LKPDPertemuan 5Bab 3Fase DSemester 1

LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Menulis dan Menyajikan Ulang Cerita Fantasy: 'The Multiverse Story of Timun Mas' (Unit 3 – Writing & Presenting)

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 9 dengan topik "Menulis dan Menyajikan Ulang Cerita Fantasy: 'The Multiverse Story of Timun Mas' (Unit 3 – Writing & Presenting)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Menulis dan Menyajikan Ulang Cerita Fantasy: 'The Multiverse Story of Timun Mas' (Unit 3 – Writing & Presenting)

Bahasa Inggris - Kelas 9

Bab 3 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Menulis dan Menyajikan Ulang Cerita Fantasy: 'The Multiverse Story of Timun Mas' (Unit 3 – Writing & Presenting)

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMenulis dan Menyajikan Ulang Cerita Fantasy: 'The Multiverse Story of Timun Mas' (Unit 3 – Writing & Presenting)
Alokasi Waktu80 menit
Tipe Aktivitascampuran (individu, berpasangan, dan presentasi kelas)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menulis ulang atau melanjutkan cerita fantasy 'The Multiverse Story of Timun Mas' dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk yang memiliki struktur teks naratif dan unsur kebahasaan yang tepat.
  2. Murid dapat mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang ending alternatif cerita fantasy yang telah mereka tulis secara lisan di depan kelas.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap instruksi dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
  • Kamu akan menulis ulang atau melanjutkan cerita 'The Multiverse Story of Timun Mas' dengan versimu sendiri — jadikan ini karya terbaikmu!
  • Gunakan Bahasa Inggris di seluruh kegiatan. Jika bingung dengan kosakata tertentu, tandai dan tanyakan kepada guru.
  • Hormati pendapat temanmu saat berdiskusi. Setiap 'multiverse ending' punya nilai kreativitasnya masing-masing.
  • Kerjakan secara jujur dan percaya diri — tidak ada jawaban yang salah selama didukung alasan yang baik.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Story Blueprint: Mapping My Multiverse

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku teks / catatan cerita 'The Multiverse Story of Timun Mas' (Unit 3)
  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sebelum menulis, kita perlu memetakan ide cerita agar tulisanmu terstruktur dan runtut.
  2. Ingat kembali cerita 'The Multiverse Story of Timun Mas' yang telah kamu pelajari (Unit 3).
  3. Bayangkan: bagaimana jika Timun Mas memasuki dimensi (universe) yang berbeda? Apa yang akan terjadi?
  4. Isi tabel Story Blueprint di bawah ini untuk merancang cerita versimu sendiri.
  5. Pastikan kamu mengisi semua kolom agar penulisan ceritamu lebih mudah dan terarah.

Pertanyaan:

1. Look at the narrative text structure below. Match each part with its definition by drawing a line or writing the correct letter in the box.

Narrative Parts: (A) Orientation, (B) Complication, (C) Resolution, (D) Coda/Twist
Definitions:

  1. The problem or conflict that the main character faces.
  2. Introduces the characters, setting, and time of the story.
  3. How the problem is solved; the ending of the story.
  4. A final reflection or unexpected turn that gives the story a deeper meaning.

2. Fill in your Story Blueprint table. Decide the 'universe' or fantasy world your version of Timun Mas will enter.

Story ElementMy Version
Universe/Fantasy World SettingMain Character (Timun Mas) — new trait she has in this world
Antagonist (the new form of the Giant/Raksasa)Magical Items Timun Mas uses
The Complication (main problem)The Resolution (how she wins)
Coda/Twist (optional surprise ending)

3. Look at the two sentences below. Which one is a simple sentence and which is a compound sentence? Write 'Simple' or 'Compound' in the brackets, then write ONE example of each from your own Story Blueprint.

(a) 'Timun Mas ran into the forest.' [ ]
(b) 'The Giant roared loudly, but Timun Mas did not stop running.' [ ]

Now write your own:
My simple sentence: ___________________________
My compound sentence (use: and / but / so / or): ___________________________

Jawab pertanyaan nomor 1 dan 3 pada baris isian yang tersedia. Untuk nomor 2, isi langsung di dalam tabel 2 kolom: Story Element dan My Version.

Kegiatan 2: Write Your Multiverse Story!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Kamus atau aplikasi kamus Bahasa Inggris (opsional)
  • Story Blueprint dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Gunakan Story Blueprint dari Kegiatan 1 sebagai panduan menulis.
  2. Tulis ceritamu dalam Bahasa Inggris menggunakan struktur: Orientation → Complication → Resolution → Coda (jika ada).
  3. Gunakan minimal 10 kalimat. Pastikan ada minimal 3 kalimat majemuk (compound sentences) menggunakan kata hubung: and, but, so, atau or.
  4. Perhatikan penggunaan past tense (kata kerja bentuk lampau) karena ini adalah narrative text.
  5. Setelah selesai menulis, periksa kembali tulisanmu dengan menggunakan Self-Check Checklist di bawah ini.
  6. Kamu juga boleh memberi judul ceritamu sendiri yang kreatif!

Pertanyaan:

1. Write your fantasy story here! Give it a creative title.

Title: ________________________________

[Orientation — introduce characters, setting, time]
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

[Complication — the main problem]
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

[Resolution — how the problem is solved]
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

[Coda/Twist — optional]
________________________________________________________________________

2. After writing, check your own story using this Self-Check Checklist. Put a tick (✓) or cross (✗) in each box.

No.Checklist Item✓ / ✗
1My story has an Orientation (characters, setting, time)2
My story has a Complication (a clear problem)3My story has a Resolution (how the problem is solved)
4I used past tense verbs consistently5
I included at least 3 compound sentences6My story has a creative title
7My story is connected to 'The Multiverse Story of Timun Mas'

3. Exchange your story with a partner (peer review). Read your partner's story and answer these quick questions:
(a) What is your partner's story title?
(b) Which part of the story did you like the most, and why? (Write 1–2 sentences in English.)
(c) Give ONE suggestion to improve your partner's story.

Tulis cerita (nomor 1) pada bagian uraian panjang yang telah tersedia dengan pembagian paragraf sesuai struktur naratif. Isi tabel Self-Check (nomor 2) langsung di kolom yang disediakan. Tulis peer review (nomor 3) pada baris isian singkat.

Kegiatan 3: Present & Defend: My Multiverse Ending

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Cerita yang telah ditulis di Kegiatan 2
  • Presentation Outline dari nomor 1
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Saatnya tampil! Kamu akan mempresentasikan ending ceritamu di depan kelas.
  2. Siapkan diri dengan membaca ulang bagian Resolution dan Coda dari ceritamu.
  3. Saat presentasi, jelaskan: (1) siapa karakternya, (2) apa masalahnya, dan (3) mengapa ending-mu adalah pilihan terbaik.
  4. Setelah presentasi, teman-temanmu akan memberikan pertanyaan atau tantangan. Kamu harus mempertahankan pilihanmu dengan alasan yang logis.
  5. Gunakan kalimat-kalimat di Opinion & Argument Bank di bawah ini untuk membantumu berbicara lebih percaya diri.
  6. Dengarkan presentasi temanmu dengan seksama dan catat informasi penting di tabel pengamatan.

Pertanyaan:

1. Before presenting, complete your 'Presentation Outline' below. This will be your speaking guide.

PartWhat I Will Say
Opening (greet & introduce your story)Summary (2–3 sentences about your story)
My Ending (explain your resolution & coda)Why my ending is the best (give 2 reasons)
Closing

2. Use the Opinion & Argument Bank below when presenting or defending your ideas. Underline the phrases you plan to use.

Expressing Opinion:

  • 'In my opinion, this ending is interesting because...'
  • 'I believe my version shows that...'
  • 'I think the best ending is... because...'

Defending an Argument:

  • 'I understand your point, but I still think... because...'
  • 'That's a good question. My reason is...'
  • 'I chose this ending because it connects to the theme of...'

Which 2 phrases did you actually use during your presentation? Write them here:

  1. ___________________________
  2. ___________________________

3. While listening to your classmates' presentations, fill in the Observation Table below for at least 2 of your friends.

Friend's NameTitle of Their StoryOne Interesting Part of Their EndingOne Question You Asked or Would Ask

Isi tabel Presentation Outline (nomor 1) sebelum presentasi dimulai. Tulis dua frasa pilihan (nomor 2) pada baris isian. Isi tabel Observation (nomor 3) selama teman-temanmu presentasi — minimal 2 baris tabel harus terisi.

REFLEKSI

1. Think about the story you wrote today. What part of your multiverse ending are you most proud of, and why? Did writing in English feel easier or harder than you expected?

2. When you presented your ending and your friends asked questions, how did you feel? Was it easy or difficult to defend your ideas in English? What would you do differently next time?

3. The original story of Timun Mas teaches us about courage and the bond between a mother and child. What message or value did you want to share through your own version of the story?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.