LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Menganalisis Alur Informasi serta Informasi Tersurat dan Tersirat Teks Multimodal Pengalaman Perjalanan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis alur informasi serta informasi tersurat dan tersirat dari teks multimodal tentang pengalaman perjalanan (taking trips)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Perhatikan setiap bagian teks multimodal (gambar, takarir/caption media sosial, dan teks narasi perjalanan) dengan saksama.
• Kerjakan setiap tugas secara bertahap mulai dari Kegiatan 1, Kegiatan 2, hingga Kegiatan 3.
• Gunakan bukti visual (tampilan foto/elemen gambar) atau bukti tekstual (kalimat pada takarir/teks) untuk memperkuat analisismu.
• Selesaikan lembar refleksi di akhir kegiatan pembelajaran.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menganalisis Alur Informasi (Flow of Information) Teks Multimodal

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks multimodal bergambar Galang's Trip
• Alat tulis / pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks multimodal berupa unggahan media sosial perjalanan Galang ke Karimunjawa berikut:
2. Panel Foto 1: Gambar Galang memegang tiket kapal cepat di Pelabuhan Kartini Jepara. Keterangan: '07.00 AM - Ready to cross the sea! Won a poster competition and got this free ticket.'
3. Panel Foto 2: Gambar Galang snorkeling melihat terumbu karang dan ikan badut berenang. Keterangan: '01.30 PM - Swimming with Nemo! The underwater view is stunning and vibrant.'
4. Panel Foto 3: Gambar Galang duduk santai di pantai sambil menikmati matahari terbenam berwarna jingga. Keterangan: '05.45 PM - Golden hour at Tanjung Gelam beach. A perfect end to an unforgettable day.'
5. Analisis alur informasi kronologis perjalanan Galang dengan melengkapi urutan tahapan dan petunjuk penanda waktunya pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah analisis alur peristiwa berdasarkan teks multimodal Galang dengan mengidentifikasi tahapan peristiwa (Awal, Pertengahan, Akhir), waktu kejadian, serta aktivitas utamanya ke dalam format tabel alur informasi!

2. Berdasarkan perpaduan foto dan takarir pada ketiga panel tersebut, bagaimana alur informasi disusun oleh penulis untuk menyampaikan pengalaman perjalanannya kepada pembaca?

Tabel 3 kolom: [Tahap Peristiwa (Awal/Pertengahan/Akhir) | Penanda Waktu & Bukti Teks/Gambar | Aktivitas yang Dilakukan] diikuti 1 kotak uraian untuk penjelasan alur susunan informasi.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menganalisis Informasi Tersurat (Explicit Information) Berbasis 5W+1H

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks multimodal unggahan Galang
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali teks takarir dan perhatikan detail visual pada teks multimodal unggahan media sosial Galang.
2. Temukan informasi tersurat yang tertulis secara langsung pada teks maupun terlihat jelas pada gambar.
3. Jawab pertanyaan analisis informasi tersurat dengan tepat dan sertakan rincian faktanya.

Pertanyaan:

1. Analisis dan sebutkan informasi tersurat mengenai SIAPA (Who) yang melakukan perjalanan, KAPAN (When) perjalanan tersebut dimulai, dan KE MANA (Where) tujuan perjalanan tersebut berdasarkan teks takarir!

2. Analisis dan sebutkan informasi tersurat mengenai MENGAPA (Why) Galang dapat pergi berlibur ke tempat tersebut dan BAGAIMANA (How) suasana matahari terbenam yang disaksikannya berdasarkan teks!

Format isian terstruktur: Isian poin a (Who), poin b (When), poin c (Where) untuk nomor 1; serta isian poin a (Why) dan poin b (How) untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menganalisis Informasi Tersirat (Implicit Information) Teks Multimodal

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks multimodal Galang
• Buku catatan / LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati petunjuk tidak langsung berupa ekspresi visual wajah, pilihan kata sifat (adjectives), serta konteks situasi pada teks multimodal Galang.
2. Diskusikan bersama rekan sebangku untuk menganalisis makna tersirat (informasi yang tidak ditulis secara gamblang namun dapat disimpulkan dari petunjuk yang ada).
3. Tuliskan kesimpulan analisis tersiratmu secara jelas dan berikan alasan/bukti pendukungnya.

Pertanyaan:

1. Pada Panel Foto 1, Galang menulis 'Ready to cross the sea! Won a poster competition and got this free ticket' dengan foto dirinya tersenyum lebar mengacungkan tiket. Analisislah informasi tersirat: Bagaimana perasaan Galang saat itu dan apa alasan tersirat yang mendasari perasaannya?

2. Pada Panel Foto 2 dan 3, Galang membagikan foto bawah laut yang jernih dengan kata 'stunning and vibrant' serta sore hari di pantai dengan kata 'a perfect end'. Analisislah informasi tersirat: Apa pendapat/opini tersirat Galang mengenai kelestarian alam dan kepuasannya terhadap perjalanan wisata ke Karimunjawa?

Kotak uraian analisis tersirat untuk nomor 1 (dilengkapi kolom: Kesimpulan Tersirat & Bukti Petunjuk), serta lembar hasil diskusi kelompok/pasangan untuk nomor 2.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari analisis teks multimodal (alur waktu, informasi tersurat, atau informasi tersirat) yang paling mudah dan paling menantang bagimu? Mengapa?

2. Petunjuk visual atau tekstual apa yang paling membantumu dalam menemukan informasi tersirat tentang perasaan tokoh?

3. Bagaimana pemahaman tentang informasi tersurat dan tersirat ini membantumu lebih kritis saat melihat atau membaca unggahan perjalanan di media sosial sehari-hari?