LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Mengomunikasikan Pertukaran Informasi Tanya Jawab Lisan Momen Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan informasi secara lisan mengenai penanggalan dan momen kegiatan sekolah dalam bahasa Jepang sederhana

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada tiap kegiatan dengan cermat sebelum memulai aktivitas.
• Lakukan komunikasi lisan menggunakan bahasa Jepang sederhana bersama teman pasangan/kelompok sesuai panduan pola kalimat.
• Tuliskan poin informasi penanggalan dan momen kegiatan sekolah yang didengar/disampaikan ke dalam lembar catatan yang tersedia sebagai bukti interaksi lisan.
• Tanyakan kepada guru jika ada kosakata penanggalan atau kegiatan sekolah yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas Lisan Berpasangan: Tanya Jawab Kalender Kegiatan Sekolah (Karendaa no Shitsumon)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kartu petunjuk jadwal kegiatan (Kartu A dan Kartu B)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk pasangan bersama teman sebangku (Murid A dan Murid B).
2. Murid A memegang Kartu Peran A (Jadwal Kegiatan: Bunkasai pada 10 November / Juu-gatsu tooka, Supootsusai pada 14 Mei / Go-gatsu juu-yokka).
3. Murid B memegang Kartu Peran B (Jadwal Kegiatan: Ryokou pada 20 Januari / Ichi-gatsu hatsuka, Tesuto pada 4 Oktober / Juu-gatsu yokka).
4. Lakukan tanya jawab lisan secara bergantian menggunakan pola kalimat: Murid penanya bertanya '[Nama Kegiatan] wa itsu desu ka?' dan murid penjawab menjawab '[Bulan] [Tanggal] desu'.
5. Catat penanggalan yang diucapkan pasangan secara lisan ke dalam tabel kegiatan 1.

Pertanyaan:

1. Komunikasikan secara lisan dengan pasanganmu untuk menanyakan kapan pelaksanaan 'Bunkasai' (Festival Budaya) dan 'Supootsusai' (Festival Olahraga), lalu ucapkan kembali tanggalnya untuk konfirmasi!

2. Komunikasikan secara lisan dengan pasanganmu untuk menanyakan kapan pelaksanaan 'Ryokou' (Karyawisata) dan 'Tesuto' (Ujian), lalu ucapkan kembali tanggalnya untuk konfirmasi!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Momen Kegiatan Sekolah), Kolom 2 (Pertanyaan Lisan yang Diucapkan), Kolom 3 (Penanggalan Hasil Konfirmasi Lisan: Bulan & Tanggal).

Kegiatan 2: Simulasi Interaksi Lisan: Survei Kalender Momen Sekolah Nyata (Gakkou no Gyoushi Intabyuu)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar tabel survei
• Papan jalan/alas tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergeraklah di dalam kelas dan temui 3 teman yang berbeda.
2. Komunikasikan secara lisan momen kegiatan sekolah nyata di sekolahmu (misalnya: Upacara Bendera/Chourei, Ujian Tengah Semester/Chuukan Tesuto, Hari Guru/Sensei no Hi, atau Class Meeting/Kurasu Miitingu).
3. Ajukan pertanyaan lisan: '[Nama Momen Sekolah] wa nan-gatsu nan-nichi desu ka?'
4. Rekan yang ditanya merespons lisan dengan menyebutkan bulan dan tanggal yang tepat: '[...]-gatsu [...]-nichi desu'.
5. Tuliskan ringkasan informasi lisan yang diperoleh ke dalam tabel survei.

Pertanyaan:

1. Lakukan wawancara lisan kepada Teman 1 mengenai 1 momen kegiatan sekolah dan penanggalannya dalam bahasa Jepang sederhana!

2. Lakukan wawancara lisan kepada Teman 2 mengenai 1 momen kegiatan sekolah dan penanggalannya dalam bahasa Jepang sederhana!

3. Lakukan wawancara lisan kepada Teman 3 mengenai 1 momen kegiatan sekolah dan penanggalannya dalam bahasa Jepang sederhana!

Tabel survei 4 kolom: Kolom 1 (Nama Teman), Kolom 2 (Momen Kegiatan Sekolah), Kolom 3 (Bulan / Gatsu), Kolom 4 (Tanggal / Nichi).

Kegiatan 3: Presentasi Lisan: Menyampaikan Hasil Informasi Momen Sekolah (Happyou)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil survei kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu data momen kegiatan sekolah yang kamu peroleh dari kegiatan 2.
2. Secara bergiliran di depan kelompok kecil (3-4 orang), sampaikan informasi penanggalan momen kegiatan sekolah tersebut secara lisan.
3. Gunakan format tuturan lisan: 'Watashi no gakkou no [Nama Kegiatan] wa [Bulan] [Tanggal] desu.'
4. Anggota kelompok yang menyimak memberikan konfirmasi lisan sederhana: '[Nama Kegiatan] wa [Bulan] [Tanggal] desu ne.'
5. Selesaikan kegiatan presentasi, lalu lanjutkan dengan mengisi lembar refleksi dan menyimak penguatan dari guru.

Pertanyaan:

1. Sampaikan secara lisan informasi penanggalan dan salah satu momen kegiatan sekolah pilihanmu kepada anggota kelompok!

Kotak catatan lisan: tuliskan kalimat bahasa Jepang yang telah diujarkan secara lisan di hadapan kelompok beserta nama rekan yang memberikan konfirmasi.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat melakukan tanya jawab lisan mengenai tanggal dan momen kegiatan sekolah dalam bahasa Jepang?

2. Penyebutan penanggalan khusus (seperti tsuitachi, yokka, tooka, hatsuka) mana yang menurutmu paling mudah atau paling menantang saat diucapkan secara lisan?

3. Situasi kegiatan sekolah apa lagi yang ingin kamu komunikasikan penanggalannya secara lisan dalam bahasa Jepang?