LKPD Bahasa Inggris Kelas 6: Mengidentifikasi Alur Informasi dari Teks Pendek Bergambar tentang Rutinitas Menjaga Kebersihan Diri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alur informasi secara keseluruhan dari teks pendek bergambar tentang rutinitas menjaga kebersihan diri sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks pendek bergambar tentang rutinitas kebersihan diri dengan teliti dan cermat.
• Perhatikan urutan alur informasi dari setiap langkah atau tahapan kegiatan yang disajikan dalam teks bergambar.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau berpasangan sesuai petunjuk pada tiap kegiatan.
• Tuliskan jawabanmu langsung pada kolom dan bagan yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Teks 1: Mengurutkan Alur Informasi Cuci Tangan (Hand Washing Routine)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks pendek bergambar 'How to Wash Hands Properly' pada lembar kerja
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati teks pendek bergambar acak mengenai langkah mencuci tangan berikut: [A] Scrub your hands for at least 20 seconds. [B] Wet your hands with clean water. [C] Dry your hands using a clean towel. [D] Rinse your hands well under running water. [E] Get soap and rub your hands with the soap.
2. Identifikasi alur urutan informasi yang benar dari awal hingga akhir (nomor 1 sampai 5).
3. Tuliskan huruf dan kalimat yang sesuai pada nomor urutan di lembar jawaban.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks bergambar acak [A - E], tentukan huruf langkah untuk urutan pertama (Langkah 1) dan urutan kedua (Langkah 2)!

2. Tentukan huruf langkah untuk urutan ketiga (Langkah 3), keempat (Langkah 4), dan kelima (Langkah 5) dari keseluruhan alur cuci tangan tersebut!

Tabel Urutan Alur Cuci Tangan (5 baris): Baris 1: Langkah 1 [Huruf & Kalimat]; Baris 2: Langkah 2 [Huruf & Kalimat]; Baris 3: Langkah 3 [Huruf & Kalimat]; Baris 4: Langkah 4 [Huruf & Kalimat]; Baris 5: Langkah 5 [Huruf & Kalimat].

Kegiatan 2: Teks 2: Melacak Alur Informasi Rutinitas Harian Pipit (Pipit's Daily Hygiene Routine)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan bergambar rutinitas Pipit
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks cerita bergambar berikut ini: 'Pipit has a daily hygiene routine. First, she washes her face in the morning after waking up. Next, she takes a shower and brushes her teeth before going to school. In the afternoon, she washes her hair three times a week. Finally, before going to bed at night, she takes another shower and brushes her teeth again.'
2. Telusuri alur informasi waktu dan kegiatan kebersihan diri yang dilakukan Pipit dari pagi hingga malam hari.
3. Lengkapi bagan alur informasi (Flowchart Timeline) berdasarkan teks tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan alur teks cerita, kegiatan kebersihan apa yang dilakukan Pipit pada bagian awal (First) dan bagian berikutnya di pagi hari (Next)?

2. Lanjutkan alur informasi cerita: kegiatan apa yang dilakukan Pipit pada siang/sore hari (In the afternoon) serta pada bagian akhir sebelum tidur (Finally)?

Bagan Alur Waktu 4 Kotak Terhubung Tanda Panah: Kotak 1 [Waktu: In the morning (First) -> Kegiatan: ...]; Kotak 2 [Waktu: Before going to school (Next) -> Kegiatan: ...]; Kotak 3 [Waktu: In the afternoon -> Kegiatan: ...]; Kotak 4 [Waktu: Before going to bed (Finally) -> Kegiatan: ...].

Kegiatan 3: Membandingkan Alur Informasi Rutinitas Pagi vs Malam

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar gambar bagan Alur A dan Alur B
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan dua alur teks bergambar: Alur A (Morning Routine: bangun tidur -> mencuci muka -> mandi -> menggosok gigi) dan Alur B (Night Routine: mencuci tangan dan kaki -> menggosok gigi -> tidur).
2. Diskusikan bersama teman sebangku dan identifikasi persamaan serta perbedaan urutan tindakan kebersihan dalam kedua alur tersebut.
3. Jawab pertanyaan identifikasi alur pada kolom yang tersedia, kemudian lakukan refleksi pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Alur A dan Alur B, tindakan kebersihan apa yang muncul pada kedua alur informasi tersebut?

2. Bagaimana posisi urutan menggosok gigi pada Alur A dibandingkan pada Alur B? Tunjukkan perbedaannya berdasarkan letak langkahnya!

Kolom perbandingan 2 bagian: Bagian 1 untuk menuliskan tindakan yang sama di kedua alur; Bagian 2 untuk menuliskan uraian perbedaan letak urutan langkahnya.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari alur teks bergambar (awal, tengah, atau akhir) yang paling mudah kamu temukan urutannya?

2. Kata penunjuk urutan apa saja (misalnya: First, Next, Finally) yang membantumu memahami alur informasi dalam teks?

3. Bagaimana membaca alur langkah kebersihan ini membantumu mengingat tahapan menjaga kebersihan dirimu sendiri setiap hari?