LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyusun Teks Tulis Sederhana tentang Rasa dan Makanan yang Disukai

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyusun teks tulis sederhana secara tertulis tentang gagasan dan informasi rasa serta makanan yang disukai dalam bahasa Jepang

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai menyusun teks.
• Gunakan kosakata rasa (karai, oishii, nigai, amai, amakunai) serta nama makanan yang telah dipelajari.
• Tuliskan kalimat dan teks menggunakan huruf romaji atau aksara Jepang (hiragana/katakana) secara runtut sesuai pola yang disediakan.
• Periksa kembali teks tertulis yang kamu susun secara mandiri atau bersama teman sebelum diserahkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menata Rancang Gagasan: Menyusun Kalimat Rasa dan Kesukaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Buku catatan/kamus kosakata mandiri

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati pasangan kata acak yang memuat nama makanan, tingkat rasa, dan predikat kesukaan pada setiap butir.
2. Susunlah kata-kata acak tersebut menjadi sebuah kalimat tertulis yang menyatakan informasi rasa atau makanan yang disukai dalam bahasa Jepang.
3. Gunakan pola kalimat tertulis sederhana: [Makanan] wa [rasa] desu atau [Makanan] wa [oishii/sukina mono] desu.

Pertanyaan:

1. Susunlah kata-kata acak berikut menjadi satu kalimat tertulis yang padu tentang rasa makanan: [desu] - [Rawon] - [karai] - [wa]

2. Susunlah kata-kata acak berikut menjadi satu kalimat tertulis yang padu tentang makanan yang disukai: [desu] - [oishii] - [nasi goreng] - [wa] - [totemo]

3. Susunlah kata-kata acak berikut menjadi satu kalimat tertulis yang padu tentang rasa minuman: [suika juusu] - [wa] - [amakunai] - [desu]

Tuliskan kalimat hasil susunan secara lengkap pada garis berbaris yang disediakan untuk butir 1, 2, dan 3.

Kegiatan 2: Menyusun Kerangka Informasi Rasa dan Pilihan Makanan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja tabel
• Daftar kosakata rasa dari Bab Rawon Surabaya, Enak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah 2 jenis makanan/minuman yang kamu sukai (bisa kuliner Indonesia atau Jepang).
2. Susunlah informasi tertulis ke dalam tabel profil rasa untuk masing-masing makanan tersebut: sebutkan nama makanan, deskripsi rasanya (misalnya oishii, karai, amakunai), serta alasan kesukaan tertulis dalam kalimat sederhana bahasa Jepang.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah rancangan teks pada tabel profil makanan kesukaan 1 dan 2 dengan menuliskan kalimat sederhana tentang nama hidangan, deskripsi rasa, dan status kesukaannya.

Isilah tabel 3 kolom: [Kolom 1: Makanan/Minuman Pilihan], [Kolom 2: Kalimat Deskripsi Rasa tertulis], [Kolom 3: Kalimat Kesukaan tertulis].

Kegiatan 3: Menyusun Paragraf Teks Tulis Sederhana 'Watashi no Sukina Tabemono'

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja penulisan teks
• Draf tabel dari Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan kalimat-kalimat yang telah disusun pada Kegiatan 1 dan Kegiatan 2, kembangkan menjadi satu paragraf teks tulis sederhana utuh yang terdiri dari 3-4 kalimat.
2. Pastikan teks tertulis memuat: (a) Kalimat pembuka berisi makanan/minuman favorit, (b) Kalimat penjelasan rasa makanan/minuman tersebut, dan (c) Kalimat penutup tentang kesan rasa/kesukaan.
3. Setelah menyusun draf teks, lakukan swasunting tertulis terhadap kelengkapan struktur kalimat teksmu sebelum waktu pembelajaran berakhir.

Pertanyaan:

1. Susunlah sebuah paragraf teks tulis sederhana (minimal 3 kalimat dan maksimal 5 kalimat) dalam bahasa Jepang bertema 'Watashi no Sukina Tabemono' (Makanan yang Saya Sukai) yang merangkum informasi rasa serta ungkapan kesukaanmu.

Tuliskan paragraf teks utuh pada kolom uraian teks bergaris (tersedia ruang untuk 4-6 baris tulisan).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari menyusun kalimat teks tentang rasa dan makanan yang disukai yang terasa paling mudah dan paling menantang bagimu?

2. Apakah kosakata rasa dan pola kalimat yang kamu pilih sudah mampu menyampaikan informasi makanan kesukaanmu secara tepat dalam bahasa Jepang tertulis?

3. Langkah apa yang akan kamu lakukan untuk memperkaya kosakata rasa dalam menyusun teks bahasa Jepang berikutnya?