LKPDPertemuan 1Bab 2Fase CSemester 1

LKPD Bahasa Inggris Kelas 6: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Kebiasaan Menjaga Kebersihan Diri

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 6 dengan topik "Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Kebiasaan Menjaga Kebersihan Diri".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 6: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Kebiasaan Menjaga Kebersihan Diri

Bahasa Inggris - Kelas 6

Bab 2 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Merespons Teks Lisan Sederhana tentang Kebiasaan Menjaga Kebersihan Diri

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase Fase C / Kelas 6
TopikMerespons Teks Lisan Sederhana tentang Kebiasaan Menjaga Kebersihan Diri
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merespons teks lisan sederhana tentang kebiasaan menjaga kebersihan diri dengan kalimat pendek dan sederhana sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Dengarkan dengan saksama setiap ujaran/teks lisan sederhana yang dibacakan oleh guru atau temanmu mengenai kebiasaan menjaga kebersihan diri.
  • Berikan respons berupa kalimat pendek dan sederhana sesuai instruksi pada tiap kegiatan.
  • Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai saat berpasangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listen and Choose the Response (Merespons Teks Lisan Berdasarkan Situasi Kebersihan)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Teks lisan yang dibacakan guru
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Simak 3 kalimat situasi lisan yang dibacakan guru tentang kebiasaan menjaga kebersihan diri.
  2. Pilihlah satu kalimat respons saran pendek yang paling tepat dari pilihan yang tersedia untuk merespons situasi lisan tersebut.
  3. Tuliskan huruf pilihan jawaban (A, B, atau C) pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Guru membacakan teks lisan: 'My hands are dirty before eating.' Manakah respons lisan pendek yang tepat? A. You should wash your hands. B. You should comb your hair. C. You should clip your nails.

2. Guru membacakan teks lisan: 'My teeth feel dirty after eating sweets.' Manakah respons lisan pendek yang tepat? A. You should take a bath. B. You should brush your teeth. C. You should wash your face.

3. Guru membacakan teks lisan: 'My nails are long and dirty.' Manakah respons lisan pendek yang tepat? A. You should comb your hair. B. You should clip your nails. C. You should wash your hair.

Tuliskan huruf pilihan jawaban (A, B, atau C) serta kalimat responsnya pada baris jawaban: Nomor 1: [...], Nomor 2: [...], Nomor 3: [...]

Kegiatan 2: Listen and Respond: Complete the Short Sentence (Merespons Teks Lisan dengan Melengkapi Kalimat Pendek)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks tuturan lisan guru
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan tuturan lisan guru mengenai kondisi atau kebutuhan kebersihan diri.
  2. Lengkapilah kalimat pendek untuk merespons tuturan lisan tersebut dengan frasa kebiasaan kebersihan yang sesuai konteks.
  3. Gunakan pilihan kata tindakan: 'brush your teeth', 'take a bath', 'wash your face'.

Pertanyaan:

1. Guru menuturkan: 'I feel sweaty and dirty after playing soccer.' Lengkapilah respons kalimat pendek berikut: 'You should _______ to clean your body.'

2. Guru menuturkan: 'My face is sleepy and full of dust.' Lengkapilah respons kalimat pendek berikut: 'You should _______ to make it fresh.'

3. Guru menuturkan: 'I want to go to bed now.' Lengkapilah respons kalimat pendek berikut: 'You should _______ before going to sleep.'

Isikan frasa tindakan yang tepat pada bagian rumpang di setiap nomor kalimat respons.

Kegiatan 3: Pair Oral Response: Hygiene Check (Merespons Bertanya-Jawab Lisan Singkat Berpasangan)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja siswa
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bekerjalah secara berpasangan (Murid A dan Murid B).
  2. Murid A membacakan pertanyaan/pernyataan lisan sederhana secara bergiliran.
  3. Murid B langsung merespons secara lisan dengan kalimat pendek yang sesuai konteks kebiasaan menjaga kebersihan diri.
  4. Lakukan pergantian peran dan catat intisari respons lisan yang diucapkan temanmu pada format tabel yang tersedia.
  5. Waktu sudah mencakup pengamatan lisan, refleksi belajar, dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Murid A menanyakan secara lisan: 'What should I do if my hair is messy?' Bagaimanakah respons lisan kalimat pendek Murid B yang sesuai konteks?

Ruang tabel jawaban

2. Murid B menanyakan secara lisan: 'What should I do before eating lunch?' Bagaimanakah respons lisan kalimat pendek Murid A yang sesuai konteks?

Ruang tabel jawaban

Isi tabel 3 kolom: Kolom 1 (Pertanyaan Lisan yang Didengar), Kolom 2 (Nama Teman yang Ditanya), Kolom 3 (Respons Kalimat Pendek yang Diucapkan).

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mendengarkan dan langsung merespons kalimat bahasa Inggris tentang kebiasaan menjaga kebersihan diri?

2. Respons kalimat pendek apa tentang kebersihan diri yang paling mudah kamu ucapkan hari ini?

3. Apa yang akan kamu lakukan jika ada teman yang berbicara terlalu cepat saat memberikan pernyataan lisan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.