LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Membuat Poster Promosi Bazaar Barang Upcycling

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengomunikasikan gagasan promosi penjualan barang upcycling dalam bentuk teks multimodal (poster bazaar) menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks promosi yang tepat.
2. Murid dapat mengungkapkan pendapat tentang pentingnya upcycling bagi lingkungan dan masyarakat secara tertulis pada bagian keterangan poster dengan argumen yang didukung fakta dari teks yang telah dibaca.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh instruksi setiap kegiatan sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan dengan jujur dan penuh semangat — poster yang kamu buat mencerminkan kreativitas dan kepedulianmu terhadap lingkungan!
• Boleh menggunakan kamus atau glosarium Bahasa Inggris jika menemukan kata yang belum dikenal.
• Diskusikan dengan kelompokmu, namun setiap anggota tetap bertanggung jawab atas hasil kerjanya sendiri.
• Simpan coretan dan draft kerjamu di LKPD ini — prosesnya sama pentingnya dengan hasil akhir.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Warm-Up: Apa yang Membuat Sebuah Poster Promosi Berhasil?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 2 contoh poster promosi (disiapkan guru, bisa dicetak atau ditampilkan di layar)
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua contoh poster promosi di bawah ini (disediakan oleh guru atau ditempel di papan tulis).
2. Bandingkan kedua poster tersebut dan isi tabel analisis secara individu terlebih dahulu (5 menit).
3. Setelah itu, diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku dan tandai perbedaan pendapat kalian (3 menit).
4. Gunakan hasil analisis ini sebagai panduan saat kamu membuat postermu sendiri di Kegiatan 3.

Pertanyaan:

1. Perhatikan dua poster promosi yang diberikan. Isi tabel berikut untuk membandingkan keduanya:

2. Dari hasil pengamatanmu, tuliskan 3 elemen WAJIB yang harus ada dalam sebuah poster promosi bazaar yang efektif. Jelaskan alasannya dalam Bahasa Inggris dengan kalimat majemuk (compound sentence) menggunakan kata sambung 'because', 'so', atau 'and'.

Contoh: 'A promotion poster must include a clear price because customers need to know how much they should pay.'

1. ...
2. ...
3. ...

3. Diskusi berpasangan: Menurut kalian, apa perbedaan antara poster untuk produk biasa (baru dari toko) dengan poster untuk produk upcycling? Tuliskan 2 perbedaan yang paling penting menurut pasanganmu.

Isi langsung pada tabel 6 baris × 3 kolom yang tersedia. Untuk pertanyaan no. 2, tulis tiga kalimat majemuk bernomor. Untuk pertanyaan no. 3, tulis dalam 2–3 kalimat bebas.

Kegiatan 2: Merancang Isi Poster: Dari Ide ke Kerangka

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen warna
• Penggaris
• Teks bacaan dari pertemuan sebelumnya (sebagai referensi fakta)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dengan kelompokmu (3–4 orang sesuai arahan guru).
2. Diskusikan bersama: barang upcycling apa yang akan dijual kelompokmu di bazaar sekolah? Tentukan minimal 3 produk.
3. Isi lembar perencanaan di bawah ini secara berkelompok. Setiap anggota boleh mengusulkan ide, lalu pilih bersama yang terbaik.
4. Pastikan kamu menuliskan argumen tentang manfaat upcycling — bagian ini wajib muncul di postermu nanti.
5. Setelah kerangka selesai, presentasikan rencana kelompokmu kepada kelompok lain dalam 1 menit (gallery walk singkat) untuk mendapat masukan.

Pertanyaan:

1. Tentukan nama stand/toko bazaar kelompokmu dan tuliskan tagline (slogan promosi) dalam Bahasa Inggris yang singkat, menarik, dan mencerminkan semangat upcycling.

Nama Stand: ___________________________
Tagline: ___________________________

Mengapa kamu memilih tagline tersebut? (Jelaskan dalam 1–2 kalimat Bahasa Inggris)

2. Lengkapi tabel rencana produk bazaar kelompokmu. Isi minimal 3 produk:

3. Bagian penting postermu adalah ARGUMEN UPCYCLING — kalimat yang menjelaskan mengapa membeli produk upcycling itu baik untuk lingkungan dan masyarakat. Tulis 2–3 kalimat argumen dalam Bahasa Inggris yang akan kamu cantumkan di postermu. Gunakan minimal SATU fakta dari teks yang sudah kamu baca sebelumnya.

Argumen kelompok kami:

1. ___________________________
2. ___________________________
3. (opsional) ___________________________

Fakta dari teks yang kami gunakan: ___________________________

4. Buat sketsa layout poster kalian di kotak di bawah ini. Tunjukkan di mana letak: (a) nama stand, (b) gambar produk, (c) harga dan promo, dan (d) argumen upcycling. Beri label pada setiap bagian.

[ KOTAK SKETSA LAYOUT — ukuran A5, dibagi menjadi bagian-bagian sesuai rencana kelompok ]

Tulis jawaban langsung pada setiap bagian yang disediakan. Untuk tabel produk, gunakan format 6 kolom. Untuk sketsa layout, gunakan kotak kosong berukuran minimal 10×15 cm yang tersedia di lembar ini.

Kegiatan 3: Wujudkan Postermu! Membuat & Mengevaluasi Poster Bazaar

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton/manila putih (ukuran A3 atau sesuai ketersediaan)
• Spidol warna-warni
• Pensil warna/crayon
• Penggaris
• Gunting dan lem (opsional, untuk menempel gambar)
• Sticky notes untuk catatan peer evaluation
• Selotip/perekat untuk menempel poster di dinding

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan kerangka dari Kegiatan 2 sebagai panduan untuk membuat poster finalmu pada kertas yang disediakan guru.
2. Pastikan postermu mengandung SEMUA elemen wajib: nama stand, gambar produk, harga, promo, dan argumen upcycling.
3. Gunakan Bahasa Inggris untuk seluruh teks di poster. Boleh menambahkan dekorasi dan warna agar lebih menarik.
4. Setelah poster selesai, tempelkan di dinding kelas (gallery walk).
5. Kunjungi poster kelompok lain dan isi rubrik evaluasi teman sebaya di bawah ini untuk SATU poster kelompok lain.
6. Terima masukan dari teman-temanmu dengan lapang dada dan catat poin perbaikan di bagian refleksi.

Pertanyaan:

1. Setelah postermu selesai, lakukan self-check dengan mencentang (✓) daftar berikut:

2. Evaluasi Teman Sebaya (Peer Evaluation): Pilih SATU poster kelompok lain yang kamu kunjungi. Tulis nama kelompok tersebut, lalu isi penilaianmu:

Nama kelompok yang dinilai: ___________________________

(a) Satu hal yang paling kamu suka dari poster mereka dan alasannya (dalam Bahasa Inggris, 1–2 kalimat):
___________________________

(b) Satu saran konstruktif untuk membuat poster mereka lebih baik (dalam Bahasa Inggris, 1 kalimat):
___________________________

(c) Apakah argumen upcycling mereka meyakinkanmu untuk peduli lingkungan? Jelaskan mengapa dalam Bahasa Indonesia (2–3 kalimat):
___________________________

3. Bandingkan kalimat promosi yang kamu tulis di postermu dengan kalimat promosi dari poster kelompok lain yang kamu nilai. Tulis masing-masing satu kalimat, lalu identifikasi: apakah kalimat tersebut kalimat sederhana (simple sentence) atau kalimat majemuk (compound sentence)? Jelaskan alasanmu.

Kalimat promosimu: ___________________________
Jenis kalimat: ☐ Simple ☐ Compound
Alasan: ___________________________

Kalimat promosi kelompok lain: ___________________________
Jenis kalimat: ☐ Simple ☐ Compound
Alasan: ___________________________

Untuk self-check, centang tabel 8 baris yang tersedia. Untuk peer evaluation, tulis jawaban di bawah setiap poin (a), (b), (c). Untuk perbandingan kalimat, isi pada baris yang disediakan dan beri tanda centang pada jenis kalimat.

REFLEKSI

1. Apa bagian paling menantang saat membuat poster bazaarmu hari ini? Bagaimana kamu mengatasinya?

2. Setelah membuat poster dan menuliskan argumen upcycling, apakah pandanganmu tentang barang bekas berubah? Ceritakan dalam 2–3 kalimat!

3. Jika kamu benar-benar berjualan di bazaar sekolah, produk upcycling apa yang paling ingin kamu jual dan mengapa? Apakah kamu akan menggunakan kalimat promosi yang sama seperti di postermu?