LKPD Bahasa Inggris Kelas 6: Mengidentifikasi Alur Informasi Urutan Langkah Permainan dari Teks Lisan Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi teks lisan sederhana tentang urutan langkah permainan pada topik sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Pasang telinga baik-baik dan dengarkan instruksi lisan atau audio langkah-langkah permainan yang dibacakan oleh guru.
• Perhatikan kata penanda urutan alur informasi seperti: First (pertama), Next / Then (berikutnya/kemudian), dan After that (setelah itu).
• Kerjakan setiap tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listening Station 1: Match the Game Action Order

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan yang dibacakan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Guru membacakan Teks Lisan 1 tentang langkah bermain lompat tali (Jump Rope): 'Here is how to play jump rope. First, hold the rope. Next, swing the rope. After that, jump over the rope.'
2. Identifikasi alur langkah-langkah permainan tersebut dengan menuliskan angka urutan (1, 2, atau 3) di samping tindakan yang sesuai pada tabel.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks lisan yang didengar, tentukan urutan langkah bermain 'Jump Rope' berikut dengan memberi angka 1, 2, atau 3: (a) Swing the rope, (b) Jump over the rope, (c) Hold the rope.

2. Kata penanda urutan langkah apakah yang diucapkan guru untuk langkah 'Swing the rope'?

Tabel format 2 kolom: Kolom 1 memuat 'Langkah Permainan' [(a) Swing the rope, (b) Jump over the rope, (c) Hold the rope], Kolom 2 'Nomor Urutan (1-3)'. Di bawah tabel tersedia baris isian singkat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Listening Station 2: Track the Marble Steps

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan yang dibacakan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Guru membacakan Teks Lisan 2 tentang urutan bermain kelereng (Playing Marbles): 'Let's play marbles. What do we do first? First, shoot the marble into the circle. What do we do next? Next, take the knocked out marbles. What do we do after that? After that, collect as many marbles as you can.'
2. Identifikasi alur informasi dengan melengkapi alur urutan langkah permainan pada bagan alir (flowchart).

Pertanyaan:

1. Identifikasi tindakan apa yang dilakukan pada langkah pertama (First) dalam permainan kelereng berdasarkan teks lisan yang didengar!

2. Identifikasi tindakan apa yang dilakukan pada langkah kedua (Next) dalam permainan kelereng berdasarkan teks lisan yang didengar!

3. Identifikasi tindakan apa yang dilakukan pada langkah terakhir (After that) dalam permainan kelereng berdasarkan teks lisan yang didengar!

Bagan alir 3 kotak berurutan dengan tanda panah: Kotak 1 berlabel 'First: [ ... ]', Kotak 2 berlabel 'Next: [ ... ]', Kotak 3 berlabel 'After that: [ ... ]'.

Kegiatan 3: Listening Station 3: Hopscotch Sequence Challenge & Reflection

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks lisan yang dibacakan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan Guru membacakan Teks Lisan 3 tentang urutan permainan tapak gunung (Hopscotch): 'Listen carefully to how to play hopscotch. First, throw the token to the square. Then, hop with one foot to the next single square. After that, pick up your token and hop back to the start.'
2. Diskusikan bersama teman sebangkumu untuk mengidentifikasi kebenaran urutan alur informasi berikut dengan mencentang kolom Benar (True) atau Salah (False).
3. Setelah selesai, jawablah pertanyaan refleksi pada bagian akhir.

Pertanyaan:

1. Pernyataan A: 'First, hop with one foot to the square.' Apakah pernyataan urutan pertama ini Benar (True) atau Salah (False) berdasarkan teks lisan?

2. Pernyataan B: 'Then, hop with one foot to the next single square.' Apakah pernyataan urutan kedua ini Benar (True) atau Salah (False) berdasarkan teks lisan?

3. Pernyataan C: 'After that, pick up your token and hop back to the start.' Apakah pernyataan urutan ketiga ini Benar (True) atau Salah (False) berdasarkan teks lisan?

Tabel checklist 3 baris: Kolom 1 memuat 'Pernyataan Alur Langkah', Kolom 2 'True', Kolom 3 'False'. Di bagian bawah tabel disediakan kotak refleksi.

REFLEKSI

1. Kata penanda urutan langkah apa saja yang membantumu mengenali alur permainan saat menyimak teks lisan tadi?

2. Bagian mana dari urutan langkah permainan yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu kenali saat mendengarkan penjelasan guru?

3. Mengapa memahami urutan langkah sangat penting saat kita ingin memainkan permainan bersama teman di kehidupan sehari-hari?