LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyusun Teks Tulis Mandiri Dialog Menanyakan Makna Kosakata Bahasa Jepang (kore wa nihongo de nan desuka)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyusun teks tulis tentang gagasan dan informasi sederhana menanyakan makna kosakata dalam bahasa Jepang

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan Lembar Kerja Murid (LKPD).
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan secara cermat dan seksama.
• Fokuskan pengerjaan pada keterampilan menyusun teks tulis untuk menanyakan dan menginformasikan makna kosakata benda dalam bahasa Jepang.
• Gunakan pola kalimat target: '[Benda/Kore] wa nihongo de nan desuka?' atau '[Benda/Kore] wa nihongo de nan to iimasuka?' beserta kalimat respon penyebutan bendanya '[Nama Benda] desu'.
• Selesaikan LKPD secara mandiri dan tanyakan kepada guru apabila terdapat instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Rekonstruksi Teks Tulis Dialog Acak

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pena/pensil)
• Buku catatan/LKPD cetak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan potongan kata/frasa acak pada setiap butir soal berikut.
2. Susunlah potongan kata/frasa tersebut menjadi satu baris kalimat utuh teks tulis yang benar untuk menanyakan makna kosakata atau memberikan informasi kosakata.
3. Tuliskan kalimat hasil susunanmu pada format baris jawaban yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Susunlah potongan kata berikut menjadi kalimat tanya menanyakan makna kata: [ nihongo de / wa / nan desuka / kore ]

2. Susunlah potongan kata berikut menjadi kalimat tanya menanyakan makna kata menggunakan ungkapan 'iimasuka': [ de / nan to iimasuka / wa / nihongo / kore ]

3. Susunlah potongan kata berikut menjadi kalimat tanya yang menyebutkan nama benda bahasa Indonesianya secara langsung: [ wa / Tas / nihongo de / nan desuka ]

4. Susunlah potongan kata dan kalimat berikut menjadi satu pasangan dialog tanya-jawab yang padu: [ B: Kokuban desu. / A: Papan tulis wa nihongo de nan desuka? ]

Tuliskan hasil susunan kalimat lengkap pada baris bergaris yang disediakan di bawah tiap butir soal 1 sampai 4.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menyusun Kalimat Dialog Berdasarkan Konteks Benda Kelas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Daftar kosakata benda kelas (kaban, kokuban, nooto, hon, enpitsu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar konteks benda-benda kelas dan penutur yang disajikan pada tabel di bawah.
2. Susunlah teks tulis berupa kalimat tanya dan kalimat jawaban yang menyatakan informasi kosakata benda tersebut.
3. Gunakan variasi pola tanya 'kore wa nihongo de nan desuka', 'kore wa nihongo de nan to iimasuka', atau '[Nama Benda ID] wa nihongo de nan desuka' beserta jawabannya.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Murid A menunjuk tas yang dipegangnya dan bertanya dalam bahasa Jepang. Murid B menjawab bahwa benda itu 'kaban'. Susunlah teks tulis dialog 2 baris (Tanya dan Respon) untuk situasi ini!

2. Situasi B: Murid C menunjuk papan tulis dan menanyakan sebutannya menggunakan pola 'nan to iimasuka'. Murid D menjawab bahwa benda itu 'kokuban'. Susunlah teks tulis dialog 2 baris untuk situasi ini!

3. Situasi C: Murid E ingin tahu bahasa Jepang dari buku tulis (nooto) tanpa menunjuk langsung, melainkan menyebutkan kata Indonesianya dalam pola tanya. Murid F menjawabnya. Susunlah teks tulis dialog 2 baris untuk situasi ini!

Tuliskan teks dialog pada tabel 3 kolom: [No Situasi | Kalimat Tanya (Penutur 1) | Kalimat Jawaban (Penutur 2)].

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menyusun Naskah Teks Tulis Dialog Utuh Mandiri

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja naskah dialog

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah minimal 2 benda kelas yang ada di sekitarmu (misal: pensil/enpitsu, buku/hon, penggaris/monosashi, dll).
2. Susunlah sebuah naskah teks tulis dialog mandiri yang utuh antara dua tokoh (Tokoh 1 dan Tokoh 2) dengan minimal 4 baris pertukaran tutur (2 kali bertanya makna kosakata dan 2 kali jawaban informasi kosakata).
3. Pastikan struktur teks tulis memuat pertanyaan menanyakan makna kosakata bahasa Jepang dan respon jawaban yang tepat.

Pertanyaan:

1. Tuliskan naskah teks dialog mandiri 4 baris tentang menanyakan makna kosakata benda kelas antara Tokoh A dan Tokoh B!

Tuliskan naskah teks dialog secara lengkap pada kotak teks dialog yang tersedia (Nama Tokoh : Kalimat dialog). Bagian bawah lembar ini mencakup pertanyaan refleksi akhir.

REFLEKSI

1. Pola kalimat mana yang paling mudah kamu gunakan saat menyusun teks tulis untuk menanyakan makna kata dalam bahasa Jepang?

2. Bagian mana dari penyusunan teks tulis dialog (menanyakan atau merespon nama benda) yang masih membutuhkan ketelitian lebih?

3. Bagaimana kemampuan menyusun teks tulis dialog ini membantumu jika ingin menanyakan nama benda nyata yang belum kamu ketahui dalam bahasa Jepang?