lembar penilaian antarteman/tanggapan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sampaikan hasil komunikasi ilmiah kelompokmu secara lisan di depan kelas atau kepada kelompok pasangan selama 3 menit secara sistematis.
2. Simak penyampaian kelompok lain dan catat argumen serta kekuatan bukti yang disampaikan.
3. Berikan tanggapan ilmiah berupa penguatan atau pertanyaan kritis terkait kesesuaian antara bukti data penyelidikan dan kesimpulan regulasi organ yang mereka sampaikan.
4. Lakukan kegiatan refleksi dan penutupan pembelajaran bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Lakukan presentasi lisan hasil penyelidikan kelompokmu secara sistematis dan catatlah umpan balik/tanggapan ilmiah yang diberikan oleh kelompok penanggap!

2. Tuliskan satu tanggapan atau evaluasi kritis terhadap argumen ilmiah kelompok rekan yang kamu amati, fokus pada keutuhan bukti data yang mendukung kesimpulan mereka!

Format tabel catatan komunikasi lisan: Kolom 1 (Poin Presentasi Kelompok Sendiri), Kolom 2 (Masukan/Umpan Balik dari Rekan), Kolom 3 (Tanggapan/Evaluasi Ilmiah terhadap Kelompok Lain yang Dinilai).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari penyusunan argumen ilmiah (menentukan klaim, menyajikan bukti, atau membangun penalaran) yang paling menantang bagimu saat mengomunikasikan hasil penyelidikan?

2. Bagaimana tanggapan atau sanggahan dari teman membantumu memperbaiki cara mengomunikasikan data biologi secara lebih utuh dan objektif?

3. Apa strategi komunikasi yang akan kamu terapkan di masa mendatang agar penjelasan proses biologis berbasis data dapat dipahami audiens dengan jelas dan meyakinkan?