LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Melawan Hoaks: Membaca Teks Prosedur tentang Cara Mengenali Berita Palsu

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca teks prosedur tentang cara mengenali berita hoaks di internet, murid dapat memahami alur informasi serta mengidentifikasi informasi tersurat dan tersirat dari teks dengan benar.
2. Melalui kegiatan memirsa infografis tentang cara menyaring berita digital, murid dapat menganalisis informasi spesifik tentang langkah-langkah mendeteksi berita palsu dan merespons isinya sesuai konteks.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi untuk berdiskusi dengan teman.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis jawabanmu di ruang yang tersedia.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada instruksi yang belum kamu pahami.
• Siapkan stabilo atau pensil warna untuk menandai informasi penting dalam teks.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Reading Detective: Membedah Teks Prosedur 'How to Spot Fake News'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks prosedur 'How to Spot Fake News' (disediakan guru)
• Stabilo atau pensil warna untuk menandai

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks prosedur berjudul 'How to Spot Fake News' berikut ini dengan saksama.
2. Sambil membaca, garis bawahi kata-kata kunci yang menunjukkan urutan langkah (first, then, next, after that, finally).
3. Identifikasi tiga elemen teks prosedur: goal, materials, dan steps.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah teks berdasarkan informasi yang kamu temukan.

Pertanyaan:

1. What is the goal of the procedural text above? Write it in one complete sentence.

2. List the sequential steps mentioned in the text for spotting fake news. Use a numbered list.

3. The text states: 'Do not judge a book by its cover.' What does this expression imply in the context of identifying fake news? (implicit information)

4. Complete the table below by identifying explicit (tersurat) and implicit (tersirat) information from the text.

Nomor 1-3: tulis jawaban dalam 1-3 kalimat lengkap di kolom yang disediakan. Nomor 4: isi tabel 2 kolom (Explicit Information | Implicit Information) masing-masing minimal 2 poin.

Kegiatan 2: Infographic Analysis: Memirsa Infografis 'Filter Your News'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Infografis 'Filter Your News' (ditampilkan guru melalui proyektor atau dicetak)
• Lembar kerja dengan Venn diagram kosong

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati infografis berjudul 'Filter Your News: Steps to Detect Fake News' yang ditampilkan guru.
2. Perhatikan setiap elemen visual: ikon, warna, teks singkat, dan urutan langkah.
3. Diskusikan dengan teman sebangku selama 3 menit tentang informasi utama yang kalian tangkap.
4. Kerjakan pertanyaan secara individu setelah diskusi singkat.

Pertanyaan:

1. How many steps are shown in the infographic to detect fake news? List each step briefly.

2. Compare the steps in the infographic with the procedural text in Kegiatan 1. What similarities and differences do you find? Fill in the Venn diagram below.

3. Why do you think the infographic uses icons and colors? How does this help the reader understand the procedure better?

4. Based on the infographic, if your friend shares a news article from an unknown website with a sensational headline, what would you do? Write your response in 3-4 sentences.

Nomor 1: tulis daftar langkah. Nomor 2: gambar Venn diagram sederhana (dua lingkaran beririsan) dan isi masing-masing bagian. Nomor 3: tulis pendapatmu dalam 2-3 kalimat. Nomor 4: tulis respons dalam 3-4 kalimat lengkap.

Kegiatan 3: Be a Hoax Buster: Simulasi Mengecek Berita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Tiga judul berita pilihan (News 1: Stop using chopsticks to save the trees! / News 2: Pandas are no longer endangered. / News 3: Indonesian students do not have to go to school on Saturday.)
• Catatan dari Kegiatan 1 dan 2 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca tiga judul berita singkat yang disediakan di bawah ini.
2. Pilih SATU berita yang menurutmu paling menarik untuk diinvestigasi.
3. Terapkan langkah-langkah dari teks prosedur dan infografis yang sudah kamu pelajari untuk mengecek apakah berita tersebut bisa dipercaya atau tidak.
4. Tuliskan proses pengecekanmu dalam format teks prosedur sederhana (goal, steps, conclusion).
5. Presentasikan hasilmu secara singkat kepada teman sekelompok (kelompok 4 orang).

Pertanyaan:

1. Which news did you choose? Write the title here.

2. Write your fact-checking process as a short procedural text. Include: Goal, Steps (minimum 3), and your Conclusion (real or fake, with reason).

3. After checking the news, what advice would you give to your classmates about sharing news online? Write 2-3 sentences.

Nomor 1: tulis judul berita pilihan. Nomor 2: tulis dalam format teks prosedur (Goal — Steps — Conclusion) minimal 8 kalimat. Nomor 3: tulis saran dalam 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, langkah mana dari proses mengecek berita yang menurutmu paling penting? Mengapa?

2. Pernahkah kamu atau keluargamu menerima berita hoaks? Apa yang akan kamu lakukan berbeda sekarang setelah mempelajari materi ini?

3. Bagaimana kemampuan membaca teks prosedur dalam bahasa Inggris membantumu menjadi pembaca berita yang lebih kritis?