LKPDPertemuan 1Bab 3Fase DSemester 1

LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Mengidentifikasi Alur Peristiwa dan Informasi Rinci Teks Lisan Cerita Fantasi Andre and Princess Suripit

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 9 dengan topik "Mengidentifikasi Alur Peristiwa dan Informasi Rinci Teks Lisan Cerita Fantasi Andre and Princess Suripit".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Mengidentifikasi Alur Peristiwa dan Informasi Rinci Teks Lisan Cerita Fantasi Andre and Princess Suripit

Bahasa Inggris - Kelas 9

Bab 3 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Mengidentifikasi Alur Peristiwa dan Informasi Rinci Teks Lisan Cerita Fantasi Andre and Princess Suripit

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMengidentifikasi Alur Peristiwa dan Informasi Rinci Teks Lisan Cerita Fantasi Andre and Princess Suripit
Alokasi Waktu3 JP (3 x 40 menit = 120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi alur informasi secara keseluruhan dan informasi rinci dari teks lisan naratif fantasi tentang perjalanan ke dunia fantasi

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan rekaman audio atau pembacaan teks lisan cerita fantasi 'Andre and Princess Suripit' oleh guru dengan saksama.
  • Fokuskan perhatian pada urutan peristiwa utama dan detail informasi seperti tokoh, latar tempat, dan benda penting dalam cerita.
  • Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai petunjuk pada tiap bagian.
  • Tuliskan jawabanmu secara rapi dan jelas pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Alur Peristiwa Cerita Lisan (Sequencing the Story Flow)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Rekaman audio/pembacaan teks lisan Audio 3.1 Part 1 oleh guru
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Simak pembacaan teks lisan 'Andre and Princess Suripit (Part 1)' yang dibacakan oleh guru.
  2. Bacalah 4 peristiwa acak pada tabel di bawah ini.
  3. Urutkan peristiwa-peristiwa tersebut dari urutan ke-1 sampai ke-4 sesuai dengan alur cerita yang kamu dengarkan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks lisan yang didengar, tentukan nomor urutan (1, 2, 3, atau 4) untuk setiap peristiwa berikut:

  1. Andre mengetuk tautan (link) dari pesan aneh tersebut.
    1. Andre sedang bermain gim ponsel (mobile game) kemarin.
    2. Udara terasa sangat dingin dan berbau segar tetapi aneh ketika cahaya terang menyilaukan.
    3. Muncul pesan aneh berulang-ulang berbunyi 'Come with me to my kingdom'.
Ruang tabel jawaban

Tuliskan nomor urut 1 sampai 4 pada tabel 2 kolom: Kolom 1 memuat 'Teks Peristiwa (A-D)', Kolom 2 memuat 'Nomor Urutan (1-4)'.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Informasi Rinci Teks Lisan (Detail Hunting)

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Rekaman audio/pembacaan teks lisan Audio 3.3 Part 3 oleh guru
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Simak kelanjutan cerita lisan 'Andre and Princess Suripit (Part 3)' yang dibacakan oleh guru.
  2. Dengarkan dengan cermat kata-kata kunci dan fakta rinci terkait tokoh, misi, senjata, dan latar tempat.
  3. Jawablah pertanyaan isian singkat dan centang pernyataan yang benar berdasarkan informasi lisan yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Isilah bagian rumpang berikut berdasarkan informasi rinci yang kamu dengar:

  1. Misi terakhir yang harus diselesaikan Andre agar bisa pulang adalah menemukan ... (the endangered ... orchid).
    1. Senjata yang tiba-tiba muncul di depan mereka adalah sebilah ... (a ...).
    2. Hutan yang harus mereka lalui untuk menuju Dark Forest adalah ... (the ... forest).

2. Berdasarkan teks lisan yang didengar, tentukan apakah pernyataan berikut Sesuai (True) atau Tidak Sesuai (False):

  1. Putri Suripit menyatakan bahwa Andre adalah seorang ahli pedang (sword master).
    1. Andre langsung percaya diri dan merasa dirinya seorang kesatria hebat sejak awal.

Tuliskan kata/frasa jawaban singkat untuk butir 1a, 1b, 1c pada baris isian; tuliskan 'Sesuai' atau 'Tidak Sesuai' untuk butir 2a dan 2b.

Kegiatan 3: Memverifikasi Alur Keseluruhan dan Rincian Akhir Cerita (Story Checklist & Verification)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Teks lisan Audio 3.4 Part 4 / naskah guru
  • Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Simak bagian akhir cerita lisan 'Andre and Princess Suripit' yang dibacakan guru secara menyeluruh.
  2. Diskusikan bersama teman sebangkumu untuk mengonfirmasi detail peristiwa dan alur penyelesaian cerita.
  3. Pilih kata yang tepat di dalam kurung dan identifikasi rincian peristiwa berdasarkan apa yang didengar.
  4. Selesaikan kegiatan termasuk pengisian refleksi dan penutup kelas.

Pertanyaan:

1. Lingkari/pilih kata yang tepat sesuai teks lisan yang kamu dengar:
Andre and Suripit looked at the [map / book]. Suddenly, a giant [dragon / tiger] appeared guarding the black [rose / orchid] inside a dark [cave / house].

2. Identifikasi alur kejadian akhir: Apa yang terjadi tepat setelah Andre berhasil mengambil anggrek hitam tersebut?

Tuliskan 4 kata pilihan yang benar untuk nomor 1; tuliskan 1-2 kalimat deskripsi peristiwa hasil simakan untuk nomor 2 pada kotak jawaban yang disediakan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari cerita lisan Andre and Princess Suripit yang paling mudah kamu pahami alurnya saat mendengarkan? Mengapa?

2. Strategi mendengarkan apa yang paling membantumu menangkap rincian informasi (misalnya: mencatat kata kunci, fokus pada nama tokoh/benda, atau menebak dari konteks)?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.