LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Mengenal Upcycling: Kreasi dari Barang Bekas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan menyimak audio dan melihat gambar kreasi dari barang bekas, murid dapat mengidentifikasi informasi utama tentang konsep upcycling dan jenis-jenis barang bekas yang dapat digunakan kembali.
2. Murid dapat menyebutkan nama benda dan bahan bekas (bottle cap, water bottle, tin can, pipes, dll.) dalam bahasa Inggris dengan pelafalan yang tepat berdasarkan konteks upcycling.

PETUNJUK UMUM

• Tulislah nama lengkap dan kelasmu di pojok kanan atas lembar ini.
• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman sekelompok, tetapi tulislah jawaban dengan kata-katamu sendiri.
• Siapkan alat tulis dan pastikan kamu bisa mendengarkan audio yang diputar guru dengan baik.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada instruksi yang belum jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Picture Matching: Kenali Benda-Benda Bekas di Sekitarmu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja cetak dengan gambar benda bekas
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar benda bekas yang ditampilkan guru di papan atau layar.
2. Pasangkan setiap gambar dengan nama benda dalam bahasa Inggris yang tersedia di kotak kata (Word Box).
3. Tarik garis atau tuliskan huruf gambar di samping nama benda yang tepat.
4. Setelah selesai, praktikkan pelafalan setiap nama benda dengan mengikuti contoh guru.

Pertanyaan:

1. Pasangkan gambar berikut dengan nama benda dalam bahasa Inggris yang tepat: (a) bottle cap, (b) water bottle, (c) tin can, (d) pipes, (e) paints, (f) paint brush, (g) glue.

2. Dari benda-benda di atas, manakah yang paling sering kamu temukan di sekitar rumah atau sekolahmu? Tuliskan minimal 3 benda dalam bahasa Inggris beserta lokasinya.

3. Diskusikan dengan teman sebangku: Mengapa benda-benda bekas tersebut sebaiknya tidak langsung dibuang? Tuliskan 1 alasan dalam bahasa Indonesia.

Tulis jawaban di tabel dua kolom: kolom kiri berisi gambar/huruf gambar, kolom kanan berisi nama benda dalam bahasa Inggris. Untuk soal 2 dan 3, tulis di baris yang tersedia di bawah tabel.

Kegiatan 2: Listen and Discover: Apa Rencana Galang dan Teman-Temannya?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Audio 4.1 (diputar guru)
• Lembar kerja cetak dengan komik strip dan pilihan kata
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Audio 4.1 yang diputar guru sambil memperhatikan gambar komik strip di buku atau layar.
2. Saat mendengarkan, lingkari kata-kata yang kamu dengar dari pilihan yang tersedia di dalam kurung.
3. Audio akan diputar 2-3 kali. Pada pemutaran pertama, fokuslah memahami isi percakapan secara umum. Pada pemutaran kedua dan ketiga, fokuslah pada detail kata-kata kunci.
4. Setelah audio selesai, jawab pertanyaan pemahaman di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lingkari kata yang tepat berdasarkan audio: Galang dan teman-temannya berencana menjual barang di (bazaar / birthday party). Mereka akan membuat kreasi dari (recycled / new) materials.

2. Lingkari kata yang tepat: Made mengusulkan untuk menggunakan (milk bottles / water bottles) yang ada di sekolah. Monita mengusulkan membuat dua produk dari water bottles, yaitu dari (bottle cap / pipes) dan botolnya sendiri.

3. Isilah tabel berikut berdasarkan informasi dari audio. Kolom 1: Nama Tokoh, Kolom 2: Ide/Usulan yang Disampaikan (dalam bahasa Inggris), Kolom 3: Setuju atau Tidak Setuju dengan Ide Akhir.

4. Apa perbedaan antara recycling dan upcycling berdasarkan pemahamanmu dari percakapan tersebut? Jelaskan singkat dalam 1-2 kalimat bahasa Indonesia.

Untuk soal 1-2: lingkari jawaban langsung di lembar. Untuk soal 3: isi tabel 3 kolom (Nama Tokoh | Ide/Usulan | Setuju/Tidak). Untuk soal 4: tulis jawaban di baris kosong yang tersedia (minimal 1 kalimat).

Kegiatan 3: Speak Up! Upcycling di Sekitar Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja cetak dengan kotak gambar
• Alat tulis dan pensil warna (opsional)
• Contoh pola kalimat di papan tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah dalam kelompok 3-4 orang.
2. Setiap anggota kelompok memilih 1 benda bekas dari daftar vocabulary yang sudah dipelajari (bottle cap, water bottle, tin can, pipes).
3. Pikirkan ide kreatif: benda bekas tersebut bisa dijadikan apa? Gambarkan sketsa sederhana di kotak yang tersedia.
4. Presentasikan ide kalian di depan kelompok lain menggunakan kalimat bahasa Inggris sederhana. Gunakan pola: 'We can use a/an [used material] to make a/an [product]. First, we need to...'
5. Kelompok pendengar memberikan respons: 'I agree because...' atau 'I think we can also...'

Pertanyaan:

1. Gambarlah sketsa sederhana produk upcycling idemu di kotak berikut, lalu tuliskan nama bahan bekas (dalam bahasa Inggris) dan nama produk yang akan dibuat.

2. Tuliskan 2-3 kalimat bahasa Inggris yang akan kamu gunakan saat presentasi. Gunakan pola kalimat yang disediakan.

3. Setelah mendengarkan presentasi kelompok lain, tuliskan 1 komentar atau pertanyaan dalam bahasa Inggris untuk kelompok tersebut.

Soal 1: gambar sketsa di kotak 8x8 cm, tulis label bahan dan produk di bawahnya. Soal 2: tulis kalimat di 3 baris yang tersedia. Soal 3: tulis komentar/pertanyaan di 2 baris yang tersedia.

REFLEKSI

1. Kata-kata baru apa saja yang kamu pelajari hari ini? Tuliskan 3 kata dalam bahasa Inggris beserta artinya yang paling kamu ingat.

2. Dari kegiatan hari ini, bagian mana yang paling menyenangkan dan mengapa? Apakah kamu merasa lebih percaya diri menyebutkan nama benda dalam bahasa Inggris?

3. Di rumahmu, adakah barang bekas yang bisa di-upcycle menjadi sesuatu yang berguna? Sebutkan 1 contoh dan jelaskan rencanamu secara singkat.