LKPD Bahasa Inggris Kelas 9: Pengalaman Perjalanan: Membaca Teks Recount tentang Perjalanan ke Karimunjawa

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca teks recount tentang perjalanan Galang ke Karimunjawa, murid dapat memahami alur informasi serta mengidentifikasi informasi tersurat (siapa, kapan, di mana, apa yang dilakukan) dari teks tertulis tersebut.
2. Melalui kegiatan membaca teks recount, murid dapat mengidentifikasi penggunaan klausa waktu (time clauses) dan kosakata perjalanan (itinerary, departed, arrived, explored, dll.) dalam konteks cerita pengalaman perjalanan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Gunakan teks recount perjalanan Galang ke Karimunjawa yang ada di buku siswa (Bab 2, Section 3) sebagai sumber utama.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku pada kegiatan yang bertanda 'Diskusi Berpasangan', tetapi isian akhir ditulis masing-masing.
• Tulis jawaban dengan rapi; jika ada koreksi, coret sekali dan tulis ulang di atasnya.
• Jika menemukan kata yang belum kamu kenal, cek dulu Word Box yang tersedia sebelum bertanya ke guru.
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan karena setiap kegiatan saling berkaitan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Teks: Siapa, Kapan, Di Mana, Apa?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks recount Galang ke Karimunjawa (Buku Siswa Bab 2, Section 3)
• Pensil/pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks recount perjalanan Galang ke Karimunjawa dari awal hingga akhir SEKALI tanpa berhenti — rasakan dulu alur ceritanya!
2. Setelah selesai membaca, tutup teks selama 30 detik dan bayangkan perjalanan itu ada di benakmu.
3. Buka teks kembali, lalu baca ulang dengan lebih teliti untuk mencari informasi spesifik.
4. Isi tabel 'Kartu Identitas Teks' di bawah ini berdasarkan informasi tersurat yang kamu temukan dalam teks.
5. Untuk nomor 5 dan 6, tulis jawaban dalam bentuk kalimat pendek (minimal 1 kalimat per jawaban).
6. Setelah selesai, bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku — apakah ada perbedaan? Diskusikan!

Pertanyaan:

1. SIAPA yang menceritakan pengalaman perjalanan ini? (Who is the writer of the story?)

2. KAPAN perjalanan tersebut berlangsung? (When did the trip take place?)

3. DI MANA tujuan perjalanan Galang? (Where did Galang go?)

4. MENGAPA Galang bisa pergi ke sana? (Why did Galang go on this trip?)

5. APA SAJA yang dilakukan Galang selama perjalanan? Tulis minimal 3 kegiatan dalam kalimat lengkap. (What activities did Galang do during the trip? Write at least 3 activities.)

6. BAGAIMANA perasaan Galang setelah perjalanan tersebut? Kutip kalimat dari teks yang mendukung jawabanmu! (How did Galang feel? Quote a sentence from the text to support your answer.)

7. Berdasarkan seluruh teks, urutkan 5 kejadian utama dalam cerita dari awal hingga akhir menggunakan tabel alur di bawah ini. (Based on the text, arrange 5 main events from the beginning to the end.)

Untuk nomor 1-4: isian singkat di kolom yang tersedia. Untuk nomor 5-6: tulis dalam kotak uraian baris 3-5 baris. Untuk nomor 7: isi tabel 2 kolom (Nomor Urut | Kejadian) dengan 5 baris.

Kegiatan 2: Pemburu Kata: Word Box & Time Clauses

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks recount Galang ke Karimunjawa
• Pensil/pulpen warna (opsional untuk menggarisbawahi)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan Word Box berikut: depart/departed, pack/packed, excited, thrilling, coral reefs, reasonable price, itinerary, arrived, explored.
2. Bagian A — Cocokkan Makna: Tarik garis atau tulis huruf pasangan antara kata Inggris dan artinya dalam bahasa Indonesia.
3. Bagian B — Temukan di Teks: Baca ulang teks Galang dan lingkari (atau catat) setiap kali kamu menemukan kata-kata dari Word Box tersebut. Tulis nomor paragraf tempat kamu menemukannya.
4. Bagian C — Time Clauses: Perhatikan kalimat-kalimat dalam teks yang menggunakan kata penghubung waktu seperti: when, after, before, once, although. Salin 4 kalimat tersebut ke tabel yang tersedia.
5. Bagian D — Buat Kalimatmu Sendiri: Gunakan 2 kata dari Word Box dan 1 time clause untuk membuat 3 kalimat baru tentang pengalaman perjalananmu sendiri (nyata atau imajinasi).
6. Diskusikan kalimat buatanmu (Bagian D) bersama teman sebangku — mana yang paling kreatif?

Pertanyaan:

1. Bagian A — Cocokkan kata berikut dengan artinya! Tulis pasangan huruf yang tepat.

Kata: (a) departed (b) itinerary (c) thrilling (d) coral reefs (e) explored

Arti:

1. terumbu karang
2. mendebarkan/menggembirakan
3. berangkat
4. menjelajahi
5. jadwal/rencana perjalanan

2. Bagian B — Di paragraf mana sajakah kamu menemukan kata 'departed', 'explored', dan 'thrilling' dalam teks? Tulis nomor paragrafnya.

3. Bagian C — Salin 4 kalimat dari teks yang menggunakan kata penghubung waktu (when, after, before, once, although) ke dalam tabel. Tandai kata penghubungnya dengan garis bawah!

4. Bagian C — Dari kalimat-kalimat yang kamu temukan, apa fungsi time clauses dalam sebuah teks recount? Jelaskan dengan bahasamu sendiri (2-3 kalimat).

5. Bagian D — Buat 3 kalimat tentang perjalanan atau liburanmu sendiri (nyata atau imajinasi)! Setiap kalimat harus menggunakan minimal 1 kata dari Word Box DAN 1 kata penghubung waktu (when/after/before/once/although).

Bagian A: isian pasangan huruf-angka. Bagian B: isian singkat 1-2 baris per kata. Bagian C: tabel 3 kolom (No | Kalimat dari Teks | Kata Penghubung yang Digarisbawahi) dengan 4 baris, plus kotak uraian untuk jawaban pertanyaan nomor 4. Bagian D: 3 kotak kalimat terpisah.

Kegiatan 3: Jadwal Perjalanan Galang: Baca & Rekonstruksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks recount Galang ke Karimunjawa
• Pensil/pulpen
• Spidol warna (opsional untuk Tantangan Kreatif)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan merekonstruksi ulang perjalanan Galang dalam bentuk itinerary (jadwal perjalanan) berdasarkan informasi di teks.
2. Langkah 1 — Baca ulang teks sekali lagi, kali ini fokus pada urutan waktu dan kegiatan setiap harinya.
3. Langkah 2 — Isi tabel itinerary 2 hari yang sudah disediakan. Gunakan kata kerja bentuk lampau (past tense) seperti: departed, arrived, explored, went, had, enjoyed, packed.
4. Langkah 3 — Setelah tabel selesai, diskusikan bersama kelompok kecil (3-4 orang): apakah ada perbedaan detail yang kalian temukan? Mengapa bisa berbeda?
5. Langkah 4 — Jawab pertanyaan diskusi di bawah tabel secara tertulis.
6. Langkah 5 (Tantangan Kreatif): Bayangkan kamu adalah Galang. Tulis 2-3 kalimat caption media sosial untuk salah satu foto perjalananmu ke Karimunjawa, seperti gaya posting Galang di buku siswa!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel itinerary perjalanan Galang ke Karimunjawa berikut ini berdasarkan teks!

Format tabel: Hari | Waktu/Urutan Kegiatan | Kegiatan (dalam bahasa Inggris, past tense) | Kata Time Clause yang Digunakan

2. Menurutmu, mengapa penulis teks (Galang) menggunakan kata-kata seperti 'departed', 'arrived', dan 'explored' (bukan kata sehari-hari biasa) dalam ceritanya? Apa efeknya bagi pembaca?

3. Jika kamu bisa menambahkan SATU kegiatan lagi untuk Galang di Karimunjawa (Hari 1 atau Hari 2), kegiatan apa yang akan kamu tambahkan dan mengapa? Tulis dalam 1 kalimat bahasa Inggris menggunakan time clause!

4. Tantangan Kreatif 📸 — Jadilah Galang! Tulis 2-3 kalimat caption media sosial untuk salah satu foto perjalananmu ke Karimunjawa. Gunakan minimal 1 kata dari Word Box dan ekspresi perasaan. Beri juga 2-3 hashtag!

Nomor 1: tabel 4 kolom (Hari | Urutan | Kegiatan dalam Inggris | Time Clause) dengan sekitar 6-7 baris total untuk 2 hari. Nomor 2: kotak uraian 4-5 baris. Nomor 3: 1 baris kalimat + penjelasan singkat 2 baris. Nomor 4 (Tantangan Kreatif): kotak khusus bergaya 'frame foto media sosial' dengan 4-5 baris teks dan ruang hashtag.

REFLEKSI

1. Setelah membaca cerita Galang, apakah kamu jadi ingin mengunjungi Karimunjawa atau tempat indah lainnya di Indonesia? Apa yang membuatmu tertarik atau tidak tertarik?

2. Dari kegiatan hari ini, mana yang paling menantang bagimu — menemukan informasi tersurat, memahami time clauses, atau merekonstruksi itinerary? Mengapa?

3. Coba bayangkan pengalaman perjalananmu sendiri (ke mana pun, sejauh apa pun). Kata-kata dan time clauses apa yang akan kamu gunakan jika menulis teks recount tentang perjalanan itu?