LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyusun Teks Tulis Sederhana tentang Informasi Anggota Keluarga Tokoh Idola

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyusun teks tulis sederhana tentang informasi anggota keluarga sendiri dan keluarga tokoh secara tertulis dalam bahasa Jepang

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan identitas nama dan kelas pada lembar kerja.
• Perhatikan pola kalimat bahasa Jepang untuk menyatakan jumlah anggota keluarga dan sebutan anggota keluarga sendiri maupun keluarga orang lain.
• Gunakan huruf Romaji atau Hiragana secara konsisten dan rapi.
• Bekerjalah secara mandiri dan cermat dalam menyusun kalimat demi kalimat hingga membentuk paragraf yang padu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Kalimat Profil Keluarga Berdasarkan Data Bagan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati bagan data keluarga tokoh idola 'Niko' dan keluarga murid 'Kenji' yang tersedia.
2. Susunlah kalimat sederhana dalam bahasa Jepang menggunakan pola: [Subjek] wa [Jumlah] nin kazoku/gokazoku desu dan rincian anggotanya [Anggota 1] to [Anggota 2] to ... desu.
3. Gunakan sebutan keluarga sendiri (chichi, haha, dll.) untuk keluarga sendiri dan sebutan keluarga orang lain (otousan, okaasan, dll.) untuk keluarga tokoh idola.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan data: Niko (tokoh idola) memiliki 4 orang anggota keluarga, yaitu ayah, ibu, seorang kakak laki-laki, dan Niko sendiri. Susunlah 2 kalimat bahasa Jepang yang menyatakan jumlah anggota keluarga Niko dan siapa saja anggota keluarganya!

2. Berdasarkan data: Kenji menceritakan keluarganya sendiri yang berjumlah 3 orang, yaitu ayah, ibu, dan Kenji (watashi). Susunlah 2 kalimat bahasa Jepang yang menyatakan jumlah anggota keluarga sendiri dan rincian anggotanya!

Tuliskan jawaban pada baris bergaris yang disediakan di lembar kerja: 1) Kalimat 1 dan Kalimat 2 untuk data tokoh Niko; 2) Kalimat 1 dan Kalimat 2 untuk data keluarga Kenji.

Kegiatan 2: Menyusun Draf Teks Informasi Anggota Keluarga Sendiri

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Daftar kosakata anggota keluarga sendiri

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tentukan jumlah anggota keluargamu sendiri secara nyata di rumah.
2. Tuliskan sebutan anggota keluargamu dalam bahasa Jepang ragam keluarga sendiri (misal: chichi, haha, ani, ane, otouto, imouto, watashi).
3. Rangkaikan menjadi satu paragraf teks tulis sederhana yang terdiri dari minimal 3 kalimat: (1) Menyatakan jumlah anggota keluarga, (2) Menyebutkan rincian anggota keluarga, dan (3) Menyebutkan satu karakteristik fisik/sifat sederhana salah satu anggota keluarga (misal: yasashii desu / kawaii desu / kami ga mijikai desu).

Pertanyaan:

1. Susunlah satu paragraf teks tulis sederhana tentang informasi anggota keluargamu sendiri dalam bahasa Jepang!

Tuliskan paragraf pada kotak draf berukuran 5 baris dengan judul 'Watashi no Kazoku'.

Kegiatan 3: Menyusun Paragraf Utuh Informasi Anggota Keluarga Tokoh Idola

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Daftar istilah keluarga orang lain (gokazoku)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu orang tokoh idola (artis, atlet, atau karakter favorit).
2. Cari/tentukan informasi anggota keluarga tokoh idola tersebut.
3. Susunlah paragraf teks tulis sederhana tentang keluarga tokoh idola tersebut (minimal 3 kalimat) dengan ketentuan: (1) Menyatakan jumlah anggota keluarga tokoh idola menggunakan bentuk penghormatan (~san wa ...nin gokazoku desu), (2) Menyebutkan rincian anggota keluarga tokoh idola dengan sebutan keluarga orang lain (otousan, okaasan, oniisan, oneesan, otoutosan, imoutosan), dan (3) Menyebutkan satu sifat/gambaran fisik salah satu anggota keluarga tokoh tersebut.
4. Selesaikan penulisan dan lakukan pembacaan ulang sebelum kegiatan penutup dan refleksi.

Pertanyaan:

1. Susunlah satu teks tulis sederhana (satu paragraf) yang mendeskripsikan informasi anggota keluarga dari tokoh idola yang kamu pilih!

Tuliskan teks paragraf pada lembar draf akhir di dalam kotak berbingkai dengan format: Baris 1: Nama Tokoh Idola; Baris 2-5: Paragraf teks bahasa Jepang.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari penyusunan kalimat informasi keluarga (keluarga sendiri vs keluarga idola) yang paling mudah dan paling menantang bagimu?

2. Bagaimana caramu membedakan penggunaan sebutan anggota keluarga sendiri dan sebutan anggota keluarga orang lain saat menulis teks?

3. Langkah apa yang akan kamu lakukan untuk membuat susunan kalimat bahasa Jepangmu semakin lancar dan tepat?