LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Mempresentasikan Teks Prosedur Digital dan Mengungkapkan Pendapat tentang Isu Kehidupan Digital

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan presentasi, murid dapat menyampaikan teks prosedur yang telah ditulis tentang kehidupan digital (menggunakan mesin pencari, menjaga keamanan online, atau menangkal hoaks) secara lisan dengan kalimat sederhana dan majemuk yang tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi dan presentasi, murid dapat mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang pentingnya literasi digital dalam kehidupan sehari-hari menggunakan bahasa Inggris.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap instruksi kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• LKPD ini dikerjakan secara individu dan kelompok — ikuti petunjuk di setiap kegiatan.
• Gunakan bahasa Inggris sebisa mungkin dalam setiap kegiatan. Jika belum yakin, tulis dulu dalam Bahasa Indonesia lalu terjemahkan.
• Jaga suasana kelas tetap kondusif saat teman sedang presentasi — berikan tepuk tangan dan umpan balik yang membangun.
• Pastikan kamu sudah membawa teks prosedur yang telah ditulis di pertemuan sebelumnya.
• Tuliskan nama lengkap, kelas, dan nomor absen di bagian atas LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Warm-Up: Am I Ready to Present? 🎤

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Teks prosedur yang sudah ditulis di pertemuan sebelumnya
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu selama 15 menit.
2. Sebelum presentasi dimulai, kamu perlu mempersiapkan diri. Baca kembali teks prosedur yang sudah kamu tulis.
3. Lengkapi tabel persiapan presentasi di bawah ini berdasarkan teks prosedur milikmu.
4. Latih cara membaca teks prosedurmu dengan suara pelan selama 2 menit — perhatikan pengucapan (pronunciation) dan intonasi.
5. Tandai (✓) pada checklist kesiapan presentasi yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel ringkasan teks prosedurmu di bawah ini sebelum presentasi dimulai.

2. Centang (✓) pernyataan berikut sesuai kesiapanmu. Jika ada yang belum siap, tuliskan apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaikinya.

[ ] I know the goal of my procedural text.
[ ] I can explain each step clearly in English.
[ ] I have practiced reading my text aloud.
[ ] I can use simple and compound sentences.
[ ] I feel confident to present in front of the class.

3. Tuliskan satu kalimat majemuk (compound sentence) yang akan kamu gunakan dalam presentasimu. Gunakan kata hubung: and, but, so, atau because.

Tabel 4 kolom (Topic / Goal / Steps (numbered) / Key Vocabulary). Tersedia 5 baris untuk langkah-langkah. Checklist kesiapan berupa kotak centang. Ruang isian untuk kalimat majemuk: 2 baris.

Kegiatan 2: Let's Present! — Presentasi Teks Prosedur Digital 🌐

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks prosedur masing-masing murid
• Pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara bergantian di depan kelas (presentasi individual atau berpasangan sesuai arahan guru).
2. Saat giliranmu tiba, maju ke depan dan presentasikan teks prosedurmu selama 2–3 menit.
3. Saat temanmu presentasi, jadilah pendengar aktif: catat informasi penting di tabel Audience Notes.
4. Gunakan bahasa Inggris selama presentasi. Kamu boleh melihat teks prosedurmu, tetapi usahakan menatap audiens sesekali.
5. Setelah setiap presentasi, 1–2 temanmu akan memberikan komentar menggunakan kalimat yang tersedia di bawah.
6. Guru akan memberikan penilaian menggunakan rubrik terpisah. Fokus kamu adalah tampil sebaik mungkin!

Pertanyaan:

1. Saat temanmu presentasi, isi tabel Audience Notes berikut untuk minimal 2 teman yang kamu simak. Catat topik, tujuan teks, dan satu langkah penting yang mereka sampaikan.

2. Setelah mendengarkan presentasi temanmu, berikan umpan balik positif menggunakan kalimat berikut. Lengkapi bagian yang kosong!

1. 'I really liked your presentation about _______ because _______.'
   1. 'One thing I learned from your presentation is _______.'
   2. 'A suggestion for you: you could _______.'

3. Setelah kamu selesai presentasi, tuliskan refleksi singkat: Apa yang menurutmu berjalan dengan baik saat presentasimu? Apa yang ingin kamu perbaiki? (Boleh dalam Bahasa Inggris atau Indonesia)

Tabel Audience Notes: 5 kolom (No. / Nama Presenter / Topik / Tujuan Teks / Satu Langkah Penting / Kalimat Majemuk yang Digunakan), disediakan 3 baris. Ruang isian untuk umpan balik: masing-masing 2 baris per kalimat. Ruang uraian refleksi: 4 baris.

Kegiatan 3: Digital Life Debate Corner — Apa Pendapatmu? 💬

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen
• LKPD ini
• Kamus atau kamus digital (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil (3–4 orang) selama 25 menit.
2. Kamu akan berdiskusi dan menyampaikan pendapat tentang pentingnya literasi digital dalam kehidupan sehari-hari.
3. Bacalah pernyataan (statement) yang tersedia, lalu tentukan posisi kelompokmu: AGREE atau DISAGREE.
4. Setiap anggota kelompok WAJIB menyampaikan minimal 1 argumen dalam bahasa Inggris.
5. Gunakan ungkapan pendapat (opinion phrases) yang tersedia sebagai panduan.
6. Catat argumen kelompokmu di tabel diskusi, lalu siapkan 1 juru bicara untuk menyampaikan kesimpulan di depan kelas.
7. Di akhir, tuliskan pendapat pribadimu secara tertulis dalam paragraf singkat.

Pertanyaan:

1. Baca pernyataan berikut dan diskusikan dalam kelompokmu:

🔵 Statement A: 'Digital literacy is more important than any other school subject in the 21st century.'
🟢 Statement B: 'Everyone, including parents and teachers, must learn how to spot hoaxes online.'
🔴 Statement C: 'Students who cannot use the internet safely are not ready for the future.'

Pilih SATU pernyataan untuk didiskusikan. Tuliskan pernyataan yang dipilih, posisi kelompok (Agree/Disagree), dan minimal 3 argumen pendukung dalam tabel berikut.

2. Gunakan opinion phrases berikut untuk membantu menyampaikan argumenmu. Latih minimal 2 ungkapan ini dalam diskusi kelompok, lalu catat contoh kalimat yang kamu gunakan.

📌 Opinion Phrases:

• 'I think / I believe / In my opinion...'
• 'I agree with this statement because...'
• 'I disagree because...'
• 'The reason is...'
• 'For example,...'
• 'On the other hand,...'
• 'This is important because...'

Tuliskan 2 kalimat pendapat yang kamu ucapkan selama diskusi.

3. Setelah berdiskusi, tuliskan pendapat pribadimu tentang pertanyaan ini dalam 3–5 kalimat bahasa Inggris:

'Why is digital literacy important in your daily life? Give at least TWO specific examples from your own experience.'

4. Diskusi kelas: Setelah semua kelompok menyampaikan pendapatnya, apakah ada argumen dari kelompok lain yang mengubah atau memperkuat pendapatmu? Jelaskan!

Tabel diskusi kelompok: 4 kolom (No. Argumen / Argumen dalam Bahasa Inggris / Siapa yang menyampaikan / Kata hubung/opinion phrase yang digunakan), disediakan 4 baris. Ruang isian opinion phrases: 2 x 3 baris. Ruang uraian pendapat pribadi: 8 baris. Ruang diskusi kelas: 4 baris.

REFLEKSI

1. Apa bagian paling menantang saat kamu mempresentasikan teks prosedurmu hari ini? Apa yang akan kamu lakukan berbeda jika kamu mendapat kesempatan presentasi lagi?

2. Dari diskusi tentang literasi digital tadi, adakah hal baru yang kamu pelajari tentang kehidupan digitalmu sehari-hari? Bagaimana hal itu akan mempengaruhi cara kamu menggunakan internet ke depannya?

3. Seberapa percaya diri kamu mengungkapkan pendapat dalam bahasa Inggris hari ini? (Lingkari: Sangat Percaya Diri / Cukup Percaya Diri / Masih Perlu Latihan) — Apa satu hal konkret yang bisa kamu lakukan untuk meningkatkan kepercayaan dirimu?