LKPD Bahasa Inggris Kelas 6: Mengidentifikasi Alur Informasi Cerita Lisan Kunjungan ke Kebun Binatang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi teks lisan tentang kunjungan ke kebun binatang (a trip to the zoo)

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu di bagian atas lembar kerja.
• Dengarkan rekaman atau pembacaan cerita lisan oleh gurumu tentang kunjungan Bara ke kebun binatang dengan saksama.
• Gunakan kata penanda urutan (sequence words) seperti first, after that, next, dan finally untuk membantumu mencermati alur peristiwa.
• Kerjakan setiap tugas secara berurutan sesuai arahan pada tiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Menyimak dan Menandai Urutan Peristiwa (Ordering Events)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Transkrip audio cerita lisan yang dibacakan guru
• Alat tulis / pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan cerita lisan yang dibacakan guru: 'Audio 3.3 / Cerita Bara's Trip to the Zoo' (Bara and his parents went to the zoo. First, they saw some mammals like elephants and lions. After that, they went to see reptiles like snakes and crocodiles. Next, they went to see amphibians like salamanders and frogs. Finally, they had lunch at the cafeteria).
2. Perhatikan 4 (empat) peristiwa acak yang tertulis di bawah ini.
3. Tuliskan nomor urut alur 1, 2, 3, atau 4 pada kotak yang tersedia di samping peristiwa sesuai alur cerita lisan yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan guru, tentukan nomor urut (1, 2, 3, 4) alur kejadian berikut: [A] Bara and his parents had lunch at the cafeteria. [B] They saw some mammals like elephants and lions. [C] They went to see amphibians like salamanders and frogs. [D] They went to see reptiles like snakes and crocodiles.

Tuliskan angka 1-4 pada kotak di samping pilihan: [ ] A. Bara and his parents had lunch at the cafeteria; [ ] B. They saw some mammals like elephants and lions; [ ] C. They went to see amphibians like salamanders and frogs; [ ] D. They went to see reptiles like snakes and crocodiles.

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Melacak Alur Perjalanan (Flowchart of Zoo Trip)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar tabel bagan alur
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan kembali pembacaan teks lisan untuk kedua kalinya dengan cermat.
2. Identifikasi kata penanda alur (sequence markers) dan kegiatan hewan/area yang dikunjungi Bara sesuai urutan kejadian.
3. Lengkapi bagan alur informasi dengan memilih kata penanda waktu serta nama kelompok hewan/aktivitas yang tepat dari kotak pilihan kata yang tersedia: (First, After that, Next, Finally | Mammals, Reptiles, Amphibians, Lunch at cafeteria).

Pertanyaan:

1. Lengkapi alur kejadian tahap 1: Kata penanda urutan awal cerita adalah [...] dan hewan yang dilihat Bara adalah [...].

2. Lengkapi alur kejadian tahap 2: Kata penanda urutan kedua cerita adalah [...] dan hewan yang dilihat Bara adalah [...].

3. Lengkapi alur kejadian tahap 3: Kata penanda urutan ketiga cerita adalah [...] dan hewan yang dilihat Bara adalah [...].

4. Lengkapi alur kejadian tahap 4: Kata penanda urutan penutup cerita adalah [...] dan aktivitas yang dilakukan Bara adalah [...].

Isilah tabel bagan alur 3 kolom: Kolom 1 (Tahap Alur 1-4), Kolom 2 (Kata Penanda Urutan / Sequence Words), Kolom 3 (Kelompok Hewan atau Aktivitas yang Dikunjungi).

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Memeriksa Ketepatan Alur Peristiwa (Verifying the Flow of Events)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja cek alur
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan 3 pernyataan lisan tentang urutan kejadian yang dibacakan oleh guru.
2. Identifikasi apakah urutan alur informasi pada setiap pernyataan sudah tepat (True) atau tidak sesuai dengan alur teks lisan sebelumnya (False).
3. Berikan tanda centang (✓) pada kolom True atau False, serta sebutkan urutan kejadian yang semestinya secara lisan/singkat bersama teman sebangkumu.
4. Gunakan 5 menit terakhir untuk mengisi refleksi dan menyimpulkan pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Pernyataan 1: 'Bara saw amphibians before he saw reptiles.' Apakah alur kejadian ini True atau False?

2. Pernyataan 2: 'First, Bara and his parents visited the mammals cage.' Apakah alur kejadian ini True atau False?

3. Pernyataan 3: 'Bara had lunch at the cafeteria before seeing any animals.' Apakah alur kejadian ini True atau False?

Beri tanda centang (✓) pada pilihan: [ ] True atau [ ] False untuk masing-masing nomor 1, 2, dan 3, lalu tuliskan alasan singkat pembetulan alurnya.

REFLEKSI

1. Kata penanda urutan apa saja (seperti first, after that, next, finally) yang paling membantumu mengenali alur cerita saat mendengarkan rekaman tadi?

2. Bagian alur kunjungan kebun binatang mana yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu urutkan kembali saat menyimak cerita?

3. Bagaimana caramu memastikan bahwa kamu tidak tertukar antara urutan hewan yang dilihat lebih dulu dan hewan yang dilihat sesudahnya?