LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyimpulkan Informasi Lisan tentang Ragam Rasa Dasar Makanan dan Minuman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyimpulkan teks tentang gagasan dan informasi lisan mengenai rasa makanan atau minuman dalam bahasa Jepang sederhana

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan rekaman audio atau pemodelan lisan dari guru secara saksama.
• Perhatikan kata kunci nama makanan/minuman dan kata sifat rasa dalam bahasa Jepang yang diperdengarkan.
• Tuliskan kesimpulan informasi lisan pada kolom yang disediakan sesuai instruksi pada tiap kegiatan.
• Bekerjasamalah secara aktif dengan teman sebangku saat sesi verifikasi pemahaman informasi simakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menyimak dan Mengidentifikasi Pasangan Rasa Makanan/Minuman

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Rekaman Audio 7.1 - 7.4 Buku Guru Yatto Dekita
• Pemutar audio / pengeras suara
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan 4 dialog lisan pendek (Audio 7.1 sampai 7.4) yang diperdengarkan guru.
2. Identifikasi nama makanan atau minuman yang dibicarakan serta kata sifat rasa yang disebutkan.
3. Simpulkan rasa dari masing-masing menu dengan melengkapi tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Audio 7.1 (percakapan Deo dan Ita), apakah kesimpulan mengenai rasa dari hidangan Rawon?

2. Berdasarkan Audio 7.2 (percakapan Ita dan Sugi), apakah kesimpulan rasa dari minuman kopi Amerika (Amerikano koohii)?

3. Berdasarkan Audio 7.3 (percakapan Sugi dan Sachi), apakah kesimpulan rasa dari jus semangka (suika juusu)?

4. Berdasarkan Audio 7.4 (percakapan Sachi dan Deo), apakah kesimpulan mengenai rasa nasi goreng bebek (ahiru nasi goreng)?

Tuliskan jawaban pada tabel 4 baris dengan kolom: (1) Nomor Audio, (2) Nama Makanan/Minuman, (3) Kesimpulan Rasa (Bahasa Jepang & Arti).

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menyimpulkan Informasi Rasa dan Profil Menu Lisan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks naskah lisan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan monolog/dialog lisan deskripsi menu yang dibacakan oleh guru secara terperinci.
2. Teks Lisan 1: 'Kore wa Bali no ayam betutu desu. Karai desu kedo, totemo oishii desu.'
3. Teks Lisan 2: 'Watashi no ocha wa amakunai desu. Chotto nigai desu.'
4. Analisis informasi dan simpulkan karakteristik rasa dari makanan dan minuman yang dideskripsikan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Teks Lisan 1, simpulkan dua deskripsi rasa mengenai ayam betutu khas Bali tersebut!

2. Berdasarkan Teks Lisan 2, simpulkan rasa dari teh (ocha) yang diminum penutur!

Tuliskan uraian kesimpulan pada kotak rangkuman hasil simakan teks lisan 1 dan teks lisan 2 (masing-masing 1-2 kalimat lengkap).

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Verifikasi dan Penarikan Kesimpulan Terpadu Informasi Menu

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Naskah paparan lisan guru
• Lembar verifikasi tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan secara saksama paparan lisan komparasi menu kantin oleh guru yang memuat 4 jenis sajian.
2. Naskah Lisan: (1) 'Ramen wa totemo karai desu.' (2) 'Kono keki wa amai desu.' (3) 'Koucha wa amakunai desu, nigai desu.' (4) 'Gyuudon wa totemo oishii desu.'
3. Lakukan verifikasi pernyataan pada tabel dengan menentukan apakah pernyataan simpulan sesuai (Benar/Tadashii) atau tidak sesuai (Salah/Machigai) berdasarkan informasi lisan yang didengar.
4. Alokasi waktu kegiatan ini sudah termasuk penyelesaian tugas, refleksi terbimbing, umpan balik, dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Simpulan lisan: Pernyataan A menyatakan 'Ramen rasanya manis (amai)'. Tentukan Benar atau Salah berdasarkan informasi lisan yang disimak!

2. Simpulan lisan: Pernyataan B menyatakan 'Kue (keki) rasanya manis (amai)'. Tentukan Benar atau Salah berdasarkan informasi lisan yang disimak!

3. Simpulan lisan: Pernyataan C menyatakan 'Teh hitam (koucha) rasanya manis'. Tentukan Benar atau Salah berdasarkan informasi lisan yang disimak!

4. Simpulan lisan: Pernyataan D menyatakan 'Gyudon rasanya sangat enak (totemo oishii)'. Tentukan Benar atau Salah berdasarkan informasi lisan yang disimak!

Beri tanda centang (V) pada kolom [Benar] atau [Salah] pada tabel verifikasi 4 butir, serta tuliskan alasan perbaikan singkat jika salah.

REFLEKSI

1. Kata penunjuk rasa bahasa Jepang apa saja (misal: karai, amai, amakunai, nigai, oishii) yang paling mudah dan paling menantang kamu kenali saat menyimak teks lisan tadi?

2. Strategi menyimak apa yang membantumu menyimpulkan informasi rasa makanan secara tepat saat mendengar penutur berbicara bahasa Jepang?

3. Bagaimana kemampuan menyimpulkan rasa makanan secara lisan ini membantumu jika kamu memesan makanan atau minuman di restoran Jepang?