LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Praktik Berbicara Terpadu: Mengomunikasikan Nama, Asal Daerah, Sekolah, dan Kelas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengomunikasikan informasi secara lisan mengenai nama, daerah asal, sekolah, dan kelas dalam bahasa Jepang sederhana

PETUNJUK UMUM

• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Lakukan latihan pelafalan secara berpasangan atau berkelompok untuk melatih kelancaran berbicara.
• Gunakan pola kalimat bahasa Jepang sederhana yang telah dipelajari untuk menyampaikan identitas diri (nama, asal daerah, sekolah, dan kelas).
• Fokus pada penyampaian informasi secara lisan yang tepat sasaran dan mudah dipahami oleh lawan bicara.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Latihan Terbimbing: Mengomunikasikan Data Identitas Diri secara Lisan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Siswa
• Kartu Profil Tokoh

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati kartu profil tokoh fiktif yang disediakan pada soal.
2. Ubah data profil tersebut menjadi tuturan lisan bahasa Jepang sederhana yang memuat nama, asal daerah, sekolah, dan tingkatan kelas secara lengkap.
3. Praktikkan penyampaian informasi profil tersebut secara lisan di depan rekan sebangku.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Kartu Profil Tokoh A (Nama: Kenji / Asal: Surabaya / Sekolah: SMA Kartika / Kelas: 11), komunikasikanlah seluruh informasi tersebut secara lisan menggunakan kalimat bahasa Jepang sederhana!

2. Berdasarkan Kartu Profil Tokoh B (Nama: Sakura / Asal: Padang / Sekolah: SMA 1 Padang / Kelas: 10), komunikasikanlah seluruh informasi tersebut secara lisan menggunakan kalimat bahasa Jepang sederhana!

Ruang catatan persiapan lisan (tuliskan poin lisan yang akan diucapkan): Nama, Asal Daerah, Sekolah, Kelas.

Kegiatan 2: Tanya Jawab Berpasangan: Mengomunikasikan Informasi Identitas Sebenarnya

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan dengan teman di sebelahmu.
2. Lakukan interaksi tanya jawab secara lisan untuk menanyakan dan mengomunikasikan nama, daerah asal, sekolah, dan kelas kalian masing-masing.
3. Gunakan pertanyaan acuan: 'Onamae wa nan desuka?', 'Dochira kara kimashitaka?', 'Gakkou wa nan desuka?', dan 'Nannensei desuka?'.
4. Jawablah pertanyaan temanmu secara lisan dengan data identitas pribadimu yang sebenarnya.
5. Tuliskan konfirmasi informasi lisan yang kamu peroleh dari teman bicaramu pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lakukan tanya jawab lisan dengan teman pasanganmu untuk saling mengomunikasikan nama, asal daerah, sekolah, dan tingkatan kelas. Tuliskan ringkasan informasi lisan temanmu pada tabel!

Tabel 4 kolom: [Nama Teman] | [Daerah Asal] | [Nama Sekolah] | [Kelas (Tingkatan)]

Kegiatan 3: Praktik Berbicara Mandiri: Perkenalan Diri Terpadu di Depan Kelas & Refleksi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar observasi berbicara guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergiliran, komunikasikan secara lisan identitas dirimu sendiri (nama, daerah asal, sekolah, dan kelas) secara mandiri di hadapan guru dan teman sekelas tanpa membaca teks secara terus-menerus.
2. Pastikan keempat komponen identitas diri tersampaikan secara utuh dalam bahasa Jepang sederhana.
3. Setelah seluruh murid selesai mempraktikkan berbicara lisan, gunakan sisa waktu untuk menyelesaikan refleksi dan penutupan pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Komunikasikanlah secara lisan informasi lengkap mengenai nama, daerah asal, sekolah, dan kelasmu sendiri dalam bahasa Jepang sederhana dalam 1 menit penyampaian!

Lembar checklist observasi guru untuk 4 komponen lisan: [ ] Nama, [ ] Asal Daerah, [ ] Sekolah, [ ] Kelas.

REFLEKSI

1. Dari empat hal yang kamu komunikasikan secara lisan (nama, asal daerah, sekolah, kelas), bagian mana yang pengucapan bahasa Jepangnya terasa paling mudah dan paling menantang bagimu?

2. Bagaimana caramu membantu rekan latihan bicaramu tadi ketika ia kesulitan mengingat kosakata bahasa Jepang untuk nama sekolah atau kelasnya?

3. Apakah kamu sudah dapat mengomunikasikan identitas dirimu secara lancar dalam bahasa Jepang ketika bertemu penutur baru?