LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyimpulkan Rentang Waktu Semester pada Kalender Pendidikan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyimpulkan teks tentang informasi rentang waktu kalender pendidikan bahasa Jepang sederhana kemudian menghubungkannya dengan teks yang lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks kalender pendidikan dan teks informasi jadwal sekolah dalam bahasa Jepang yang telah disediakan dengan cermat.
• Perhatikan penanda rentang waktu seperti partikel ~kara (dari) dan ~made (sampai).
• Kerjakan setiap aktivitas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk pada tiap nomor kegiatan.
• Tuliskan simpulan rentang waktu pada format ruang jawaban yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menyimpulkan Rentang Waktu dari Teks Kalender Pendidikan Tunggal

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks 1 (Kalender Pendidikan SMA Bintang Terang Semester Ganjil):
2. Teks 1: 「がっこうのカレンダー：１がっきは ７がつから １２がつまでです。テストは １０がつ１４ひから １０がつ１８にちまでです。やすみは １２がつ２３にちから １がつ１にちまでです。」
3. (Gakkou no karendaa: Ichigakki wa shichi-gatsu kara juu-ni-gatsu made desu. Tesuto wa juu-gatsu juu-yokka kara juu-gatsu juu-hachi-nichi made desu. Yasumi wa juu-ni-gatsu ni-juu-san-nichi kara ichi-gatsu tsuitachi made desu.)
4. Simpulkan informasi rentang waktu untuk masing-masing agenda ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Teks 1, simpulkan rentang waktu pelaksanaan Semester 1 (1学期 / ichigakki). Tuliskan bulan mulai dan bulan berakhirnya.

2. Berdasarkan Teks 1, simpulkan rentang waktu pelaksanaan Ujian (テスト / tesuto). Tuliskan tanggal mulai dan tanggal selesainya.

3. Berdasarkan Teks 1, simpulkan rentang waktu Libur Semester (休み / yasumi). Tuliskan tanggal mulai dan tanggal selesainya.

Tabel 3 baris isian: Baris 1 [Kegiatan: Ichigakki | Rentang Waktu: ...], Baris 2 [Kegiatan: Tesuto | Rentang Waktu: ...], Baris 3 [Kegiatan: Yasumi | Rentang Waktu: ...].

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menghubungkan Rentang Waktu Dua Teks Kalender Sekolah yang Berbeda

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja teks komparasi
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks 2 (Kalender Sekolah SMA Sakura di Jepang):
2. Teks 2: 「さくらこうこうのカレンダー：１がっきは ４がつから ７がつまでです。なつやすみは ７がつ２０にちから ８がつ３１にちまでです。２がっきは ９がつから １２がつまでです。ふゆやすみは １２がつ２５にちから １がつ７にちまでです。３がっきは １がつから ３がつまでです。」
3. (Sakura Koukou no karendaa: Ichigakki wa shi-gatsu kara shichi-gatsu made desu. Natsuyasumi wa shichi-gatsu hatsuka kara hachi-gatsu san-juu-ichi-nichi made desu. Ni-gakki wa ku-gatsu kara juu-ni-gatsu made desu. Fuyuyasumi wa juu-ni-gatsu ni-juu-go-nichi kara ichi-gatsu nanoka made desu. San-gakki wa ichi-gatsu kara san-gatsu made desu.)
4. Hubungkan informasi rentang waktu pada Teks 1 (Sekolah di Indonesia) dengan Teks 2 (Sekolah di Jepang) untuk menarik kesimpulan perbandingan.

Pertanyaan:

1. Bandingkan Teks 1 dan Teks 2: Berdasarkan pembacaan kedua teks tersebut, simpulkan perbedaan awal bulan dimulainya Semester 1 (ichigakki) antara kedua sekolah.

2. Hubungkan kedua teks: Pada Teks 1 rentang semester 1 adalah 7月―12月 (satu tahun ada 2 semester). Berdasarkan Teks 2, ada berapa rentang semester yang tertulis dan sebutkan masing-masing rentang bulannya!

Format isian uraian terstruktur: Kolom 1 (Nama Teks/Sekolah), Kolom 2 (Simpulan Rentang Waktu Semester), Kolom 3 (Hubungan/Perbandingan Rentang Waktu).

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menyimpulkan dan Menghubungkan Teks Kalender dengan Surel Jadwal Siswa

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja teks integrasi
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah Teks 3 (Pesan surel dari Kenji kepada Budi mengenai jadwal kegiatan pertukaran pelajar):
2. Teks 3: 「ブディさん、こんにちは。わたしのがっこうの ２がっきは ９がつから １２がつまでです。１０がつ１４ひから １０がつ１８にちまで がっこうさい（Festival Sekolah）があります。そのあと、ふゆやすみは １２がつ２５にちから １がつ７にちまでです。いっしょにあそびましょう。」
3. (Budi-san, konnichiwa. Watashi no gakkou no ni-gakki wa ku-gatsu kara juu-ni-gatsu made desu. Juu-gatsu juu-yokka kara juu-gatsu juu-hachi-nichi made gakkousai ga arimasu. Sono ato, fuyuyasumi wa juu-ni-gatsu ni-juu-go-nichi kara ichi-gatsu nanoka made desu. Issho ni asobimashou.)
4. Hubungkan informasi jadwal pada Teks 3 dengan kalender pendidikan Teks 1 dan Teks 2, lalu simpulkan kesesuaian waktunya.
5. Selesaikan pertanyaan dan lakukan refleksi pembelajaran di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pembacaan Teks 3 dan Teks 2, apakah rentang waktu Ni-gakki dan Fuyuyasumi yang disebut Kenji sama atau berbeda dengan kalender sekolah di Teks 2? Tuliskan simpulan rentang waktunya.

2. Hubungkan rentang tanggal pelaksanaan Festival Sekolah (gakkousai) pada Teks 3 dengan agenda pada Teks 1. Kegiatan apa di Teks 1 yang berlangsung pada rentang tanggal yang persis sama?

Format tabel verifikasi silang: Baris 1 [Agenda Teks 3 | Agenda Teks Acuan | Kesimpulan Hubungan Rentang Waktu]. Termasuk kolom catatan refleksi.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu mengenali dan menyimpulkan batas awal serta batas akhir rentang waktu dalam kalimat berbahasa Jepang?

2. Pola atau kata kunci apa yang paling membantumu saat menghubungkan informasi rentang waktu antara satu teks kalender dengan teks lainnya?