LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Mengidentifikasi Informasi Rinci Teks Lisan tentang Bahan dan Alat Daur Ulang Barang Bekas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi, gagasan utama, dan informasi rinci dari teks lisan tentang daur ulang barang bekas (upcycling used materials)

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan rekaman teks lisan (Audio 4.1 percakapan Galang, Monita, Andre, dan Made) yang diputar oleh guru dengan saksama.
• Bacalah instruksi pada tiap kegiatan sebelum audio diperdengarkan agar kamu mengetahui informasi apa yang perlu dicari.
• Fokuskan perhatian pada alur pembicaraan, topik utama, serta rincian bahan dan alat daur ulang yang disebutkan oleh para pembicara.
• Tuliskan jawaban langsung pada ruang dan format yang telah disediakan di lembar kerja ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Gagasan Utama dan Kata Kunci dari Percakapan Lisan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Audio 4.1 (rekaman percakapan Galang dan teman-teman)
• Pemutar audio / pengeras suara
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak Audio 4.1 Bagian 1 (Comic Strip 4.1) yang diputar oleh guru.
2. Identifikasi topik/gagasan utama yang sedang diperbincangkan oleh Galang dan teman-temannya.
3. Lingkari kata benda atau bahan yang secara tepat mereka sebutkan dalam rekaman audio.

Pertanyaan:

1. Based on the listening audio (Comic Strip 4.1), what is the main topic of Galang and his friends' discussion? Choose the correct option: (A) Planning a school sports competition, (B) Discussing items to sell for the upcoming school bazaar, (C) Buying new stationery from the store.

2. Listen to the audio and circle/identify which type of materials Monita suggests using to make products. Choose the exact word mentioned: [ fresh materials / recycled materials / expensive materials ].

3. Identify two specific finished items Monita suggests they can sell at the bazaar according to the audio.

Tuliskan jawaban langsung di lembar kerja: Untuk No. 1 tuliskan huruf opsi yang dipilih (A/B/C); Untuk No. 2 lingkari atau tuliskan kata yang tepat; Untuk No. 3 tuliskan 2 nama produk yang disebutkan.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Informasi Rinci Bahan dan Alat Daur Ulang

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Audio 4.1 Bagian 2 dan 3
• Pemutar audio
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak Audio 4.1 Bagian 2 dan 3 (Comic Strip 4.2 dan 4.3).
2. Perhatikan nama bahan bekas yang diusulkan oleh tiap tokoh dan alasan mereka menerimanya atau menolaknya.
3. Lengkapi tabel identifikasi rincian bahan berikut berdasarkan apa yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Complete the table by identifying the materials/tools suggested by the speakers, whether the group agreed or disagreed, and the reason stated in the audio.

2. According to Monita in Comic Strip 4.3, what two parts of a water bottle can be separated and upcycled into two different products?

3. Based on the dialogue heard, identify whether the statement is True or False: 'Galang agrees with Andre's idea to use a piece of pipe.'

Format tabel 4 kolom untuk Pertanyaan 1: | Speaker | Material Suggested | Decision (Agreed/Disagreed) | Reason Stated |. Untuk Pertanyaan 2 dan 3 tuliskan jawaban singkat pada baris yang disediakan.

Kegiatan 3: Menelusuri Alur Informasi Percakapan (Sequence of Information)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Audio 4.1 utuh
• Pemutar audio
• Lembar kerja siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak kembali keseluruhan Audio 4.1 dari awal hingga akhir secara utuh.
2. Susunlah alur terjadinya percakapan dengan mengurutkan kejadian informasi secara kronologis dari nomor 1 sampai 5.
3. Diskusikan jawabanmu secara berpasangan untuk memastikan bukti informasi lisan yang mendasarinya.

Pertanyaan:

1. Number the following events from 1 to 5 to show the correct flow of information in the dialogue heard:
[ ... ] Made proposes using water bottles easily found at school.
[ ... ] Monita explains they can make two creations: one from the bottle cap and another from the bottle.
[ ... ] Galang opens the discussion by asking for ideas about what to sell at the bazaar.
[ ... ] Andre suggests using a piece of used pipe, but Made and Galang point out it is hard to find at school.
[ ... ] Monita gives the initial idea to sell decorations or containers made from recycled materials.

2. Identify the final agreed decision reached at the very end of the listening text regarding what they will start making.

Tuliskan angka urutan (1, 2, 3, 4, 5) di dalam tanda kurung siku pada soal nomor 1. Tuliskan kesimpulan akhir pada baris uraian nomor 2.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari rekaman percakapan lisan tadi yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu tangkap informasinya? Mengapa?

2. Petunjuk atau kata kunci apa yang membantumu paling cepat dalam menemukan bahan daur ulang yang disetujui oleh kelompok Galang?