LKPD Bahasa Inggris Kelas 6: Asesmen Sumatif: Menulis dan Mempresentasikan Deskripsi Sayuran Favorit

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen menyimak (Listen and Circle), murid dapat menunjukkan pemahaman terhadap teks lisan sederhana tentang suka dan tidak suka terhadap sayuran dengan memilih gambar yang tepat sesuai informasi yang didengar.
2. Melalui asesmen menulis (Let's Write), murid dapat membuat peta pikiran dan mengembangkannya menjadi paragraf deskriptif sederhana tentang satu sayuran pilihan mencakup ciri fisik dan ekspresi suka/tidak suka, serta mempresentasikannya di depan kelas.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan penuh konsentrasi — ini adalah waktumu untuk menunjukkan kemampuanmu!
• Baca setiap petunjuk dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis jawabanmu dengan rapi.
• Untuk Kegiatan 1 (Listen and Circle), siapkan pendengaranmu — dengarkan audio dengan saksama sebelum melingkari jawaban.
• Untuk Kegiatan 2 dan 3, kamu boleh menggunakan kamus atau word bank yang tersedia jika membutuhkan bantuan kosakata.
• Jika ada yang kurang jelas, angkat tanganmu dan tanyakan kepada guru.
• Selamat bekerja — tunjukkan kemampuan terbaikmu! 🌿

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🎧 Activity 1: Pick Up a Card and Speak!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Kartu bergambar sayuran (disediakan guru)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan berpasangan atau dalam kelompok kecil.
2. Guru akan menyediakan kartu bergambar sayuran di atas meja.
3. Lakukan hompimpa atau batu-gunting-kertas untuk menentukan siapa yang mengambil kartu pertama.
4. Pemenang mengambil satu kartu secara acak, lalu ucapkan satu kalimat tentang sayuran di kartu tersebut — apakah kamu suka atau tidak suka.
5. Contoh: Jika kamu mengambil kartu brokoli → 'I like broccoli.' atau 'I don't like broccoli.'
6. Teman pasanganmu kemudian bertanya alasannya: 'Why?' dan kamu menjawab dengan kalimat sederhana.
7. Bergantian sampai semua anggota kelompok mendapat giliran setidaknya dua kali.
8. Tuliskan dua contoh kalimat yang kamu ucapkan pada ruang jawaban di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Sayuran apa yang kamu ambil dari kartu pertama? Tuliskan kalimat yang kamu ucapkan (dalam bahasa Inggris) beserta alasannya.

2. Sayuran apa yang kamu ambil dari kartu kedua? Tuliskan kalimat yang kamu ucapkan (dalam bahasa Inggris) beserta alasannya.

3. Dari semua sayuran yang disebutkan teman-temanmu di kelompok, tuliskan satu sayuran yang paling banyak disukai dan satu yang paling banyak tidak disukai.

Tulis jawaban no. 1 dan 2 masing-masing dalam satu baris: 'Vegetable card: ___ | My sentence: ___'. Untuk no. 3 tulis dalam format: 'Most liked: ___ | Most disliked: ___'.

Kegiatan 2: 🎧 Activity 2: Listen and Circle!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa halaman 31–33 atau Worksheet 1.8 yang dibagikan
• Audio 1.8 (https://buku.kemdikbud.go.id/s/k6audio1.8)
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan Worksheet 1.8 yang ada di buku siswa atau lembar yang dibagikan gurumu.
2. Sebelum audio diputar, amati terlebih dahulu gambar-gambar pada setiap nomor — ada dua gambar di setiap soal.
3. Pikirkan: kira-kira apa perbedaan antara kedua gambar di setiap nomor?
4. Setelah siap, dengarkan Audio 1.8 dengan seksama.
5. Lingkari gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang kamu dengar.
6. Guru akan memutar audio sebanyak dua kali — manfaatkan putaran kedua untuk memeriksa jawabanmu.
7. Setelah selesai, jawab pertanyaan refleksi singkat di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Setelah mendengarkan audio, lengkapi tabel berikut berdasarkan apa yang kamu dengar. Tuliskan nama orang (she/he/they) dan sayurannya, lalu centang kolom 'likes' atau 'doesn't like'.

2. Dari 10 kalimat yang kamu dengar, berapa kalimat yang menyatakan 'likes' (suka) dan berapa yang menyatakan 'doesn't/don't like' (tidak suka)? Tuliskan jawabanmu.

3. Menurutmu, mengapa penting untuk mendengarkan dengan seksama sebelum menjawab? Tuliskan pendapatmu dalam 1–2 kalimat (boleh bahasa Indonesia).

Untuk no. 1: buat tabel 4 kolom dengan header 'No. | Subject (she/he/they) | Vegetable | Likes / Doesn't Like' sebanyak 10 baris. Untuk no. 2 dan 3: tulis jawaban di bawah tabel masing-masing dalam 1–2 baris.

Kegiatan 3: ✍️ Activity 3: Let's Write and Present — My Favorite Vegetable!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pulpen atau pensil
• Kamus atau word bank (opsional, disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi seorang penulis dan presenter! 🌟
2. Langkah 1 — Pilih sayuranmu: Pilih salah satu dari dua sayuran berikut: ONIONS (bawang bombai) atau GREEN BEANS (buncis). Lingkari pilihanmu.
3. Langkah 2 — Gali idemu: Sebelum menulis, pikirkan ciri-ciri sayuran pilihanmu. Gunakan pertanyaan panduan: Apa warnanya? Apa bentuknya? Apa rasanya? Apakah kamu suka atau tidak suka? Mengapa?
4. Langkah 3 — Buat Mind Map: Isi peta pikiran yang tersedia dengan kata-kata atau frasa pendek. Kamu boleh menambahkan gambar kecil di tengah peta pikiranmu!
5. Langkah 4 — Tulis paragraf: Kembangkan peta pikiranmu menjadi sebuah paragraf deskriptif sederhana (minimal 4 kalimat). Gunakan frasa pembantu: 'They are...', 'They have...', 'I like/don't like ... because...'
6. Langkah 5 — Periksa tulisanmu: Baca kembali paragrafmu. Apakah semua kalimat sudah lengkap? Apakah ejaan sudah benar?
7. Langkah 6 — Presentasikan: Bacakan paragrafmu di depan kelas dengan suara jelas dan percaya diri. Kamu boleh membawa LKPD-mu saat presentasi.

Pertanyaan:

1. Pilih sayuranmu dan lingkari: ONIONS / GREEN BEANS. Lalu isi peta pikiran di bawah ini dengan ciri-ciri sayuran pilihanmu. Isi setiap cabang peta pikiran: (a) Color/Warna, (b) Shape/Bentuk, (c) Taste/Rasa, (d) Like or Dislike?

2. Sekarang kembangkan peta pikiranmu menjadi sebuah paragraf deskriptif sederhana. Tulis minimal 4 kalimat menggunakan kata-kata dari peta pikiranmu. Gunakan panduan berikut: Kalimat 1: Perkenalkan sayurannya. Kalimat 2–3: Deskripsikan ciri fisiknya (warna, bentuk, rasa). Kalimat 4: Ungkapkan suka atau tidak suka beserta alasannya.

3. Setelah mempresentasikan paragrafmu di depan kelas, isi tabel penilaian diri (self-assessment) berikut dengan memberi tanda ✓ pada kolom yang sesuai.

Untuk no. 1: Tersedia diagram peta pikiran berbentuk lingkaran tengah (nama sayuran) dengan 4 cabang berlabel Color, Shape, Taste, Like or Dislike? — masing-masing cabang memiliki kotak isian. Untuk no. 2: Tersedia kotak bergaris sebanyak 6–8 baris untuk menulis paragraf. Untuk no. 3: Tersedia tabel self-assessment 3 kolom (Aspek | Yes, I did it! ✓ | I need to practice more) dengan baris: (a) I spoke clearly, (b) I described the vegetable well, (c) I expressed my likes/dislikes, (d) I felt confident presenting.

REFLEKSI

1. Sayuran apa yang paling berkesan bagimu hari ini — baik dari yang kamu dengar di audio maupun yang kamu tulis sendiri? Mengapa sayuran itu menarik perhatianmu?

2. Bagian mana yang terasa paling menantang bagimu hari ini: mendengarkan dan memilih gambar, membuat peta pikiran, menulis paragraf, atau mempresentasikan? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih baik lain kali?

3. Menurutmu, mengapa penting bisa mendeskripsikan sesuatu — seperti sayuran — dalam bahasa Inggris? Kapan kemampuan ini bisa berguna dalam kehidupan sehari-harimu?