LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Membaca Teks Deskriptif: Produk Hasil Upcycling

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca teks deskriptif tentang produk hasil upcycling, murid dapat memahami alur informasi dan mengidentifikasi informasi tersurat berupa karakteristik, bahan, dan fungsi produk dengan tepat.
2. Murid dapat memahami kosakata kontekstual terkait upcycling (preloved, used materials, upcycled product, dll.) dan merespons teks dengan menjawab pertanyaan pemahaman secara tertulis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap instruksi dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara individu atau berpasangan sesuai petunjuk guru.
• Gunakan kamus atau bertanya pada guru jika menemukan kosakata baru.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas.
• Selamat bekerja dan nikmati proses belajarmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Vocabulary Explorer: Mengenal Kosakata Upcycling

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kamus Bahasa Inggris (opsional)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kata-kata dalam Word Box yang berkaitan dengan upcycling.
2. Jodohkan setiap kata dengan definisi atau konteks penggunaannya yang tepat.
3. Tuliskan nomor kata di kolom yang sesuai.
4. Setelah selesai, buatlah 1 kalimat menggunakan salah satu kata dari Word Box.

Pertanyaan:

1. Jodohkan kata-kata berikut dengan definisinya:

Word Box:

1. preloved
2. used materials
3. upcycled product
4. tin can
5. bottle cap
6. recycling

Definisi:

1. Barang bekas yang sudah dipakai orang lain sebelumnya
   1. Proses mengubah barang bekas menjadi sesuatu yang lebih berguna
   2. Produk yang dibuat dari barang bekas dengan nilai lebih tinggi
   3. Kaleng bekas yang bisa dimanfaatkan kembali
   4. Tutup botol plastik atau logam
   5. Bahan-bahan bekas yang bisa digunakan lagi

2. Buatlah 1 kalimat dalam Bahasa Inggris menggunakan salah satu kata dari Word Box di atas. Contoh: I bought a preloved bag from the charity shop.

Buatlah tabel 2 kolom (Kata - Definisi) untuk menjodohkan, lalu tuliskan kalimatmu di bawahnya dengan jelas.

Kegiatan 2: Reading and Identifying: Memahami Teks Deskriptif Produk Upcycling

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna untuk menandai informasi penting
• Kamus (jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks deskriptif berikut tentang sebuah produk hasil upcycling dengan seksama.
2. Identifikasi informasi penting: nama produk, bahan yang digunakan, karakteristik, dan fungsi produk.
3. Tandai atau garis bawahi informasi penting saat membaca.
4. Jawab pertanyaan pemahaman berdasarkan teks yang kamu baca.
5. Jangan lupa perhatikan alur informasi dalam teks dari awal hingga akhir.

Pertanyaan:

1. Teks untuk dibaca:

Eco-Friendly Pencil Holder

This unique pencil holder is made from upcycled tin cans. We collect used tin cans from the school cafeteria and transform them into beautiful desk organizers. Each tin can is carefully cleaned, painted with bright colors, and decorated with colorful patterns. The pencil holder has a sturdy structure that can hold up to 15 pencils, pens, and other stationery items.

The main function of this product is to organize your desk space while reducing waste. By using preloved materials, we help protect the environment. The pencil holder is not only practical but also adds a cheerful touch to any workspace. It is perfect for students who want to keep their desks tidy and support eco-friendly practices.

This upcycled product is sold at our school bazaar for only Rp 15.000. All profits will be donated to support environmental programs in our community.

Berdasarkan teks di atas, lengkapi tabel informasi berikut:

2. Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks:

1. Where do they get the tin cans from?
   1. How many pencils can the holder contain?
   2. Why is this product called 'eco-friendly'?
   3. What will happen to the money from selling this product?

3. Menurutmu, apa alur informasi yang digunakan dalam teks deskriptif di atas? Urutkan bagian-bagian berikut: (a) fungsi dan manfaat produk, (b) deskripsi bahan dan karakteristik, (c) judul/pengenalan produk, (d) informasi tambahan (harga/penjualan)

Buatlah tabel 5 baris x 2 kolom untuk soal nomor 1. Jawab pertanyaan nomor 2 dengan kalimat lengkap (a-d). Untuk nomor 3, tulis urutan dengan penjelasan singkat.

Kegiatan 3: Create Your Own: Mendeskripsikan Produk Upcycling Impianmu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau kertas kosong
• Pensil warna atau spidol
• Kreativitas dan imajinasimu!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu akan membuat sebuah produk upcycling dari barang bekas di sekitarmu.
2. Pikirkan: barang bekas apa yang akan kamu gunakan? Produk apa yang akan kamu buat? Apa fungsinya?
3. Gambarlah sketsa sederhana produk impianmu.
4. Tulislah deskripsi singkat produkmu dalam Bahasa Inggris mengikuti struktur teks deskriptif (judul, bahan & karakteristik, fungsi).
5. Presentasikan hasil karyamu kepada teman sebangku atau kelompok kecil.

Pertanyaan:

1. Buatlah sketsa/gambar sederhana produk upcycling yang ingin kamu buat. Beri label pada bagian-bagian pentingnya.

2. Tulislah deskripsi produk upcycling-mu dalam Bahasa Inggris (minimal 8 kalimat) dengan struktur:

• Product name/title
• Materials and characteristics (what is it made of? what does it look like?)
• Functions and benefits (what is it used for? why is it useful?)
• Additional information (optional: price, where to get it, etc.)

3. Diskusi: Bagikan deskripsi produkmu dengan teman sebangku. Berikan feedback: apakah deskripsi temanmu sudah jelas? Apakah ada informasi yang perlu ditambahkan?

Sediakan ruang kosong untuk menggambar sketsa (1/4 halaman). Tuliskan deskripsi dalam format paragraf atau poin-poin terstruktur. Catat feedback dari teman di bagian bawah.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang teks deskriptif dan upcycling?

2. Bagaimana kamu bisa menerapkan konsep upcycling dalam kehidupan sehari-harimu di rumah atau sekolah?

3. Dari ketiga kegiatan hari ini, mana yang paling menarik bagimu? Mengapa?