LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Merespon Alur Informasi Teks Deskriptif Tertulis tentang Barang Bekas dan Toko Amal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespon alur informasi teks deskriptif tertulis tentang barang bekas dan toko amal sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah teks deskriptif tentang toko amal dengan saksama untuk memahami alur informasinya.
• Kerjakan setiap tugas secara bertahap sesuai petunjuk pada masing-masing kegiatan.
• Tuliskan responmu pada lembar atau format ruang jawaban yang telah disediakan.
• Diskusikan temuanmu dengan teman saat diminta, lalu selesaikan refleksi di akhir sesi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Activity 1: Mapping the Flow of Information (Memetakan Alur Informasi Teks)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks deskriptif 'Merdeka Friday Shop'
• Alat tulis / pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks deskriptif tentang 'Merdeka Friday Shop' berikut ini: [Text: Merdeka Friday Shop] Paragraph 1: Merdeka Friday Shop is a school charity shop. It is run by student volunteers. The shop opens on Fridays at 10:00 AM and closes at 11:00 AM. Paragraph 2: Merdeka Friday Shop is a small shop that sells a variety of items at a low price. The students can purchase high-quality used items from the shop. The price of the items in the charity shop is generally much cheaper than that in regular stores. For example, shoppers can buy a used backpack for only Rp. 15,000. Paragraph 3: Students can donate their preloved items to Merdeka Friday Shop. Donations of second-hand clothes, bags, books, stationery, shoes, cutlery, and other bric-a-brac are accepted by the shop. However, there are things that cannot be donated, such as medicine, food, and jewelry. The charity shop is not permitted to sell anything that is illegal, unsafe, or unhealthy. Paragraph 4: All profits from Merdeka Friday Shop are donated to a good cause. The money is used to help students at the school or people around them, such as providing food for the hungry or free wheelchairs for disabled students.
2. Amati urutan dan fokus topik bahasan pada setiap paragraf teks.
3. Lengkapi tabel alur informasi dengan memasangkan fokus bahasan utama yang sesuai untuk setiap paragraf.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan alur informasi teks, tentukan fokus bahasan utama tiap paragraf dengan memilih opsi yang tersedia:
Opsi pilihan:

1. Items accepted and not accepted for donation
   1. General identification and operating hours
   2. How profits are used for good causes
   3. Price and items sold to students

Isikan pasangan Paragraf 1 s.d. 4 pada tabel!

2. Berdasarkan alur penyampaian teks dari awal hingga akhir, mengapa informasi tentang jam buka dan pengelola toko diletakkan di Paragraf 1 mendahului informasi donasi dan keuntungan?

Format jawaban Nomor 1:
Tabel 2 kolom:
- Kolom 1: Bagian Teks (Paragraph 1, Paragraph 2, Paragraph 3, Paragraph 4)
- Kolom 2: Fokus Bahasan (Tuliskan huruf opsi dan deskripsinya)

Format jawaban Nomor 2:
Tuliskan jawaban penjelasan 1-2 kalimat pada baris bergaris yang disediakan.

Kegiatan 2: Activity 2: Responding to Information Flow Details (Merespon Detail Alur Informasi)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks deskriptif 'Merdeka Friday Shop'
• Lembar kerja peserta didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan kembali teks deskriptif 'Merdeka Friday Shop' dari Activity 1.
2. Telusuri bagaimana informasi mengalir dari syarat barang yang diterima hingga pemanfaatan hasil penjualan.
3. Responlah alur informasi tersebut dengan mengelompokkan data dan menentukan kesesuaian pernyataan konteks toko amal.

Pertanyaan:

1. Pada alur Paragraf 3 (aturan donasi), kelompokkan barang-barang berikut ke dalam kategori 'Accepted Items' (Diterima) atau 'Not Accepted Items' (Ditolak):

1. Second-hand clothes
2. Medicine
3. Preloved jewelry
4. Stationery and books
5. Canned food
6. Used backpack and shoes

2. Berdasarkan alur Paragraf 2 ke Paragraf 4, tentukan apakah pernyataan berikut Sesuai (True) atau Tidak Sesuai (False) dengan teks:

1. Pembeli membeli tas bekas seharga Rp15.000, lalu seluruh keuntungan dari penjualan tersebut disalurkan untuk kegiatan sosial seperti kursi roda bagi murid disabilitas.
   1. Merdeka Friday Shop menjual obat-obatan dengan harga murah agar dapat membantu warga yang lapar.

Format jawaban Nomor 1:
Tabel 2 kolom:
- Kolom 1: Accepted Items (tuliskan 3 nomor dan nama barang yang diterima)
- Kolom 2: Not Accepted Items (tuliskan 3 nomor dan nama barang yang ditolak)

Format jawaban Nomor 2:
Tuliskan True/False beserta 1 kalimat alasan berdasarkan teks untuk masing-masing butir (a dan b).

Kegiatan 3: Activity 3: Evaluating Contextual Situations (Merespon Situasi Nyata Berdasarkan Alur Teks)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks deskriptif 'Merdeka Friday Shop'
• Lembar kerja analisis situasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tiga studi kasus situasi pengunjung toko amal di bawah ini.
2. Bandingkan setiap situasi dengan alur informasi aturan dan mekanisme toko amal yang tertulis pada teks 'Merdeka Friday Shop'.
3. Tentukan tindakan yang tepat dan respon situasinya sesuai dengan alur teks.

Pertanyaan:

1. Kasus 1: Doni ingin mendonasikan beberapa novel bekas yang masih rapi dan sebuah botol sirup obat batuk yang masih tersisa setengah ke Merdeka Friday Shop. Berdasarkan alur teks aturan donasi, respon apa yang harus diberikan oleh petugas toko?

2. Kasus 2: Sarah datang ke sekolah pada hari Selasa pukul 09:00 WIB untuk membeli sepatu bekas berkualitas di Merdeka Friday Shop. Berdasarkan alur informasi jadwal dan operasional pada teks, respon apa yang tepat untuk situasi Sarah?

3. Kasus 3: Seorang warga bertanya, 'Ke mana perginya uang yang saya bayarkan saat membeli barang bekas di toko ini?' Berdasarkan alur informasi tujuan laba pada teks, bagaimanakah jawaban respon yang benar?

Format jawaban Kasus 1, 2, dan 3:
Tuliskan respon analisis situasi masing-masing 2-3 kalimat pada ruang uraian bergaris yang disediakan di LKPD.

REFLEKSI

1. Bagian alur informasi mana (identifikasi toko, harga barang, aturan donasi, atau penyaluran laba) yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu pahami? Mengapa?

2. Bagaimana pemahamanmu tentang alur informasi teks toko amal ini membantumu jika suatu saat kamu ingin menyumbangkan barang bekas di lingkungan sekitarmu?