LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyimpulkan Perbandingan Sebutan Anggota Keluarga Sendiri dan Orang Lain dari Informasi Lisan Percakapan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyimpulkan informasi lisan tentang sebutan anggota keluarga sendiri dan orang lain dalam bahasa Jepang sederhana

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai pembelajaran.
• Bacalah setiap petunjuk aktivitas menyimak dengan saksama.
• Dengarkan rekaman audio percakapan atau pelafalan guru dengan konsentrasi penuh.
• Gunakan tabel dan format lembar kerja yang disediakan untuk menyimpulkan informasi sebutan anggota keluarga yang didengar.
• Diskusikan temuanmu bersama rekan belajar atau guru secara aktif dan saling memuliakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak dan Mengidentifikasi Pasangan Sebutan Keluarga

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Audio rekaman kosakata / pelafalan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio 1 yang dibacakan oleh guru berisi tuturan lisan mengenai anggota keluarga diri sendiri dan keluarga orang lain.
2. Identifikasi sebutan keluarga untuk pihak sendiri (uchi) dan pihak orang lain (soto) yang diperdengarkan.
3. Simpulkan pasangan sebutan anggota keluarga tersebut dengan melengkapi tabel padanan berdasarkan informasi lisan yang disimak.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan tuturan lisan Audio 1 (memuat sebutan: chichi, otousan, haha, okaasan, ani, oniisan, ane, oneesan, otouto, otoutosan, imouto, imoutosan), simpulkan pasangan sebutan yang tepat antara sebutan anggota keluarga sendiri dan sebutan anggota keluarga orang lain ke dalam tabel!

Tabel 4 kolom (Nomor, Peran Keluarga, Sebutan Keluarga Sendiri, Sebutan Keluarga Orang Lain) dengan 6 baris data: Ayah, Ibu, Kakak Laki-laki, Kakak Perempuan, Adik Laki-laki, Adik Perempuan.

Kegiatan 2: Menyimpulkan Status Kepemilikan Keluarga dari Percakapan Lisan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Audio percakapan singkat Eka dan Ujang / teks lisan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio 2 berupa dialog lisan singkat antara Eka dan Ujang mengenai foto keluarga mereka.
2. Fokuslah pada kata kunci sebutan keluarga yang diucapkan para penutur dalam setiap butir dialog.
3. Simpulkan apakah sebutan yang digunakan merujuk pada keluarga pembicara sendiri atau keluarga lawan bicara/orang lain, beserta penjelasannya.

Pertanyaan:

1. Pada percakapan 1, penutur A berkata: 'Kore wa chichi desu.' Berdasarkan sebutan yang didengar, simpulkan sosok yang dibicarakan adalah anggota keluarga siapa (sendiri / orang lain) dan sebutkan alasannya!

2. Pada percakapan 2, penutur B menunjuk foto dan bertanya: 'Ujang-san no okaasan desu ka?' Simpulkan sosok yang dibicarakan adalah anggota keluarga siapa (sendiri / orang lain) dan sebutkan alasannya!

3. Pada percakapan 3, penutur A berkata: 'Ani to ane ga imasu.' Berdasarkan informasi lisan tersebut, simpulkan siapa saja anggota keluarga penutur yang dimaksud!

Kolom isian singkat terstruktur: (1) Status keluarga (Keluarga Sendiri / Keluarga Orang Lain), (2) Alasan simpulan berdasarkan sebutan yang didengar.

Kegiatan 3: Menyimpulkan Informasi Lisan Percakapan Perbandingan Keluarga

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

• Audio percakapan Kenji dan Dewi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio 3 berisi percakapan utuh antara dua siswa (Kenji dan Dewi) yang saling menanyakan dan memperkenalkan anggota keluarga masing-masing.
2. Catat dan bandingkan sebutan keluarga yang muncul dalam percakapan lisan tersebut.
3. Simpulkan informasi perbandingan jumlah dan sebutan anggota keluarga kedua tokoh ke dalam format lembar analisis lisan yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Simpulkan isi percakapan lisan Kenji dan Dewi dengan mengisi tabel perbandingan berikut: (a) Sebutan anggota keluarga yang digunakan Kenji saat menceritakan keluarganya sendiri, (b) Sebutan anggota keluarga yang digunakan Kenji saat menanyakan keluarga Dewi, dan (c) Sebutan anggota keluarga yang digunakan Dewi saat menceritakan keluarganya sendiri!

2. Berdasarkan seluruh informasi lisan yang disimak dari awal hingga akhir, simpulkan prinsip utama perbedaan penggunaan sebutan anggota keluarga sendiri dan sebutan anggota keluarga orang lain dalam masyarakat Jepang!

1) Tabel perbandingan 3 kolom (Tokoh & Konteks Tuturan, Sebutan yang Didengar, Makna Anggota Keluarga); 2) Kotak uraian kesimpulan prinsip komunikasi lisan (4-5 baris).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari informasi lisan tadi yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu simpulkan perbedaannya?

2. Bagaimana caramu membedakan secara cepat apakah penutur sedang membicarakan keluarganya sendiri atau keluarga lawan bicara saat mendengarkan percakapan bahasa Jepang?

3. Nilai kesantunan apa yang dapat kamu maknai dari cara orang Jepang membedakan sebutan keluarga sendiri dan keluarga orang lain?