LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyusun Teks Tulis Sederhana tentang Deskripsi Lengkap Pakaian dan Aksesori yang Dikenakan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyusun teks tulis sederhana tentang informasi pakaian dan aksesori yang dikenakan dalam bahasa Jepang

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mulai menulis.
• Perhatikan penggunaan partikel 'wo' (を) serta kata kerja khusus untuk mengenakan pakaian/aksesori (kite imasu, haite imasu, kabutte imasu, shite imasu).
• Tuliskan teks bahasa Jepang secara mandiri atau berkolaborasi sesuai petunjuk setiap kegiatan.
• Gunakan waktu secara efisien agar seluruh tugas dan refleksi selesai tepat waktu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kalimat Deskripsi Pakaian dan Aksesori Berdasarkan Visual Tokoh

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Buku catatan / lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati profil pakaian Tokoh A (Kenji) dan Tokoh B (Aoi) berikut:
2. Profil Kenji: Kemeja putih (shiro no shatsu), celana panjang biru (aoi zubon), topi hitam (kuro no boushi), sepatu olahraga merah (akai suniikaa).
3. Profil Aoi: Kaus kuning (kiiroi tiishatsu), rok pendek hijau (midori no sukaato), kacamata hitam (kuro no megane), sepatu hitam (kuro no kutsu).
4. Susunlah masing-masing satu kalimat lengkap dalam bahasa Jepang sederhana untuk mendeskripsikan setiap item pakaian atau aksesori yang dikenakan kedua tokoh tersebut menggunakan kata kerja yang tepat (kite imasu / haite imasu / kabutte imasu / shite imasu).

Pertanyaan:

1. Susunlah 4 kalimat tertulis yang mendeskripsikan pakaian dan aksesori yang dikenakan oleh Kenji berdasarkan profil yang diberikan!

2. Susunlah 4 kalimat tertulis yang mendeskripsikan pakaian dan aksesori yang dikenakan oleh Aoi berdasarkan profil yang diberikan!

Format lembar jawaban: Tuliskan 4 baris bernomor untuk Kenji dan 4 baris bernomor untuk Aoi. Format kalimat: [Nama tokoh] wa [Warna] no [Jenis pakaian/aksesori] wo [kata kerja bentuk -te imasu].

Kegiatan 2: Menyusun Teks Tulis Sederhana Deskripsi Pakaian Teman Sebangku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Daftar kosakata pakaian dan aksesori

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan pengamatan terhadap pakaian seragam dan aksesori yang dikenakan oleh teman sebangkumu hari ini.
2. Catat minimal 4 atribut (atasan, bawahan, alas kaki, serta aksesori seperti jilbab/dasi/ikat pinggang/jam tangan/kacamata).
3. Susunlah catatan tersebut menjadi satu paragraf teks tulis sederhana yang kohesif dalam bahasa Jepang (minimal 4 kalimat) yang diawali dengan kalimat pembuka pengenalan nama teman.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil inventarisasi pakaian dan aksesori teman sebangkumu ke dalam tabel perancangan (Nama teman, Warna & Pakaian/Aksesori, Kata kerja yang digunakan)!

2. Berdasarkan tabel perancangan di atas, susunlah menjadi satu kesatuan teks tulis deskripsi sederhana yang utuh (berisi kalimat pembuka dan minimal 4 kalimat deskripsi pakaian/aksesori)!

Nomor 1: Tabel 3 kolom (Kategori Pakaian/Aksesori | Nama Benda & Warna | Kata Kerja). Nomor 2: Kolom paragraf bergaris berisi teks utuh minimal 5 kalimat.

Kegiatan 3: Menyusun Teks Narasi Deskripsi Gaya Busana Akhir Pekan (Fasshon)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan / LKPD
• Daftar kata kerja pakaian

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan gaya busana favoritmu saat bepergian di akhir pekan (kasual, rapi, atau olahraga).
2. Rancanglah deskripsi lengkap pakaian dan aksesori yang kamu kenakan dari ujung kepala hingga ujung kaki (minimal 5 item: penutup kepala/aksesori kepala, atasan, bawahan, aksesori pelengkap, alas kaki).
3. Susunlah teks tulis deskriptif mandiri dalam bahasa Jepang sederhana sebanyak 5-6 kalimat dengan alur yang runtut.
4. Selesaikan penulisan teks, lalu lakukan refleksi pembelajaran pada bagian akhir lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Susunlah teks tulis sederhana (5-6 kalimat) yang mendeskripsikan secara lengkap pakaian dan aksesori yang kamu kenakan untuk kegiatan akhir pekanmu!

Tersedia kotak teks esai bergaris untuk menulis teks deskripsi pribadi 5-6 kalimat.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah dapat membedakan penggunaan kata kerja kite imasu, haite imasu, kabutte imasu, dan shite imasu saat menyusun kalimat tentang pakaian dan aksesori?

2. Bagian mana dari penyusunan teks deskripsi pakaian dalam bahasa Jepang yang paling menantang bagimu, dan bagaimana caramu mengatasinya?

3. Bagaimana keterampilan menyusun deskripsi pakaian ini membantumu mengekspresikan identitas dan gaya berpakaianmu dalam konteks komunikasi sehari-hari?