LKPD Bahasa Inggris Kelas 6: Mengidentifikasi Alur Informasi Teks Lisan tentang Menanam Kecambah pada Proyek Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi teks lisan sederhana tentang proses menanam sayuran pada proyek sekolah

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan kelas pada lembar kerja.
• Dengarkan rekaman suara atau teks lisan yang dibacakan oleh guru dengan saksama.
• Perhatikan urutan kejadian dan alur langkah-langkah menanam kecambah dalam proyek sekolah yang disampaikan.
• Kerjakan setiap tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listening 1: Identifying Materials from Spoken Dialogue

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Audio 6.1 / Transkrip guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak rekaman percakapan Pipit dan Bara (Audio 6.1) yang diperdengarkan atau dibacakan oleh guru.
2. Perhatikan nama benda atau alat yang disebutkan oleh Pipit dan Bara untuk menanam kecambah.
3. Beri tanda centang (V) pada kotak nama benda yang benar-benar disebutkan dalam teks lisan tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan percakapan Pipit dan Bara yang kamu dengar, tandai benda-benda yang mereka perlukan untuk proyek menanam kecambah di antara pilihan berikut:

1. a jar,
2. planting book,
3. a flower pot,
4. mung beans,
5. cheesecloth,
6. a rubber band.

Tabel checklist 2 kolom: Kolom 1 memuat daftar 6 benda (a jar, planting book, a flower pot, mung beans, cheesecloth, a rubber band), Kolom 2 memuat kotak centang [ ] untuk diisi murid.

Kegiatan 2: Listening 2: Sequencing the Planting Steps

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Audio 6.2 / Transkrip prosedur guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak rekaman Audio 6.2 atau teks lisan prosedur yang dibacakan guru tentang langkah menanam kecambah.
2. Dengarkan alur langkah dari awal hingga akhir dengan cermat.
3. Tuliskan angka urutan 1, 2, 3, 4, atau 5 pada kotak di samping kalimat langkah sesuai alur lisan yang didengar.

Pertanyaan:

1. Urutkan 5 kalimat langkah menanam kecambah berikut menjadi alur yang tepat sesuai rekaman lisan: [ ... ] Soak the mung beans in the jar; [ 1 ] Place a spoon of mung beans in a jar; [ ... ] Repeat the process 2-4 times a day; [ ... ] Cover the jar with cheesecloth and seal it with a rubber band; [ ... ] Keep the jar overnight.

Format 5 baris pernyataan dengan kotak nomor urut [1-5] di sisi kiri setiap kalimat.

Kegiatan 3: Listening 3: Verifying the Flow of Events

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan prosedur guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan kembali keseluruhan teks lisan langkah menanam kecambah yang dibacakan guru.
2. Tentukan apakah pernyataan mengenai alur informasi teks lisan berikut Benar (True) atau Salah (False).
3. Tuliskan huruf T (True) jika sesuai dengan alur informasi lisan, atau F (False) jika urutan atau informasinya salah.

Pertanyaan:

1. Pernyataan A: The first step is to place mung beans in a jar. (T / F)

2. Pernyataan B: You should keep the jar overnight before soaking the mung beans. (T / F)

3. Pernyataan C: Cheesecloth and a rubber band are used to cover and seal the jar. (T / F)

4. Pernyataan D: Repeating the process 2-4 times a day is done at the end of the steps. (T / F)

Tabel 4 baris: Kolom 1 No, Kolom 2 Pernyataan Alur Informasi, Kolom 3 Pilihan Jawaban (T / F). Termasuk waktu 5 menit untuk pengisian refleksi dan penutup.

REFLEKSI

1. Kata penunjuk urutan atau kata kerja apa dalam teks lisan tadi yang paling membantumu memahami urutan menanam kecambah?

2. Bagian alur menanam kecambah mana yang paling mudah kamu ingat setelah mendengarkan penjelasan guru?