LKPD Bahasa Jepang Kelas 11: Menyimpulkan Informasi Lisan Berupa Ucapan Terima Kasih dalam Interaksi Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyimpulkan teks tentang informasi lisan berupa ucapan terima kasih dan permohonan maaf dalam bahasa Jepang sederhana

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum menyimak audio atau percakapan lisan yang diperdengarkan oleh guru.
• Fokuskan perhatian pada ujaran lisan berupa ucapan terima kasih (arigatou, doumo, arigatou gozaimasu) dan permohonan maaf/permisi (sumimasen) serta konteks terjadinya peristiwa.
• Gunakan informasi yang didengar untuk menyimpulkan maksud, situasi, dan hubungan antarpenutur pada lembar kerja yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimpulkan Ungkapan Terima Kasih dan Maaf dari Audio Singkat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pemutar audio/gawai
• Naskah audio 1.9 s.d 1.12 Yatto Dekita Kelas XI Bab 1
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan 4 rekaman dialog lisan singkat (Audio 1.9, 1.10, 1.11, dan 1.12) yang diperdengarkan guru.
2. Identifikasi ungkapan lisan yang digunakan oleh pembicara.
3. Simpulkan makna pokok dan situasi interaksi berdasarkan ujaran yang didengar ke dalam tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Simak Audio 1.9 (A: 'Kore.' B: 'Arigatou.'). Berdasarkan apa yang didengar, apa kesimpulan dari interaksi tersebut?

2. Simak Audio 1.10 (A: 'Douzo.' B: 'Sumimasen.' A: 'Iie.'). Berdasarkan apa yang didengar, apa kesimpulan dari maksud kata 'Sumimasen' pada konteks ini?

3. Simak Audio 1.11 (A: 'Kore.' B: 'Doumo.') dan Audio 1.12 (A: 'Minna, arigatou gozaimasu.'). Simpulkan perbedaan tingkat kesopanan dan sasaran penerima ucapan pada kedua teks lisan tersebut!

Tabel 4 baris untuk mencatat nomor audio, ujaran yang terdengar, konteks kejadian, dan simpulan interaksi.

Kegiatan 2: Menyimpulkan Teks Lisan dalam Konteks Kegiatan Sekolah (Kerja Bakti)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks skrip lisan guru bertema kerja bakti kelas
• Lembar kerja analisis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan 2 teks monolog/dialog lisan yang dibacakan guru berlatar kegiatan kerja bakti di kelas.
2. Teks Lisan 1: Suara langkah tergesa-gesa, lalu terdengar: 'A, sumimasen!' dijawab 'Iie, daijoubu desu.' (seseorang tidak sengaja menginjak lantai yang sedang dipel).
3. Teks Lisan 2: Suara mengelap jendela tinggi, lalu terdengar: 'Tetsudaimasu yo.' dijawab 'Wa, tasukatta. Hontou ni arigatou gozaimasu!'
4. Diskusikan bersama pasangan sebangku dan simpulkan pesan lisan yang tersirat dari kedua situasi tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Teks Lisan 1, apa kesimpulan mengenai alasan penutur mengucapkan 'Sumimasen' dan bagaimana respons lawan bicaranya?

2. Berdasarkan Teks Lisan 2, simpulkan mengapa penutur menggunakan ungkapan 'Arigatou gozaimasu' yang diawali 'tasukatta'!

3. Simpulkan perbedaan fungsi mendasar antara penggunaan ujaran 'Sumimasen' pada Teks 1 dengan ungkapan terima kasih pada Teks 2!

Kolom analisis simpulan teks lisan (Latar Peristiwa, Ujaran Kunci, dan Simpulan Maksud Penutur).

Kegiatan 3: Menyimpulkan Teks Lisan Komprehensif Berdasarkan Ragam Relasi Sosial

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Rekaman simulasi interaksi sosial lisan
• Lembar refleksi murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan 3 rekaman interaksi lisan tanpa teks tertulis:
2. Dialog A (Siswa ke Guru): Siswa dibantu mengambil buku: 'Sensei, arigatou gozaimashita.'
3. Dialog B (Teman akrab): Meminjam penghapus: 'Kore, tsukatte.' dijawab 'A, arigatou!'
4. Dialog C (Penumpang/Orang tak dikenal di lorong sekolah): Menabrak bahu: 'A, sumimasen!' dijawab 'Iie.'
5. Tarik kesimpulan menyeluruh mengenai hubungan antarpenutur dan ketepatan pemilihan ungkapan terima kasih/maaf yang digunakan.
6. Kerjakan kegiatan ini sekaligus menyelesaikan refleksi pembelajaran pada akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Simpulkan relasi sosial penutur pada Dialog A, B, dan C berdasarkan jenis ungkapan terima kasih/maaf yang mereka gunakan!

2. Jika pada Dialog A siswa hanya mengucapkan 'Arigatou' kepada guru, simpulkan apa konsekuensi makna komunikasi yang terjadi!

Bagan komparasi simpulan relasi sosial dan pemilihan ungkapan lisan.

REFLEKSI

1. Informasi lisan apa yang paling mudah dan paling sulit kamu kenali saat menyimpulkan maksud ucapan terima kasih atau maaf penutur?

2. Bagaimana caramu menentukan apakah kata 'sumimasen' dalam teks lisan bermakna minta maaf, terima kasih, atau permisi?

3. Apa langkah yang akan kamu lakukan agar makin peka menyimpulkan maksud penutur dalam percakapan lisan bahasa Jepang ke depannya?